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黑白装饰画的说课稿 一、说教学模式： 本课属于造型表现的学习范畴教学中我采用了：欣赏导入合作探究创作实践展示评价拓展延伸五个学习步骤在合作探究环节我运用了感知欣赏感悟解析实践巩固“五步三导”教学模式将教学时间划分为2分钟15分钟25分钟8分钟 整节课以图片欣赏为基础以问题为导向引导学生以小组合作的形式欣赏典型图片小组探讨分析如：（1）从课本中你了解了些黑白装饰画的信息你认为怎样才算好的黑白装饰画（2）在深色衣服上如何表现黑色的辫子（3）怎样使一副黑白装饰画更具美感呢系列问题这些提问就像是路上的导向牌把游人引向目的地一样地引导学生对美术作品进行由表及里的描述、分析、解释与判断很自然地使学生最终获得审美享受并掌握创作方法抓住重点突破难点从而达到提高审美能力和创造能力的教学目标这就是“五步三导”教学模式的主导精神与构建基础归纳起来就是：一导主题视觉形象描述；二导形式美特点感受；三导小组判断与评价 二、说教学技术 本节课采用多媒体教学手段教学容量大、使视觉冲击力强、让学生在富有艺术氛围的课堂中主动学习愉快学习两段视频一是通过收集网络资源和视频软件下载截取获取；一是课前录制充分利用教育云平台资源选取教学图片参考优秀的教学设计和案例 三、说教学艺术 本节课采用多媒体课件、讲授、示范画教法进行教学用1课时完成本节内容采用欣赏、讨论、实践、讲授和示范画等方法,引导学生感知感悟走进黑白装饰画在思考和讨论中培养学生合作互动地解决问题的能力锻炼学生的评述能力培养学生的参与意识激发学生的创作能力和创新意识 1、活动方式考虑到初中生比较好动在教学组织方面我采用比较活泼的分组竞赛活动形式进行教学穿插富有特色的乐曲作为背景音乐调动学生的学习情境与学习兴趣以期达到教学目的 2、实践方式特别设计出课堂作业的版面让学生在范例学习后立刻进行欣赏实践操作促进迁移是感性到理性理解到应用得到真正的落实 3、辅导与评价方式在学生进行练习时间里老师走看对一些学生进行辅导,指导画面存在的问题进行解决增强学生对学习充满信心和把握作画技法及时对好的作品进行表扬对不足的作品要进行鼓励在组内和全班采用自评、互评、点评等多种评价方式让学生学会学习学会欣赏 四、说教学反思 在授课过程中,可能讲解内容知识不到位,学生理解不透切,因此在学习练习过程中没有认真去画画,不注意构图和点线面的处理关系和变化,可能有一部分学生提不起学习兴趣,但大部分学生在“五步三导”的促进下面对一幅幅陌生的作品能有条理地讲述自己的视觉感受并大胆的说出自己对一些作品的评价与判断从学习兴趣与学习情绪来看采用本模式上课时学生表现出浓厚的兴趣与高涨的情绪课堂气氛活跃、和谐整堂课学生处于积极的思维状态、丰富的情感状态和合作的交往状态从学生课堂欣赏点评的反馈效果来分析学生基本掌握了美术欣赏方法敢于表达自己审美判断不过学生的回答还有一些书面化、成人化作为教师在课堂中引
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