小班美术教学工作总结_0

1 / 22 小班美术教学工作总结 幼儿园小班艺术教学工作总结 高瑞芳 本学期我班美术继续以线描画为特色，围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动，并取得了可喜成绩。 这个学期我们主要是通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的经验，提高幼儿画线描画的技能技巧，以鼓励孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。 经过一个学期的努力，幼儿对线描画不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出了自己的特色，主要表现在以下几个方面： 一、会画了。 孩子们有了一个学期画线描画的基础，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们想象各种各样的点、线、面，鼓励他们自己动手画，并创造一切的机会让孩子们画，动员家长为孩子准备各种线描画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对线描画的理解也越来越深，画画的经验也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。 二、大胆画了。 我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，鼓励和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都注意让孩子们相互欣赏作品并且2 / 22 进行评价，一次 次经验的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。我还鼓励幼儿用多种绘画工具和材料画线描画，体验创作的快乐。在全园的美术观摩活动中，各班的老师都惊叹孩子们的落笔大胆和想象力的丰富。 三、孩子们画线描画的技能提高了，而且画其他种类的画也有了很大的提高。 有了画线描画的基础，孩子们画起其他种类的画显得容易多了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了，画面也更丰富了：画小朋友时，他们会给他们穿上各种图案的衣服；画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了漂亮的图案，作品的质量越来越高了。孩子们 的小画册有了让我们惊喜的内容，小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指。 孩子们画画有了较大的进步，但还存在一些不足，主要表现在： 一、孩子们的绘画技能两极分化比较大。 二、幼儿的评价能力有待加强。 希望孩子们在艺术的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上艺术的人生。 小班美术教学总结 土官小学 杨光西 本学期我不但担任本班美术教学，同时也担任本班的美术兴趣班老师。上学期小班的美术是以培养幼儿对美术的兴趣为主。主要方式是涂色、添画。3 / 22 整个 学期下来 ,孩子们的绘画水平都有了一定的进步。本学期我是在培养幼儿对美术的兴趣的基础上，注重对幼儿知识经验的积累，及培养幼儿的创新能力。我以指导为主，强调创造的过程 ,注意幼儿的情感体验 ,并与其他教师在交流中要多了解孩子 ,主动观察、分析孩子的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画 ,促进幼儿个性的发展。 孩子从小就喜欢乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动。幼儿借助画画可以充分施展自己的想象力，发挥自己的创造才能，但小班孩子年龄小、控制力差，绘画水平低，正 处于涂鸦期，我觉得正确的观念和适当的方式引导是激发幼儿美术活动兴趣的关键。 1、丰富孩子的感性经验。 春天，它蕴藏着无穷的奥秘和想象的空间。因此在开展美术教学中，我尽可能捕捉孩子感兴趣的事物，让孩子运用自己的感官去看一看、摸一摸、尝一尝、玩一玩，并在教学过程中，多给孩子观察、欣赏的时间，引导他们进行细致的观察，使孩子的脑海中留下清晰丰富的印象，帮助孩子们积累丰富具体的、直接的生活经验，从而激发孩子们想画、爱画的欲望。如：在进行绘画“小蜗牛”前，我们通过让家长先带孩子们一起去观察小蜗牛 ，先对蜗牛有个初步的了解，从它的形态、形状，身体上的纹路。不但引起了孩子们4 / 22 的学习兴趣，而且从中获得了许多关于蜗牛的感性认识，为绘画“小蜗牛”积累了丰富的经验，从而更好地把它表现在画面中。 