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1 / 4 朗读质疑 启思体情 古诗春雨课堂教学片段 文 章来源 m 朗读质疑启思体情古诗春雨课堂教学片段 作者：佚名转贴自：本站原创点击数： 18 朗读质疑启思体情 古诗春雨教学片段 江苏洪榴 师：小朋友前两句诗说得真 好，读得真好，我们连起来读这首 诗。 (生读，读到 “ 随风潜入夜 ” 时 声音很响 ) 师：前两句读得不错，不过后 两句不该这么读。 (生再读第三句；仍然很响， 有几个学生意识到读得有问题 ) 生：我知道了，这句不能读得 很响，要读得轻一点。 师：为什么呢 ?（友 情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索古诗题目） 2 / 4 生：因为是在夜里。 生：大家都睡了，周围很静。 生：春雨很细，它是随着风飘 来的。 师：说得真好，春雨怎样飘来 的，这里的 “ 潜 ” 是什么意思呢 ? 生：就是 “ 偷偷地 ” 师：能换个词吗 ? 生：是 “ 悄悄地 ” 。 生：还可以是 “ 轻轻地 ” 。 师：那春雨为什么要选夜里 悄悄的来 ? 生：它为了不吵醒人们，不影 响人们工作。 师：真是 “ 好雨 ” 啊，再读读诗 句，春雨还好在哪 ? 生：它 “ 润物细无声 ” 。 师： “ 润 ” 就是 (滋润 )那 “ 物 ” 呢 ? 生：植物。 生：不光是植物，还有动物 们。 3 / 4 师：假如你就是一种植物或 动物，你怎么感谢春雨呢 ? 生：我是小蜜蜂，我要感谢春 雨让花朵开得更旺，我可以采到 更多的花蜜。 生：我是小树苗，我要感谢春 雨让我长得更加强壮。 生：我是小麦苗，我要感谢春 雨让我快快长大，今年一定会丰 收。 师：除了植物、动物要感谢春 雨，还有谁也要感谢 ? 生：还有农民伯伯，感谢它滋 润了农田，庄稼一定会有个好收 成。 生：还有春雨让我们的空气 更加新鲜。 师：瞧，春雨为大家做了这么 多好 事，还不要回报，真是 “ 好雨 ” 啊。 让我们一起来夸夸她。 (朗 读全诗 ) 4 / 4 评析：这个教学片段以 “ 读 ” 为主，引导学生读中质疑，读中感 受表雨 “ 随风潜入夜 ” 的情境、然 后又紧扣 “ 好雨 ” 启发学生展开想 象，用 “ 假如我是 ” 大胆表述 从而引导学生体验春雨 “ 润
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