关于xx年春天的校园广播稿.doc

关于xx年春天的校园广播稿 广播稿1： 春天最让人感动感动草木那顽强的生命力 春天最让人欣慰欣慰严冬过后又见温暖阳光 早上勿勿的途中不经意间看到路旁那片片新绿冬青尖尖的嫩芽、桃树含苞的骨朵、垂柳摇曳的枝条一切在瞬间变得那么美好是啊世界并没有变化是自己在变变的急燥、茫乱心也开始粗糙起来就像这春不是一夜之间来到人间而我才刚刚发现它的美 态度决定一切如果你的生活态度是积极的在你眼里一切都是美好的积极向上的自然也会有发现美的眼睛这两年我总说自己老了现在看来是心态老了对一切都莫不关心了是这早春的发现让我想回到从前找回那个纯真的自己 一年之际在于春我要好好珍惜 转瞬间严冬已逝春天已悄悄地来到人间春天是美好的季节是充满诗情的季节;春天又意味着一个生机勃勃的开始自古以来诗人喜爱春天赞美春天是因为春天景色宜人处处皆可入诗漫步古诗百花园只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳令人目不暇接随意采撷几朵慢慢品读不知不觉已陶醉其中 “一夕轻雷落万丝霁光浮瓦碧参差有情芍药含春泪无力蔷薇卧晓枝”这是北宋诗人秦观的春日这首诗写雨后春景瞧雨后庭院晨雾薄笼碧瓦晶莹春光明媚;芍药带雨含泪脉脉含情蔷薇静卧枝蔓娇艳妩媚这里有近景有远景有动有静有情有姿随意点染参差错落全诗运思绵密描摹传神自具一种清新、婉丽的韵味十分惹人喜爱 “朝来庭树有鸣禽红绿扶春上远林忽有好诗生眼底安排句法已难寻”这是宋代诗人陈与义的春日这首诗写春天早晨之景耳盈鸟语目满青枝绿红相扶异馥诱人诗人寥寥几笔一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前然后诗人索性止笔不再描写春景转而抒情春意浓郁灵感忽生但诡谲的诗人却用“已难寻”的遁词来诱使读者自己去感受春意这种虚实相生的方法给读者留下了很大的想象空间 “远目随天去斜阳着树明犬知何处吠?人在半山行”这是南宋诗人杨万里的春日这首诗写春天傍晚之景斜阳披丛树绿地与天接犬欢叫人晚归这首诗自然贴切常中见巧平中见奇将读者带进全景式的春之氛围这里有春之境的美妙有春之色的绚烂有春之味的浓烈有春之声的和悦置身其间人们会敞开胸襟尽情欢歌 “春水初生乳燕飞黄蜂小尾扑花归窗含远色通书幌鱼拥香钩近石矶”这是唐代诗人李贺的南园南园的春天生机勃勃富有意趣春水初生乳燕始飞蜂儿采花酿蜜鱼儿拥钩觅食这些都是极具春天特征的景物而远景透过窗户直入书房使人舒心惬意欢欣不已这首诗生动传神清新流转读来令人神清气逸 “古木阴中系短篷杖藜扶我过桥东沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风”这是南宋和尚僧志南的绝句这是一首描写春游的绝句春光明媚勾起了出家人的游兴于是走出庙宇观赏春光驾着小篷船出游将船停泊在古树下拄着藜杖桥东漫步虽是平铺直叙但古木阴中停泊着小船这个画面很雅很古朴颇如一帧中国古代的文人画后两句准确精练地表现了春天杏花盛开小雨纷纷杨柳飘舞东风和暖的美丽而宜人的景象是传诵千古的名句这首诗情与景汇物与心谐诗人抓住春风春雨的特点略加渲染便透露出内心的喜悦和对大自然的热爱 “草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢”这是清代诗人高鼎的村居一、二句具体生动地描写了春天里的大自然写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色二月里春光明丽草长莺飞杨柳以长长的枝条轻拂堤岸好像被美好的春色陶醉了三、四句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景他们的欢声笑语使春天更加富有朝气这首诗落笔明朗用词洗练全诗洋溢着欢快的情绪给读者以美好的情绪感染 “阴阴溪曲绿交加小雨翻萍上浅沙鹅鸭不知春去尽争随流水趁桃花”这是宋代诗人晁冲之的春日这是一首寓情于景的惜春诗全诗四句四景小溪明净细雨翻萍鹅鸭嬉戏桃花逐水画面十分鲜明历历如在目前令人悠然神往诗人以鹅鸭“趁桃花”的景象寄自身的感慨春已去尽鹅鸭不知故欢叫追逐无忧无虑而人却不同既知春来又知春去落花虽可追光阴不可回诗人的惜春之情溢于言表. 广播稿2： 一、开场白 甲：细雨滋润着青青的小草; 乙：微风吹拂湖面漾起涟漪; 甲：朝阳用温暖将你我拥抱; 乙：在这里雏鹰空间站节目和大家见面啦 甲：本期节目由xx小学主办我是主持人xxx 乙：我是主持人xxx 二、节目板块介绍 甲：本次主题是春之声分别由散文诗找春天、童言童语谁是谁的春天、春之梦和健康快车组成 乙：下面就让我们进入第一个板块 三、散文诗找春天 甲：黄佳晨发现了?