人教版九年级上册化学优质课件 2.1空气1

第二单元我们周围的空气,人教版化学,九年级上册,课题1空气,学习目标,1.了解空气成分的测定。,2.知道空气的成分。,3.知道纯净物和混合物的概念和区别。,新课引入,而世间万物的生长和存在都离不开一种必要的物质空气。,观察右边的图片：1、蓝天、白云、溪水、绿树和阳光，相映成趣，呈现出一派清新的自然风光。2、金黄的向日葵在阳光下绽放灿烂的笑脸，一副美不胜收的画面。,一、空气是由什么组成的,为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里。其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验。,新课讲授,瑞典化学家，氧气的发现人之一，同时对二氧化碳等多种气体都有深入的研究。,新课讲授,英国化学家，自学成才的气体化学大师。,新课讲授,拉瓦锡（17431794）,法国化学家，他建立了燃料燃烧理论，创立了化学物质分类新体系，开创了化学发展新纪元。,新课讲授,实验方法：曲颈甑（盛空气）中加热汞。实验原理：汞+氧气氧化汞氧化汞汞+氧气实验现象：银白色的液态汞变成红色粉末（氧化汞）。容器内里空气体积减少约1/5（氧气）；剩余气体约4/5（氮气）。实验结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。,拉瓦锡实验装置,新课讲授,空气成分的简单测定,【实验2-1】实验装置如右图所示。在集气瓶内加入少量水，并做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷燃烧的现象。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。,新课讲授,实验原理：根据某物质只与空气中氧气反应且生成固体，从而使密闭容器内的气体体积减小，压强变小，在外界大气压的作用下使密闭容器内的水面上升来测量的。实验现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积。,1、空气中氧气含量的测定,新课讲授,结论：O2约占空气总体积的1/5。注意：可燃物要求：该物质要足量且在空气中就能燃烧；燃烧后产物是固体。装置要求：气密性良好。,磷+氧气点燃五氧化二磷+O2点燃2O5,新课讲授,1.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？,答：可得出剩余4/5气体为N2的性质，不支持燃烧，也不能燃烧；难溶于水。,2、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说成“大量白雾”吗？,答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。,讨论：,新课讲授,3、为什么要在集气瓶里放少量水？,防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂。让P2O5溶于水中降温。,4、为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？,防止白烟污染空气。,新课讲授,（1）红磷量不足；（2）装置气密性不好；（3）瓶内温度没有冷却到室温。,拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气占空气总体积的1/5，而在我们的实验中，为什么气体减少的体积小于1/5？,讨论,新课讲授,2、空气的组成,空气,氧气,二氧化碳,水蒸气,稀有气体,氮气,及其他气体杂质,78%,21%,0.03%,0.03%,0.94%,(N2),(O2),(CO2),新课讲授,空气中各成分的体积分数,纯净物：,由一种物质组成,如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O,混合物：,由多种物质组成,如：空气、海水、河水、矿泉水等,3、物质的分类,新课讲授,（1）纯净物可以用专门的化学符号来表示。如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、O2、CO2。（2）混合物中各物质各自保持着各自的性质。例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。,注意：,新课讲授,纯净物和混合物的比较,新课讲授,新课讲授,2.下列物质属于混合物的是（）A.水蒸气B.二氧化碳气体C.洁净的空气D.氯酸钾,B,C,1.空气中各成分所占的体积由大到小的顺序是（）氧气氮气二氧化碳稀有气体A.B.C.D.,4下列物质中，属于纯净物的是（A）A蒸馏水B雪碧饮料C河水D新鲜空气,3按体积计算，空气中含量最多的气体是氮气，它大约占空气体积的百分比是78%；含量居第二位的气体是氧气，它大约占空气体积的百分比是21%。,5.根据要求回答问题：在集气瓶中加少量水；检查装置的气密性；在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹；点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞；待集气瓶冷却后打开止水夹。,（1）步骤中发生反应的文字表达式为+O2点燃2O5。（2）步骤中打开止水夹后观察到的现象为广口瓶内液面上升约1/5体积。（3）该实验得出空气组成的结论是O2约占空气总体积的1/5。（4）该实验剩余气体的性质是不支持燃烧，也不能燃烧；难溶于水。（5）实验后集气瓶中水少于1/5，误差产生的原因可能是红磷量不足；装置气密性不好；瓶内温度没有冷却到室温