2、适当的示范。 小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。为了避免幼儿对范例的机械模仿，因此我在向孩子示范时，并不要求他们模仿，而是通过把 所要表现的事物进行分析，然后示范其主要的外形轮廓。在这过程中，我结合本班孩子的年龄特点，用自编的小儿歌帮助孩子更好地理解和表现事物。 3、恰当地指导。 小班幼儿的自我约束能力差，坐不住，绘画活动中总喜欢自言自语，任我多次提醒、控制，但还是闹哄哄、始终难以安静下来，他们的绘画水平也较低，不能自如的用绘画来表达自己的感受。因而，在作画时，我总是鼓励孩子边说边画，尽情地释放孩子自己的情感，大胆地表现自己的感受。为此我改变以前的这种做法，相反地在绘画活动中引导幼儿放心地边画边说，如：在绘画在画 小朋友的身体时。幼儿边画边说：“一条线是妈妈，一条线是爸爸，再画一条线5 / 22 手拉手，”边画边说，孩子们既掌握了绘画的技能，他们自己的感受又能得到释放，乍一看，活动室有点乱哄哄，仔细瞧，孩子们十分投入，一幅幅生动有趣的画完成了。所以说，在指导幼儿作画时引导幼儿“说”比较可行，每一次美术活动，我都允许他们绘画的结束后与同伴交流、提问。如：请小朋友悄悄地告诉旁边的好朋友，“你画的是什么？它们在干些什么事情？他们在什么地方呢？”孩子通过说，掌握了绘画的技能，在与同伴的交流中起到了相互学习、相互影响的作用，从而促使孩子大胆 用色、大胆表现及想象创造力的发展，提高他们的绘画水平，发展幼儿的口语表达能力。其次，在指导幼儿画毛毛虫的不同动态时，我尝试使用“基本形”不变的方法，引导孩子让自己的毛毛虫从不同的方向爬过过来。通过多次的示范、指导、练习，孩子们对此有了初步认识，孩子们都能从不同的方位变出自己想象中的毛毛虫。因此在绘画中对孩子们要求要高一点，这样才能让孩子们在原有的基础上得到不同程度的发展。 总之，在今后的美术教学活动中，还有许多的地方值得我们去探究，值得我们去反思。我将努力探索适合幼儿年龄特点的教学方法，让他们在 积极愉快的情绪中，获得经验和知识，使每个幼儿都能在不同的水平上有所提高。下学期我将让孩子们尝试了其他不同的画法 ,如滚画 ,吹画 ,染纸画、刮画等 ,大大激发了幼儿的兴趣和创造力。以幼儿为本 ,6 / 22 决不能把自己的意志强加于孩子 ,要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子 ,挖掘他们的闪光点 ,呵护他们的创造潜能。 幼儿园小班艺术教学工作总结高瑞芳 本学期我班美术继续以线描画为特色，围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动， 并取得了可喜成绩。 这个学期我们主要是通过美术欣赏、美术创作活 动等方式丰富幼儿对线描画的经验，提 高幼儿画线描画的技能技巧，以鼓励孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。 经过一个 学期的努力，幼儿对线描画不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而 且还画出了自己的特色，主要表现在以下几个方面： 一、会画了。 孩子们有了一个学期画线描画的基础，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们想象 各种各样的点、线、面，鼓励他们自己动手画，并创造一切的机会让孩子们画，动员家长为 孩子 准备各种线描画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对线描画的理解也越来越 深，画画的经验也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。 7 / 22 二、大胆画了。 我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，鼓励和引导他们想象出各种独特的点、线、 形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价， 一次次经验的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。我还鼓励幼儿用多 种绘画工具和材料画线描画，体验创作的快乐 。在全园的美术观摩活动中，各班的老师都惊 叹孩子们的落笔大胆和想象力的丰富。 三、孩子们画线描画的技能提高了，而且画其他种类的画也有了很大的提高。 有了画线描画的基础，孩子们画起其他种类的画显得容易多了，再也不用挖尽脑汁去想 怎么装饰了，画面也更丰富了：画小朋友时，他们会给他们穿上各种图案的衣服；画房子、 汽车、轮船、大树、动物时也有了漂亮的图案，作品的质量越来越高了。