口腔全科住院医师规范化培训基地PPT课件.ppt

,重庆医科大学附属口腔医院口腔全科住院医师规范化培训基地介绍,口腔全科住院医师规范化培训基地由重庆医科大学附属口腔医院北部院区惠民诊室、沙南街门诊部和大学城门诊部共同组成，由全院具有丰富教学和住院医师规范化培训经验的教研室及相关职能科室进行支持，是重庆地区最大的一个口腔全科规范化培训基地，依靠重庆医科大学附属口腔医院设施、技术、人才和管理优势，能够为西南地区培养具有口腔全科综合诊疗能力的口腔全科医师人才。,口腔全科住培基地配备了从德国、意大利、芬兰等国家进口的牙科综合治疗椅45台，分设口腔牙体牙髓、牙周粘膜、口腔颌面外科门诊、种植、修复、正畸等几个亚专业，拥有牙片机、全景机、锥形束CT、牙髓活力测试仪、镍钛根管治疗仪、超声根管消毒仪、热牙胶根管充填仪、光固化机、超声洁牙机、龈上龈下刮治器、微创拔牙挺、种植治疗机、种植手术盒、聚醚、硅橡胶取模材料、口腔模型制备等技工材料等。,.,口腔全科住培基地开展现代根管治疗技术（镍钛根管预备、热牙胶充填等）、前牙树脂美容修复技术、前牙美容烤瓷贴面技术、种植牙技术、烤瓷冠桥技术、活动义齿修复、套筒冠、儿童预防矫治、早期矫治、固定矫治、种植体支抗技术、微创拔牙技术等，年门诊量44215（人次）。收治的疾病种类覆盖口腔全科医学的全部范围，诊治例数远远超过国家住院医师规范化培训基地标准(试行)的要求，开展的诊疗活动完全满足培训要求。,口腔全科住培基地共有医生26人，根据口腔全科医师培养的要求，基地组建了一个具有丰富带教经验的师资团队，其中基地固定教师8名，包括沙南街门诊部5名，大学城门诊部3名，惠民诊室巡回教师3名（每半年轮换一次，由各教研室选派），全部都是具有高级职称或者高年资的主治医师，具有丰富的临床经验和教学经验，李从华主任及李苏伶主任均曾作为访问学者至美国天普大学学习口腔全科医师教学培养体系。同时基地在过去两年基地共派出2名医生国外进修学习，4名医生国内中长期进修学习，今年基地将派1名骨干教师参加住培教学专业培训，派出2名骨干教师国内外学习进修，不断更新教学理念、教学方法，也不断更新临床技术，为住培工作提供保障。,.,住院医师规范化培训目标,具有良好的职业道德扎实的医学理论知识和临床技能能独立、规范地承担本专业常见多发疾病诊疗工作的临床医师.人际沟通、团队合作能力教学与科研,国家卫生计生委住院医师规范化培训内容与标准(试行)（2014）,.,口腔全科住培基地培养目标：具有口腔全科思维和技能的口腔临床医生,基地在临床培养工作中始终贯彻口腔全科临床思维，以病人最终需求为中心多学科序列联合治疗。患者至我们基地就诊，初诊医生即为他们进行口腔全面检查，并根据其现病史，既往史和辅助检查制定周全、完整的治疗方案，带教老师对方案进行评估、修改及讲解，然后在方案的指导下完成每一例病例。,医德医风、政策法规临床实践技能、专业理论知识、医患沟通重点提高口腔全科临床规范诊疗能力兼顾临床教学和科研素养.,培训内容,.,口腔全科住院医师规范化培训需完成共计个月的培训,按模式(12个月通科轮转后,再进行21个月相关亚专业轮转)制定培训细则.通过培训,完成口腔全科住院医师培训规定的病种和基本操作数量;认真填写住院医规范化培训登记手册,培训方法,.,严格保障专款专用，财政补助资金三万元/年（中央财政补助资金2万元/年，重庆市财政补助资金1万元/年，全部发放给学员作为生活补助，单位人及社会人均发放，另外医院为每位学员发放300元/人/月的住宿补贴）口腔全科住培基地为解决学员的后顾之忧，根据学员不同阶段，为学员制定了相应的补贴方案,经费保障,.,除严格执行医院制定的带教老师激励制度外，口腔全科住培基地还对带教老师制定了一系列激励制度：1.基地根据不同培养阶段给与相关带教老师一定的补助；2.年终科室考核，将带教老师的带教情况纳入考核评分系统中；3.为促进带教老师的工作积极性，以及不断提高带教老师的业务能力和新技术新材料的应用，对带教老师提供优先的外出学习和进修的机会。,带教老师激励制度,.,口腔全科住院医师规范化培训基地信息化质控管理体系,.,我院住院医师规范化培训在重庆市卫生计生委及毕业后医学教育委员会领导下开展工作，实行院科两级管理，领导小组为住院医师规范化培训领导小组；临床科室实行科主任负责制，负责落实和实施各项培养计划，出科考核，检查规培医师医疗质量等工作，日常带教工作由带教老师负责。