新部编人教版七年级下册历史教学课件-第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 (1)

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。沁园春雪,第二单元第10课,蒙古族的兴起与元朝的建立,一、成吉思汗统一蒙古,蒙古族,速读回答：,12世纪时，蒙古人民过着怎样的生活？,没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。,谁改变了这一状况？,铁木真,他被尊称为什么？,成吉思汗,速读回答：,走进成吉思汗,他有什么贡献？,速读回答：,1206年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权。另有P48小字,2、“打仗时，我若是率众脱逃，你们可以砍断我的双腿；战胜时，我若是把战利品揣进私囊，你们可以斩断我的手指。”,3、“拼杀冲锋的时候，要像雄鹰一样；在明亮的白昼要像雄狼一样深沉细心；在黑暗的夜里，要像乌鸦一样有坚强的忍耐力。”,1、“不要想有人保护你，只有学会靠自己的力量活下来！”,成吉思汗,议一议,我们可以从成吉思汗身上学到什么？,1.蒙古灭西夏成吉思汗率领蒙古军队首先进攻西夏，成吉思汗攻西夏时去世。1227年西夏灭亡。,2.蒙古灭金蒙古和南宋结盟，1234年，蒙古灭金。,3.蒙古和南宋的对峙,二、蒙古灭西夏与金,2、1276年，元灭南宋.,1276年元军攻占临安,元,1276年元军攻占临安,三、元朝的建立与统一,忽必烈,衡上疏曰：“考之前代，北方之有中夏者，必行汉法乃可长久使国家而居朔漠，则无视论此也。今日之治，非此奚宜？夫陆行宜车，水行宜舟，反之则不能行。一是论之，国家之当行汉法无疑也。”【明】宋濂元史,“行汉法”“治国安民”广开言路，整顿吏治，注重农桑。P49,“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”,辛苦遭逢起一经干戈寥落四周星山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁人生自古谁无死留取丹心照汗青,感受文天祥,1276年，元军攻破临安，南宋灭亡。1279年，元朝统一全国。,元朝的统一,元朝的统一具有进步意义，而文天祥组织了抗元斗争，如何看待文天祥的抗元斗争？,议一议：,文天祥的抗元，反抗的是蒙古贵族的民族压迫；又表现出宁死不屈的精神和崇高气节，理应受到后人的敬仰和纪念。,蒙古兴起,成吉思汗统一蒙古,忽必烈建元统一全国,三个时间：,四个人物：,三件大事：,120612711276,成吉思汗忽必烈文天祥陆秀夫,统一蒙古建立元朝全国统一,1.下列哪一朝代的疆域最为辽阔（）A.秦朝B.汉朝C.唐朝D.元朝2.成吉思汗的主要功绩是（）A.灭亡西夏B.统一蒙古C.建立元朝D.定都大都3.在抵抗元朝统一过程中的英雄人物是()A.岳飞B.关羽C.文天祥D.韩世忠4.下列不属于结束分裂重新统一中国的朝代是()A.秦朝B.隋朝C.宋朝D.元朝,D,B,C,C,数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源