材料作文：“第一和第二”导写及范文

1 / 10 材料作文：“第一和第二”导写及范文 材料作文： “ 第一和第二 ” 导写及范文 【文题设计】 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的作文。 上课了，老师说： “ 同学们，这节课我们来讨论一个问题， 第一 和 第二 的问题。 ” 同学们都看着老师，一时不明白老师的意图。老师就问同学们：世界上第一高峰是哪座山峰？ ” 大家哄堂大笑，大声回答道： “ 珠穆朗玛峰！ ”老师接着追问： “ 世界第二高峰呢？ ” 这下同学们面面相觑，无人应声。于是老师又接着说道： “ 同学们， 第一 和 第二 究竟有什么不 同呢？为什么你们都只记住了第一高峰，而不知道第二高峰呢？你们记住了第一高峰，该不该就忽略了第二高峰呢？ ” 听了老师的话，同学们陷入了沉思。 要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容含义的范围作文；不要套做，不得抄袭。 一、审题立意 （一）一类卷：切合题意 1、从 “ 第一 ” 的角度： （ 1）勇当第一（做人要敢于超越自己，人生需要不断2 / 10 进取） （ 2）争做王（强）者 （ 3）做最好的自己 （ 4）敢为人先 （ 5）不要总是盯着 “ 第一 ” （ 6）没有永远的第一 2、从 “ 第二 ” 的角度： （ 1）不要忽视配角 （ 2）甘当幕后英雄 （ 3）甘居人下 3、从 “ 第一 ” 和 “ 第二 ” 的角度： （ 1）不求最好，只求更好 （ 2）崇敬 “ 第一 ” ，尊重 “ 第二 ” （二）二类卷：符合题意 1、教育学生要循循善诱 2、学生学习要善于思考 （三）三类卷：基本符合题意 1、做一个平凡的人 2、关注弱小 3、文章主旨源于材料，但对 “ 第一 ”“ 第二 ” 的理解有偏差 （四）四类卷：偏离题意 3 / 10 不按材料限定的范围而另起炉灶立意 二、优秀作文 记住第二 金牌背后，有辛勤的汗水；银牌背后，同样有坚毅的眼神 题记 正像我们只记住了第一的高峰，却忘记了它身后的第二；生活中，我们也常常只关注鲜花和掌声簇拥的第一名，却往往忽略了与胜利失之交臂的第二。 然而，我们真的应该忘记第二吗？ 或许第二付出的艰辛不逊于第一，或许第二尝过的泪水不少于第一。 古语云：不以成败论英雄。 就让我们记住第二，为第二喝彩！ 穿越历史的重重迷雾，而他的身躯却永远那样高大，坚毅。夕阳西下，落日低垂，夕阳照映着他手中宝剑的寒光。滔滔乌江，如同他翻涌的思绪。 “ 天而亡我，我渡何为？！ ”从博浪沙到巨鹿，从泾阳到垓下，他追忆着自己的人生旅程。“ 藉与江东子弟八千人渡而西，今无一人而还，纵彼不言，藉独不愧于心乎？ ” 面对战败，他将责任揽于自身，望苍天，四方云动；剑在手，英雄属谁？霸王举剑，留给历史一个屹立的背影。 或许在楚汉争霸中，他只做了第二；但面对 失利，他拥4 / 10 有的是胆气和坚定。于是，他被人们记住，民间依旧流传着他的故事，流传着 “ 至今思项羽，不肯过江东 ” 的绝唱。 或许很多人还记得那样一对冰上的精灵。张丹，张昊，第一次参加奥运会的他们留给世界永久的赞叹。在都灵的赛场上，两只翻飞的蝴蝶，在冰上尽情舒展着翅膀。 “ 抛四周跳 ” ，一个惊艳世人的高难度动作，扯起了所有人的眼光 无奈动作失利！但当观众为之惋惜，以为张丹受伤放弃比赛之时，这对精灵再次站到了场地中央，继续他们的表演。最终，他们只获得了一枚银牌，但全场长达数分钟的如潮的掌声，昭示了在世人心中，他们 已是真正的王者！这对第二，永远为我们所铭记。 渺远的历史长河中，我们不以成败论英雄，让许多姓名留于史册； 激烈的体育赛场上，我们不以成败论输赢，让许多瞬间记于心中； 漫长的人生旅途里，我们既要看到光彩夺目的第一，也不要忘记第二，因为许多第二也是胜利者。 所以，铭记第二，尊敬第二，求教于第二。 当然，我们最终要做的，是超越第二。 伯仲之差 滚滚历史之河，淘尽英雄。人们记住了诗冠李杜，记住5 / 10 了隐贤陶潜，记住了刘邦项羽，记住了孔明周瑜 。可唐诗宋词千万首，隐者雅士千万人，有多少能让人耳熟能详，家喻户晓？ 人们知道，跑第一的是刘翔，是博尔特，却难以记住第二名是赵钱孙李，还是周吴郑王；人们知道，世界首富是比尔 盖茨，却不知晓第二富到底是谁。有位老师曾问学生世界第一高峰是哪座，同学们异口同声地说出答案，却不知晓世界第二高峰。其实这两峰只相差不足千米，难分伯仲，可正因这不足千米之遥，让人分出了伯仲。 人生亦如此：竞争中，人们锱铢必较，差零点几秒亦分优劣；选拔中，人们费尽心思，稍出差错也会被人舍弃。因此，人们更需精益求精，让自己 成为 “ 伯 ” ，一跃在 “ 仲 ”之上。 爱迪生曾说，天才靠百分之九十九的汗水与百分之一的灵感。那 “ 汗水 ” 是为分出伯仲。运动场上的汗水，十年寒窗的苦读，正如江畔千帆竞发，百舸争流，是无言的拼搏，只为分出伯仲，胜人一筹。 一位足球运动员在接受采访时说： “ 我辛苦训练的原因很简单，因为我无力让人们记住亚军。 ” 的确，伯仲之差仍是差距，分秒之间即判输赢。千帆竞发，我们亦要急流勇进，百舸争流，我们亦要争做人先。 前进，只为超越。毫厘，便见输赢。 6 / 10 古人自有 “ 更上一层楼 ” 之智慧，今朝更需 “ 百尺竿头，更进一步 ” 之不懈。力求完善，细微之差便让人刮目相看，分秒必争，伯仲之差让冠军舍我其谁。 古人云 “ 难分伯仲 ” ，其真难分焉？殊不知伯仲之间，更见差距，毫厘之间，便见输赢。以己为 “ 仲 ” ，不懈努力作 “ 伯 ” 。精益求精， “ 第一 ” 方才被知。回味历史长河，终明白古人之智。伯仲可分：优者称伯，劣者为仲。 不到园林，怎知春色如许？ 不到园林，怎知春色如许？ 牡丹亭 游园惊梦 不登绝顶，曾枉猜，仅是孤峰一座，但可知登临纵目，山山掩映，一山放过一山拦。 不访江南，曾误断，区区断桥残雪，但可知江南女子，也在等待良人的跫音。 不到园林，曾空闻，独享亭台楼阁，但可知深闱曲径，春色如许。 世界第一峰众人皆知，但第二峰却少有人识，我们有时总停步于最耀眼、最杰出的第一，却很少去看看第一身后同样精彩的第二、第三乃至许多。 匆忙的过客，请您绕过第一峰，去体味峰峦叠嶂的精彩；邀您泛舟西湖，去触碰青石板间的愁情；让我们踏入园林，去撩拨那诱人的春色。 7 / 10 李杜日当头，东坡月如钩。说起诗词，在常人口头享誉的，不过此二三人而矣。但我常思，缺失浩瀚 的星辰，日月何能独存？