最新苏教版五年级上册数学《3.5 把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数》优质PPT课件

第三单元小数的意义和性质,5把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数,学习目标,2.经历用小数描述生活现象、解决简单实际问题的过程，真切感受小数与现实生活的密切联系。,1.掌握把较大的数改成用“万”或“亿”作单位的小数的方法，能正确进行改写。,3.在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识和习惯。,1.把下面的数改写成用“万”作单位的数。,2800004050000764100000,=28万,=405万,=76410万,复习导入,2.把下面的数改写成用“亿”作单位的数。,6000000004200000000,=6亿,=42亿,复习导入,地球和月球之间的平均距离大约是384400千米。,把384400改写成用“万”作单位的小数是多少？,你是怎样想的？把你的想法与同学交流。,情境导入,384400,38.,4400,44,方法一：384400比380000多一些，用“万”作单位，整数部分是38。,探究新知,384400,方法二：384400里有38个万和4400个一，用“万”作单位，整数部分是38。,探究新知,地球和太阳之间的平均距离大约是149600000千米。,把149600000改写成用“亿”作单位的小数。,情境导入,把149600000改写成用“亿”作单位的小数。,第一种方法：,1496000001.496亿,149600000,探究新知,把149600000改写成用“亿”作单位的小数。,第二种方法：,1496000001.496亿,149600000,探究新知,在八大行星中，水星距离太阳最近，大约是57910000千米。水星离太阳大约是多少亿千米？,0.5791,57910000千米亿千米,提示：水星距离太阳有1亿千米吗？改写成用“亿”作单位的小数，整数部分是几？,当改写后的数比“1”小时，要在整数部分写“0”。,探究新知,想一想：怎样把一个大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数？,只要在“万位”或“亿位”的右边点上小数点，再在数的后面写上“万”字或者“亿”字；改写成的小数如果末尾有0，要化简；有时，还要添上单位名称。,探究新知,想一想：把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数，要注意什么?,1.改写时可以直接在原数的“万”位或“亿”位的右边点上小数点。2.同时要在改写的小数后面添上“万”字或“亿”字。3.如果原数的位数不够，改写时要用0补足。,探究新知,1.说说怎样把大数目改写成用“万”作单位的数。,4785040米=（）万米40009860克=（）万克,478.504,4000.986,典题精讲,2.改写成用“亿”作单位的数，应该在哪一位的右边点上小数点？,376800000人=（）亿人204430000张=（）亿张,3.768,2.0443,典题精讲,464114.6411万,44760.4476万,典题精讲,14330.1433万,4090.0409万,典题精讲,注意：在改写的过程中，有时会遇到数位不够、整数部分是0的情况，我们可以用0补足。,0,典题精讲,错误解答,易错提醒,865850400=86.58504,错误解答,易错提醒,865850400=86.58504,错解分析：改写成“万”或“亿”作单位的数，后面的单位一定不能省。,错误解答,易错提醒,865850400=86.58504,正确解答,865850400=8.658504亿,1.下表是2003年末我国固定电话用户数量统计。你能把它们改写成用“亿户”作单位的数吗？,学以致用,263305000户2.63305亿户,1.下表是2003年末我国固定电话用户数量统计。你能把它们改写成用“亿户”作单位的数吗？,学以致用,171292000户1.71292亿户,1.下表是2003年末我国固定电话用户数量统计。你能把它们改写成用“亿户”作单位的数吗？,学以致用,92013000户0.92013亿户,2.下面是第五次全国人口普查时几个城市的人口数。你能把它们改写成用“万人”作单位的数吗？,13819000人1381.9万人,学以致用,2.下面是第五次全国人口普查时几个城市的人口数。你能把它们改写成用“万人”作单位的数吗？,学以致用,16737700人1673.77万人,2.下面是第五次全国人口普查时几个城市的人口数。你能把它们改写成用“万人”作单位的数吗？,学以致用,6238000人623.8万人,2.下面是第五次全国人口普查时几个城市的人口数。你能把它们改写成用“万人”作单位的数吗？,学以致用,9943000人994.3万人,376900,37.69,72500,7.25,85400,8.54,83200,8.32,3100,0.31,学以致用,课堂小结,只要在“万位”或“亿位”的右边点上小数点，再在数的后面写上“万”字或者“亿”字；改写成的小数如果末尾有0，要化简；有时，还要添上单位名称。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提