孩子们的小画册有 了让我们惊喜的内容，小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指。孩子 们画画有了较大的进步，但还存在一些不足，主要表现在： 一、孩子们的绘画技能两极分化比较大。 二、幼儿的评价能力有待加强。希望孩子们在艺术8 / 22 的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上艺术的人生。篇二： 幼儿园音乐教学工作总结 永兴镇解集学校 一、课堂教学注重激发、培养兴趣 音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人 的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程 目标的首 位。可是在现实音乐教学中，也有幼儿对它兴趣索然。小、中班幼儿无论在生理上还是心理上都不同程度的年龄特征，音乐兴趣应侧重激发和 培养。因此备课前我都会根据教学内容自制一些相应的教具，运用在课堂学习过程中来引起孩子的注意力激发他们的兴趣。大班的幼儿，仍然以形象思维活动为主，但抽象思维随 着年龄的增长而逐步增强。音乐兴趣不仅要保持还须使幼儿乐于参与音乐活动，其音乐学习 领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要 增加内容。在教学 中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题为幼 儿开展 -节奏接龙 的音乐活动，实践中幼儿展现自9 / 22 己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表 达，幼儿敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导幼儿创新思维的发展。 每堂课安排 5 分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目学生非常喜欢。我总在出示节 奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由幼儿互相启发评价，最后 由教师讲解，授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐 无穷了。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让幼儿整体感知乐曲，说说听 后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以 及歌曲的教学，在教学时有针对性，幼儿学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。解集学校李峰 2016 01-21 篇三：幼儿园小班下学期教学工作总结幼儿园小班下学期教学工作总结 七道河中心幼儿园 杨蕊时间过得太快了，似乎刚一上班，一个学期已经结束了。在这一个学期当中我做了不少 工作，取得很多的宝贵 经验，当然，也有些地方不尽哪人意。不过，在整个学期当中，我对 工作充满了极大的热情，我深深的热爱这份工作，我会努力工作，严格要求自己，虚心请教，配合班主任老师10 / 22 共同做好教育工作，根据班级工作目标特制定了个人计划。 从本学期开始我们课根据纲要的精神及小班幼儿的年龄特点及教育要求，精心设计了一 个又一个生动有趣的主题活动，将“环境创造、家园共育、活动区域活动和日常活动”都作 为课程的组成部分：请幼儿与教师一起布置主题活动中的环境；展示出幼儿在多种活动过程 中的作品，在显性和隐性的环境中反映主题的内容。区域游戏活动的创设和教学工作活动是 密不可分的，本学期我们也一直不断的在改进班级的游戏区域活动。通过对幼儿在活动区里 的行为进行观察，我们及时对活动区的目标和材料进行调整，也看到孩子们的能力在活动区 里得到了发展。 我班幼儿他们参差不齐，有一半的幼儿年龄偏小，有的性格开朗、大方，有的却较内向。 鉴于此情况，我们采取了因材施教的方法来引导他们。根据不同年龄不同程度的幼儿进行教 导。平时多 鼓励、奖励他们，让他们觉得：老师是最喜欢我的，我应该表现得更好、更棒。 这学期下来，小朋友对所学的知识都掌握得很不错，表现得也很好，达到了预期计划中的目 11 / 22 的，其具体各科的教学总结如下： 1、健康 :能适应集体生活；愿意参加多种活动 ,情绪稳定 ,快乐；有初步的进餐 ,睡眠 ,盥 洗 ,排泄等生活习惯。喜欢参加幼儿园各种集体活动。、初步养成良好的生活、卫生习惯，具 有基本的生活自理能力，具备初步的安全保健知识，学习对自己的身体进行适当的保护，积 极参 加体育活动，要求动作基本做到轻松协调。 