前有子昂 “ 念念天地之悠悠，独怆然而涕下 ” 的千古神伤；后有稼轩 “ 把吴钩看了，栏干拍遍，无人会、登临意 ” 的一腔愤懑；末了还有纳兰公子 “ 人生若只如初见 ”的动人心弦；而润之兄的 “jiangshan 如此多娇，引无数英雄竞折腰 ” 更是古诗词的完美。无此万千星辰缀饰，又何谈李、杜、东坡呢？ 避开日月的光芒，原来星空如此美丽，原来诗词的jiangshan 如此多娇！ 一部物理学发展史，犹如一条大河，时而蜿蜒曲折，时而飞流直下。而被称为天才中的天才，巨人肩上的巨人的，仅牛顿和爱因斯坦二人 。他们思维的火花，刹那间照亮了世界。他们是大河中最惊天的浪花，是物理学的第一高峰。 但难道天才背后，容不下涓涓的小流吗？那些如居里一般，数十年如一日的劳作者，那些如法拉第一般，不懈探索的拓荒者。我深知，他们才是物理学这座大厦最坚实的栋梁。他们的故事，更令人振奋，更引人深思。 远离惊涛骇浪，原来平缓的河水是如此充满哲思，给人启迪。 而当今社会，也是如此。譬如高考，高考状元集万千宠爱于一身，而二名，三名，乃至许多勤奋求学的学子却往往8 / 10 被忽略，当今社会也需要一种踏入园林，找寻春色的精神 。 楚汉争锋，第一的刘邦只是封建帝王，第二的项羽却成历史英雄；五丈原对峙，险胜的司马懿仅逞一时风流，先卒的孔明终铸千秋忠魂；宫闱望幸，得宠的娇娥也变深宫怨妇，碰壁的昭君笑看大漠荒原。 今天的第二焉知不是明天的第一，何必用狭隘的第一，去束缚那广阔的生命。 不要被声名蒙蔽双耳，不要被高峰挡住决心，纵使第一很美，但 未到园林，怎知春色如许？ 第二 似乎在世界这个广阔的舞台上， “ 第一 ” 永远是那个绝对的主角，而 “ 第二 ” 永远是那个被人遗忘的配角 。 我们心中记得无数的 “ 第一 ” ：第一高的山峰，第一长的河流，第一大的国家 然而，谁又是那个 “ 第二 ” 呢？吉尼斯记录是无数 “ 第一 ” 的天堂，它似乎记载了世界上所有的 “ 第一 ” ，却没有一个 “ 第二 ” 的身影。我不禁想问：难道 “ 第二 ” 就没有属于自己的价值吗？ 有人说， “ 第一 ” 是胜利的象征，而 “ 第二 ” 则是失败的象征。这种观念长久的坚守在人们的思想中，以至于人们无论做什么事都只为 “ 第一 ” 而战。 “ 第二 ” 总是被人们无9 / 10 情地遗忘和放弃。 有人曾说过，存在的就是合理的。既然 “ 第二 ” 真实地存在着，就一定有它 的价值。 “ 第二 ” 是成功的基石。做过 “ 第二 ” 的人都明白自己与 “ 第一 ” 的差距，这时，反省自己便是最好的通向成功的途径。如果说 “ 第一 ” 的背后是荣誉的喜悦，那么 “ 第二 ”的背后就是鼓励自己继续向前的动力。 “ 第二 ” 是为下一次“ 第一 ” 在做准备。世界上没有可以一步登天的人，即便是有，也不可能长久。我们只有在 “ 第二 ” 的基础上脚踏实地地前进才会走向 “ 第一 ” 。 “ 第二 ” 是心灵的缝隙。当人们将掌声与鲜花都送给了“ 第一 ” 时， “ 第二 ” 也许会感到沮丧和气馁。但是，不要放弃，因为这是上天为你的成就留下的一道缝隙。这道 缝隙可以阻碍骄傲自大的入侵，留下谦虚慎行的存在。因为 “ 第二 ” 的前方尚且还有前进的余地，而 “ 第一