,口腔全科住培基地由李苏伶主任负责，负责落实和实施各项培养计划，出科考核，检查规培医师医疗质量等工作。根据口腔专科成立口腔内科组（包含牙体牙髓、牙周）、外科组（包含口腔外科门诊）、修复组（包含修复、种植）、正畸组，分别对学员出入科培训、讲座、病历抽查、质量控制进行负责。日常带教工作由带教老师负责，严格把关学员的临床接诊、操作、病历书写等。,住培学员培训制度,岗前培训制度入科培训医院临床技能培训制度基地临床技能培训制度,岗前培训为促使住院医师尽快适应我院医教研要求，尽快熟悉医院基本政策及办事流程，掌握各种基本技能，提升其综合素养，医院每年于7月或8月对医师进行集中培训，为期一个月，分别由各职能部门负责人就本部门的主要工作进行简要的介绍，内容包括医院院史、党建工作、医疗、教学、科研、医疗保险、职工权益、财务、后勤保障等多方面的内容。,入科培训入科教育分两部分：1.每年一次的对新进住培学员的进行的入科教育，主要通过主任对学员进行基地基本情况和基地规章制度，使住培学员对于科室制度、临床操作、办事流程、及相应的日常事务都可以尽快了解，便于学员尽快适应基地工作；2.轮转入科前教育，由各小组组长负责，对本专科常见病诊断、鉴别诊断、治疗等情况进行专题讲解，同时介绍基地常用的设备、器材、材料等，便于学员尽快了解所轮转专业的情况，尽快开展学习和工作。,医院临床技能培训制度为完善医师规范化培训内容，提升医师临床技能，培养全面的、合格的临床医师，我院坚持开展了一系列的培训活动。2011年至今，全院开展各项院级培训100余次，培训超10000余人次。培训内容不仅涵盖种植、正畸、颌面外科、修复、牙体牙髓等专业技能，还包括医疗相关法律法规、医院感染控制、病案及编码管理、急救、医疗质量控制、药品合理使用等等。,基地临床技能培训制度,口腔全科基地根据口腔全科医生培训的特点，每周进行有针对性的临床专科讲座、临床技能培训和新技术应用推广等活动，使学员及时了解新技术动向，学习新材料和新技术的临床应用，提高临床能力，在学习中通过提问和讨论的形式，使讲座内容进一步生动。在过去三年中，共开展讲座110余场，其中有36场邀请本院专家讲座，34场由本基地专业人员讲座，23场邀请其他院校专家讲座，22场新技术推广讲座。,.,基地讲课记录每周一次基地讲课记录及照片,基地讲课记录基地讲课幻灯资料,学员临床管理制度,住培学员读书报告制度基地临床病例比赛制度疑难病例讨论,住培学员读书报告制度,由住培学员自行选择感兴趣的临床问题或技术项目，进行临床技术和循证医学回顾，制作读书报告幻灯，由本专业指导医生和科室主任共同参加，指导学员学习和讨论，进一步提高住培学员的学习兴趣，提高住培学员自主学习的意识和能力，扩展学员的知识范围和深度，有效掌握临床病例的治疗和操作技能，以及询证医学的思路和方法。,基地临床病例比赛制度,基地鼓励学员收集病例，促进学习进步，每年在基地内部组织两次培训学员的病例比赛，并给予奖励，促进了学员的学习和收集病例的能力，每年都有不少优秀病例在比赛中脱颖而出，同时在比赛中，通过老师的点评和学员之间的互相学习，促进了他们全科思维和临床技能的提高。,.,疑难病例讨论记录两周一次疑难病例讨论,学员质控管理制度,基地临床技能准入制度电子病历监控和资料实时共享电子病历抽查和病种数病例数核查考勤制度出入科考试教师评价,基地临床技能准入制度住培学员的临床操作权限均要通过基地的考核后才能进行，同时在接诊患者时，带教老师全程参与和监督，严格把关医疗质量,电子病历监控和资料实时共享基地采用的HIS系统将学员和老师的工号关联，学员的所有收费和病历均要通过老师的审核方能提交，严格把关收费和医疗质量；口腔全科住院医师规范化培训基地虽然分为三个院区，相隔较远，但是我们采用HIS系统将病历、影像学资料、辅助检查结果通过网络共享，实现实时查看,电子病历抽查和病种数病例数核查制度每月基地各专业小组负责人员对学员的电子病历抽查，对工作量统计报表（含病种、技术数）、根管治疗治疗抽查、牙周大病历、正畸大病历、种植大病历（相应科室）进行抽查和汇总，报科主任和基地负责人，并报学院办。使学员在完成轮转科室和工作量的同时，保证医疗质量和