2、语言方面：能听懂及用普通话回答老师的问题，回答问题很主动、积极，能安静地听 故事、看动画片，能听懂故事的情节，并能记住故事的名字及角色。记忆力强，学过的儿歌 都能朗诵，会讲述图片中的主要内容，愿意与老师、阿姨及同伴聊天。 3、科学 : 对周围新奇、有趣的事物和现象有明显的兴趣和好奇心。尝试运用 各种感官感知周围环境中的物体和现象，喜欢探索和提问。喜 欢与同 伴合作，尝试用多种方式表达、交流探索的过程和结果。喜欢在生活和游戏中学 习运用简单的数、形、时空等数学知识，能在成人的指导下学习使用比较、分类、排序等方 法。关心周围环境、爱护动植物，萌发初步的环境12 / 22 意识 4、社会领域：培养小班幼儿的社会性，最根本的是让幼儿知道如何与同伴相处，在这一 方面我们进行了着重培养。在集体活动中鼓励幼儿主动与他人交流，通过语言活动和周围的 人和事激发幼儿关爱他人的积极情感。教幼儿如何处理同伴间时常发生的矛盾和问题，让幼 儿明白协商、语言沟通是解决交往问题的根本解决方法。在美术活动及“小明星”评选等活 动中，让幼儿能够初步客观地认识自己和别人的优缺点，培养幼儿正确的个人意识和集体意 识。在社会实践活动方面，我们根据小班幼儿的年龄特点，组织了“拥抱春天、亲进自然” 的亲子春游活动，让幼儿感受春天特征的同时体验与同伴及家长分享美食、分享快乐的积极 情感。我们还带领幼儿参观社区的小花园，感受大自然变化的同时对周围居民的丰富业余活 动有了一定的了解。 5、 艺术 音乐方面：幼儿喜欢听曲调优美、欢快的音乐，表现出愉快的情绪，会用动作来表 现音乐。节奏感很强，歌曲中的符点及切分音符都13 / 22 能准确的唱出来，接受力强，能掌握所学 的歌曲，并能独立的演唱。音乐是孩子们感受美、陶冶美、表现美的一个重要表现途径。本学期结合自己的实验课 题在音乐游戏中培养幼儿的音乐感受力将教学重点放在了音乐游戏方面。教学活动中， 我根据孩子们的年龄特点和特别的需要，分别从幼儿的兴趣、情感、感受出发，运用游戏法、 练习法等多 种方法，初步培养幼儿的音乐倾听能力、音乐感受力、音乐表现力及创新能力。 从多方面培养孩子们乐于参与音乐活动的积极性，为孩子们学习演唱歌曲、律动、舞蹈、音 乐游戏等多种不同的音乐活动打下坚实的基础。在拉勾勾、我的好妈妈、两个小娃娃 中孩子们能用自然好听的声音演唱歌曲，初步掌握了以对唱的形式演唱歌曲，一节课下来 85% 的幼儿能完整的演唱歌曲，重要的是孩子们愿唱、爱唱、想唱，唱歌的兴趣被激发出来了！ 通过引导幼儿理解歌曲的内容、情节，鼓励、启 发幼儿创编歌词，创编游戏中小动物的动作， 孩子们的思维更加开阔了，活跃了。通过鼓励孩子们表演给爸爸妈妈看，并创造机会让孩子 14 / 22 们都来当小演员在大家面前唱歌、表演，孩子们更加大方了、自然的表演也越来越有进步了！ 美术方面：幼儿对绘画表现出极大的兴趣，都很认真，有多数幼儿的动手力较强， 都能单独完成作品，有少数幼儿还需加强，多数幼儿都能认识及区分颜色。整个来看，对涂 色的知识掌握得不错，幼儿的想象力及创造力较丰富 根据小班下学期幼儿的年龄特点以及幼儿的实 际水平，主要从绘画单个的简单事物、印 画粘贴以及简单手工制作等这些丰富的美术活动入手，培养幼儿正确的审美观。美术活动主 要是围绕着季节变化和节日结合主题活动进行的，同时也考虑了幼儿自身的发展水平，选择 趣味性强、贴近幼儿生活的教学内容。 5、语言领域：语言领域：在语言发展方面，我们这学期主要培养幼儿能大胆、清楚、流畅地表达自己的意思。现 在我班全体幼儿能流利地讲普通话，并已形成习惯。在日常生活和语言教学活动中，教师注 意为幼儿营造一个良 好的语言环境、语言氛围，鼓励幼儿勇于表达。为幼儿提供与他人交流 的机会，发展幼儿的口语表达能力。及时表扬、鼓15 / 22 励幼儿，树立幼儿大胆表达的自信心。在 教育教学中，通过学习钻泥巴、春天来啦等诗歌丰富幼儿词汇、培养了幼儿对儿歌的 喜爱以及大胆地在集体面前表达、表演的勇气和能力；通过学习宝宝睡觉要谁陪、宝贝 一级棒等，让幼儿理解故事内容，懂得其中蕴含的道理；故事表演复述小猫钓鱼、小 鸡救小鸭指导幼儿扮演故事中的角色，大胆的、生动的、声 音洪亮的进行表演，发展幼儿 的语言表现力，并鼓励幼儿尝试复述故事，发展幼儿语言复述的能力。通过对一些文学作品 的欣赏，帮助幼儿充分的感受语言的魅力和感染力。在日常生活中，通过各种游戏丰富幼儿 的词汇量，如专门的识字活动、幼儿与老师之间的交流、幼儿与幼儿之间的交流等，进行集 体的丰富与个别的指导相结合的方法。鼓励幼儿大胆的想、大胆的说，引导幼儿形成积极的 良好的语言习惯。 作为小班的班主任，更要具备爱心、耐心、细心，使每个幼儿就像在妈妈的 关怀下一样， 健康的成长，班级小干部也要培养起来，无论是上课，还是在游戏，都要培养幼儿的独立能 16 / 22 力，领导能力，做好班主任工作。