xx年中学青优课比赛总结.doc

xx年中学青优课比赛总结在学校教务处的精心筹备和组织下，我校第二届青优课比赛从XX年3月开始历时两个月，于5月26日胜利落下帷幕。这次比赛，七个教研组有近60位青年教师参加初赛，经过角逐推选出14位选手参加决赛。决赛于5月25、26日进行，成立了由谭校长领队、行政干部和各教研组长参加的评委小组，在各处室的大力配合、各教研组的积极支持下，比赛得以顺利进行，评选出了6个一等奖他们分别是语文欧z、英语朱z、历史周z、数学郭z、物理何z、音乐李z老师，9个二等奖他们分别是语文李z、英语李z、政治李z、地理李z、数学李z、物理沈z、化学冯z、体育冯z老师。本届青优赛与第一届青优赛相比，组织更加严密、老师们准备更加充分、课堂更加高效，主要体现在以下几个方面：第一、本次竞赛活动组织有序，流程清晰，过程紧凑，参与面广，影响广泛。本次竞赛中部分教研组组织很好，有些组真正做到了集体备课、集体教研。有经验的教师毫无保留地悉心指导，青年教师的通力合作，使本次活动起到了互帮互学、共同提高的作用。有的组在参赛教师试讲后共同研究、补充、修改和完善，有的组为了一个字、一句话、一步变形、一种解法而进行反复推敲和激烈争论，这些都真正体现了一种团队精神，也是一种学校文化。各参赛老师也认真备课，开动脑筋，虚心听取同行的建议，充分发挥年轻人的丰富想象力。比如在新课导入上，李z老师的课why dont you get her a scarf?以礼品盒以及自拍的本班学生购买礼品的一段视频引入，在最短的时间内调动学生的积极性，激活学生的注意力；何z老师的课杠杆的平衡条件以小白兔吃萝卜的故事，抛出问题，引发争议，激发了学生的求知欲望；李z老师的课安塞腰鼓通过音乐和画面引入课题，给学生以黄土高原的震撼和美的享受；诠释“幸福”理念，彰显新课改精神：本次比赛是在全国大兴高效课堂改革之风、谭校长隆重推出“幸福课堂”理念的氛围中举行的。各参赛教师也是大胆改革创新，打破常规教学模式，还课堂给学生，让笑声贯穿始终，给学生以幸福体验。如郭z老师的课规律探究，采用分组讨论探究、小组比赛等方法，突出了学生的主体地位和教师的主导作用，教师的启发和诱导恰到好处，课堂气氛活跃，教学效果好；李z老师的课利用二元一次方程解决面积问题，每一个问题都设计了生活情境，提高了学生的学习兴趣，也体现了数学从生活中来，又应用到生活中去的最朴实的原理，同时注重培养学生的动手能力，注重学生数学思想的培养；周z老师的课郑和下西洋和威继光抗倭对中学历史课的课堂结构作了大胆的变更，采取学生预习、相互质疑、探究释然、小结巩固的方式，充分调动了学生的学习积极性；朱z老师的课what do you think of game shows，贯穿课堂的就是“活动”两个字，有全班活动，有小组活动，有双人活动，还有个人活动，时时有掌声，处处有笑声；冯z老师的体育课技巧前滚翻，在体育课上也大胆的采用了学生合作、探究、自评、互评。展示的高效模式，让汗水、笑脸诠释了体育幸福课堂；李z老师的音乐课指挥是什么，以“赛”激趣，充分的利用学生性格中的好胜心，采用分组抢答、表演、互相评价方式来营造一种愉快、和谐的教学氛围，在处理歌曲歌唱二小放牛郎的指挥合作上，放手让指挥组的学生根据歌曲中所要求的情感，尽情的指挥，尽情的歌唱，然后让评委组同学仔细观看并就指挥要求的情感、指挥图示、技巧等方面进行点评把整堂营造的气氛推向高潮，让学生在无拘无束中展示了自己的才能。基本功扎实，体现了良好的教师素质：本次比赛参赛选手平均年龄不到30岁，但这些年轻老师基本功扎实。李z老师在课堂上教态自然，语言准确、精炼、流畅、亲切，教材处理得当，思路清晰；李z老师很好的展示了地理老师的特点：会画、会讲、会导，也展示了北方老师的标准普通话；欧z老师细腻、不乏机智，注重课堂内外的结合与拓展，通过课堂使学生的道德情感得到了升华；沈z老师的课堂总是那么富有激情和感染力，一口湘乡普通话更是带来了幽默和学生善意的笑声；冯z老师的亲和力是她最大的优势。问题与希望：当然，在这次活动中也存在一些问题，例如一些细节的处理，课堂突发事件的应变，语速过快，语言不简洁，合作交流流于形式等等，希望这次参赛的老师能从这次赛课中好好总结和提升，将自己的心得和体会很好的融入到自己的日常教学中，希望各教研组认真评课，组织所有老师参与讨论，摸索出一套适合本学科的有益智特色的教学模式。总之，本次竞赛活动收获是主要的，不管是参赛者、评委还是听课的老师，都是以最低的成本收获了一次极好的培训机会。本次