有机合成材料说课稿.doc

有机合成材料说课稿 有机合成材料这一章节的内容应该如何进行教学呢以下是小编收集的相关说课稿仅供大家阅读参考 一说教材： 1.核心价值与功能 （1）学科价值：整合有机反应建立物质转化观；体会转化过程中逆推的思想和原则 （2）社会价值：体会科学家经过理性的思考和大量的实验可以合成出人们需要的物质 2.教学目标 （1）知识与技能 巩固官能团的性质及转化的一些方法 了解有机合成的基本过程和基本原则 掌握逆向合成法在有机合成中的应用 （2）过程与方法 通过小组讨论归纳整理知识培养学生对物质性质和官能团转化方法的归纳能力通过设计情景问题培养逆合成分析法在有机合成中的应用能力 （3）情感态度价值观 通过有机合成的学习体会化学的魅力 通过有机合成题的成功突破进一步激发学生的学习兴趣体会到有机化学的乐趣 3.教学的重点和难点 （1）重点：逆合成分析法在有机合成过程分析中的应用 （2）难点：逆合成分析法思维能力的培养 （3）障碍点：官能团的性质 二说教法 1.指导思想与理论依据： 首先是新课程的理念落实新课程倡导的学生自主、合作、探究的学习 其次是建构主义理论 第三在教学方法上问题驱动式教学以问题解决为驱动在促进学生学科认知发展方面具有过程性的教育价值 2.教学策略 （1）学生障碍点解决策略：课前热身从官能团的性质、官能团的引入、反应类型、常见试剂与反应条件四个方面进行复习 （2）学生的难点解决策略：提供大量素材利用媒体演示采取问题解决式教学方式同时将任务按步骤分解 3.教学设计 （1）有机反应的学习方法 明确研究有机反应的一般思路 熟练从不同视角看有机反应 （2）有机合成的学习方法 了解有机合成的过程和原则 学习有机合成的方法 有机合成的综合练习 4.学情分析 （1）已知：基本掌握常见官能团的性质 知道一些官能团引入的方法 知道一些碳链增减的方法 （2）未知：有机合成的分析方法 有机合成的过程和原则 三说过程 1.教学线索 一条明线：引入合成初识合成学习合成体验合成感悟合成 两条暗线一条是情景线：围绕阿司匹林的问世、合成与发展展开一条学法线：围绕如何关注目标化合物的结构以及如何实现目标化合物结构的构建展开 2.教学流程 （1）引入合成：首先给学生讲一个小故事阿司匹林的问世以及所带来的影响让学生在聆听的过程中了解有机合成的意义体会有机合成给人类带来的便捷同时吸引学生的兴趣引入正课 （2）初识合成阶段给学生简单介绍了有机合成的流程同时提出问题如何关注目标化合物的结构这样设计一是想让学生对有机合成的过程有个整体的感性认识二是给出了本节课的暗线 （3）学习合成：共设计了2个任务任务一由乙烯制乙酸乙酯学生顺利的给出了不同的答案紧接着提出问题如何评价各个方案合理优化合成路线给出乙酸乙酯的工业制法作参考学生在对比中一是了解了正向合成分析法二是体会了有机合成的原则减少合成步骤提高原料利用率提高原子经济性并用卡托普利片的产率数据佐证上述结论然后给出海葵毒素的分子结构片段同学非常震惊同时也感觉到正向合成分析法的威力不足然后教师给出第二个任务如何合成草酸二乙酯学生质疑没有原料怎样合成教师说明后学生讨论怎样根据产物的结构逆推到基础原料库中的原料教师提出的问题是：在分析合成路线是怎样逆推怎样合理断键“还原” 通过乙酸乙酯和草酸二乙酯合成的例子一方面使学生熟悉烯烃、卤代烃、醇、醛、羧酸、酯的转化关系熟悉官能团种类和数量的变化方法一方面学习两种合成方法学会观察目标化合物的结构根据其结构特点进行合理断键“还原”了解有机合成的原则注意落实本节课的暗线关注官能团的转化 （4）体验合成：布置任务三缓释长效阿司匹林的合成在学生感到困惑的时候将任务分 解分为三个子任务子任务一：如何获得该高分子化合物即如何实现碳链的增长子任务二：如何引入目标化合物中的官能团即关注官能团子任务三如何由甲苯制水杨酸即如何使用逆合成分析法这三个子任务设计的出发点正式落实本节课的暗线 在本环节的教学中通过缓释长效阿司匹林的合成进一步使学生熟悉官能团种类和数量的转化巩固碳链的增长方法让学生学会全面合理关注目标化合物的结构根据目标化合物的结构特点综合使用正逆合成分析法学会阅读、分析、使用信息贯穿本节课的情景线和方法线 （5）总结合成：教师给出阿司匹林生产工艺的发展的资料并提问“结合本节课前面所学知识归纳有机合成的原则”学生分别从不同角度回答教师讲学生的答案汇总以投影的形式展现结束语教师引用了伍德沃德的名言“在上帝创造的自然界旁边化学家又创造了另一个世界”化学家们用自己的智慧创造出许多原本并不存在但是人们很需要的物质如“超级炸药”此外还介绍了在有机合成方面做出重大贡献获诺贝尔奖的情况以及在有机合成的过程中发明的许多以人名命名的有机反应最后送给同学们一句话“神奇出自平凡创新源自思考和需求这就是有机合成的魅力！设计意图：培养学生总结的能力了解有机合成的绿色理念感悟有机合成的魅力贯穿本节课的情景线索 四说反思 不足之处是本堂课任务的设问还值得推敲由于任务三难