这些活动目标的落实，将在实施素质教育活动中，根据幼 儿发展的需要做不断的修改，使之更切合幼儿发展的实际，班主任工作方面也会在教学过程 中不断改进，不断完善。篇四：幼儿园艺术教育活动总结艺术教育活动总结 XX 学年度上学期中三班 培养幼儿喜爱美、感受美、表现美、创造美的情感和能力，促进幼儿健全人格的形式， 是幼儿园美 育教育的目的，幼儿园到处都充满艺术气息，我们应从多方面发挥艺术的情感教 育功能，让孩子们感受生活和艺术中的美，激发他们喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情 感和体验，并学习用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。我们创设了各种条件，从环境创设来说，我们结合主题，师幼互动，并发挥家长的作用， 共同来创设环境，从墙面布置，空间利用到家园联系园地，成了共同智慧和才能的结晶，虽 然中班孩子能力较大班弱，艺术作品欠缺美感，但经过教师的精心布置后，形成了班级环境 的特 色，不仅体现了以孩子为主体的理念，更让师生都产生一种成就感，也让家长更了解孩 子的活动。在这样一个经常变化，丰富多彩的环境17 / 22 中学习和成长，孩子会更加轻松，更加体 验生活中到处都是美。 一、 教育活动注重渗透美育教育，在各学科领域的学习中，无处不贯穿着美育，所以我 们在教具准备和各种表现中都注重美，如：欣赏优美的音乐、范画、童话故事等，在幼儿表 现中要求他们动作美、语言美、绘画美、声音美等，从中班的各种活动中都感受美，表现美， 体验艺术在生 活中的作用，喜爱学习活动。 二、 开展丰富多彩的艺术活动。我们组织孩子进行了多种多样的艺术作品展示，根据每 个孩子的特长，提供他们自我展示的舞台。在美术和舞蹈方面，让兴趣浓的孩子有充分学习 的机会。在冬季运动会上 组织幼儿进行了团体操训练和比赛，并让全园共同欣赏，让我班孩子体验成就感。 通过多种形式的艺术教育活动，我们从中积累了经验，孩子从中得到了艺术熏陶，师生 共同得到了成长。 中三班 李秋璇 田霞 XX 年 1 月篇五：幼儿园小班下学期 教学工作总结 2016 年秋学期幼儿园小班教学工作总结时间过得太快了，似乎刚一上班，一个学期已经结束了。在这一个学期当中我做18 / 22 了不少 工作，取得很多的宝贵经验，当然，也有些地方不尽人意。不过，在整个学期当中，我对工 作充满了极大的热情，我深深的热爱这份工作，我会努力工作，严格要求自己，虚心请教。 从本学期开始我们课根据纲要的精神及小班幼儿的年龄特点及教育要求，精心设计了一 个又一个生动有趣的主题活动，将“环境创造、家园共育、活动区域活动和日常活动”都作 为 课程的组成部分：和幼儿一起布置主题活动中的环境；展示出幼儿在多种活动过程中的作 品，在显性和隐性的环境中反映主题的内容。区域游戏活动的创设和教学工作活动是密不可 分的，本学期我一直不断的在改进班级的游戏区域活动。通过对幼儿在活动区里的行为进行 观察，我们及时对活动区的目标和材料进行调整，也看到孩子们的能力在活动区里得到了发 展。 我班幼儿他们参差不齐，有一半的幼儿年龄偏小，有的性格开朗、大方，有的却较内向。 鉴于此情况，我们采取了因材施 教的方法来引导他们。根据不同年龄不同程度的幼儿进行教 19 / 22 导。平时多鼓励、奖励他们，让他们觉得：老师是最喜欢我的，我应该表现得更好、更棒。 这学期下来，小朋友对所学的知识都掌握得很不错，表现得也很好，达到了预期计划中的目 的，其具体各科的教学总结如下： 1、健康 :能适应集体生活；愿意参加多种活动 ,情绪稳定 ,快乐；有初步的进餐 ,睡眠 ,盥 洗 ,排泄等生活习惯。喜欢参加幼儿园各种集体活动。、初步养成良好的生活、卫生习惯，具 有基本的生活自理能力， 具备初步的安全保健知识，学习对自己的身体进行适当的保护，积极参加体育活动，要求动作基本做到轻 松协调。 2、语言方面：能听懂及用普通话回答老师的问题，回答问题很主动、积 极，能安静地听故事、看动画片，能听懂故事的情节，并能记住故事的名字及角色。记 忆力强，学过的儿歌都能朗诵，会讲述图片中的主要内容，愿意与老师、阿姨及同伴聊天。 3、科学 : 对周围新奇、有趣的事物和现象有明显的兴趣和好奇心。 尝试运用各种 感官感知周围环境中的物体和现象，喜欢探索和提问。 喜欢与同伴合作，尝试用多种方 20 / 22 式表达、交流探索的过程和结果。喜欢在生活和游戏中学习运用简单的数、形、时空等数学 知识，能在成人的指导下学习使用比较、分类、排序等方法。关心周围环境、爱护动植物， 萌发初步的环境意识 4、社会领域：培养小班幼儿的社会性，最根本的是让幼儿知道如何与同 伴相处，在这一方面我们进行了着重培养。在集体活动中鼓励幼儿主动与他人交流，通 过语言活动和周围的人和事激发幼儿关爱他人的积极情感