春天已悄悄来临万物复苏微风习习花香缕缕 乙：是呀校园里到处都是春光明媚的景象柳树抽出了细细的柳丝上面缀满了淡黄色的嫩叶;小草带着泥土的芳香钻了出来一丛丛一簇簇;又嫩又绿的花儿也伸了伸懒腰打了个哈欠探出了小脑袋;小朋友们都脱掉了笨重的冬衣换上了既轻便又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来唱着动听的歌告诉我们：春天来了 甲：春天是灿烂的春天是明媚的春天是充满希望的四月的春天是春天中最浓郁、最精彩的 乙：接下来就让我们在散文诗找春天中感受春天的绚烂 甲：找春天 春姑娘在里?我四处寻找着她 我找到了她在天空上蓝蓝的天空上南飞的大雁又飞回来了 我找到了她在树梢上一棵棵树都吐出了嫩绿的新芽 我找到了她在田野里油菜田好似一片海洋一群群可爱的小蜜蜂在花丛中忙碌着一片片碧绿的麦田像给大地穿上了绿衣裳 我找到了她在山坡上青青的小草像给山坡铺上了绿地毯漫山遍野的花朵竞相开放美丽的小蝴蝶围着它们跳起了欢乐的舞蹈 我找到了她在小河里沉睡了一冬的小河哗哗哗唱起了欢快的歌儿清澈见底的河水几乎能照出人影 我找到了她在教室里一株株“小苗”绿莹莹的正吮吸着知识的泉水在园丁的抚爱下茁壮成长 我找到了春姑娘就在我的身边春姑娘就在我的周围时时弥漫着春的芬芳处处充满着春的生机 四、童言童语谁是谁的春天 乙：多美的春天啊春天是美好的象征是希望的象征一只只可爱的青蛙是荷叶妈妈的春天一朵朵美丽的花儿是小蜜蜂的春天一只只美丽的风筝是蓝天的春天春天在不同的事物间有不同的定义请欣赏谁是谁的春天? 甲：一头头健壮的奶牛是草地的春天;一只只美丽的小鸟是森林的春天;一只只美丽的蝴蝶是花朵的春天;一只只聪明伶俐的小燕子是大树的春天;一个个红彤彤的苹果是果园的春天;一朵朵美丽的小花是热带雨林的春天;一只只蹦蹦跳跳的小兔是动物园的春天;一只只毛茸茸的小鸭是小河的春天;一条清亮的小溪是山谷的春天;一朵朵洁白无暇的玉兰是校园的春天;一幢幢高大的楼房是农民伯伯的春天;一只只美丽的风筝是蓝天的春天;一只只漂亮的小鸟是白云的春天小朋友问：“那妈妈的春天呢?”爸爸说：“你们就是妈妈的春天” 五、春之梦 甲：一年之计在于春一日之计在于晨春天是短暂的时间是宝贵的 乙：一个人珍惜时间就是爱护自己的生命自古以来凡是取得成就的人他们没有一位是不珍惜时间的 甲：下面就由我们为大家讲一个关于爱迪生珍惜时间的故事 乙：爱迪生从小就对很多事物感到好奇而且喜欢亲自去试验一下直到明白了其中的道理为止长大以后他就根据自己这方面的兴趣一心一意做研究和发明的工作 甲：爱迪生常对助手说“人生太短暂了要多想办法用极少的时间办更多的事情” 乙：一天爱迪生在实验室里工作他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡说:“你量量灯泡的容量”他又低头工作了 甲：过了好半天他问:“容量是多少?”他没听见回答转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度并拿了测得的数字伏在桌上计算他说:“时间时间浪费那么多的时间呢?”爱迪生走过来拿起那个空灯泡向里面斟满了水交给助手说：“里面的水倒在量杯里马上告诉我它的容量” 乙：助手立刻读出了数字爱迪生说:“这是多么容易的测量方法啊它既准确又节省时间你想不到呢?测好再算那岂不是白白地浪费时间?” 甲：助手的脸红了爱迪生喃喃地说:“人生太短暂了太短暂了要节省时间多做事情啊” 乙：时间的脚步是无声的冬去春来天回地转稍不留意岁月就会从你身边悄悄溜走它不会给延误时间的人以任何宽恕也不会因任何人的苦苦哀求而有所眷顾人或许永远跑不过时间,但我们至少可以合理利用时间,珍惜时间 甲：名人为什么会成功?因为他们更懂得和时间赛跑,伟大的文学家鲁迅先生有句格言“里有天才我只是把别人喝咖啡的时间都用在工作上”因为懂得合理利用时间他为我们留下了六百多万字的精神财富 乙：居里夫人害怕来客坐下来会谈天说地耽误了时间,连多余的椅子都不肯多摆 甲：古人有诗云：“三更灯火五更鸡正是男儿读书时黑发不知勤学早白首方悔读书迟” 乙：“少壮不努力老大徒伤悲”这诗句就是告诫我们：人生有限必须惜时如金切莫把宝贵的光阴浪费而要趁青春有为之时多学一点 甲：一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴昨天和今天没什么大区别今天和明天也没有不一样一年四季春夏秋冬循环往复 乙：但是我们个子长高了慢慢又会变矮头发也会由黑变白到那时才会想起该学的没有学该会的没有会该做的没有做但是过去的时间却再也找不回来了这样的人生又有什么意义呢?所以我们一定要从小珍惜时间努力学习将来才能成为有用之才 六、健康快车 甲：在今天的健康快车栏目里我们向大家介绍一下春季呼吸道传染病的预防常识 乙：春天是万物复苏的季节也是一年新的开始同时春季也是一些传染病的高发季节我们在校学习的学生是一个特殊群体容易交叉感染是传染病的高发人群 甲：那我们该预防呢? 1.保持校园环境清洁卫生不留卫生死角教室里多通风 乙：2.不要穿得过少要结合天气预报和早上出门时外面的实际情况穿着衣服 甲：3.染上疾病的学生一定要到医院规范治疗不要因学业或侥幸心理而耽误病情 乙：4.多喝水不要等到机体缺水口渴时再喝;少喝或尽量不喝可乐等碳酸饮料因为饮料较凉容易造成腹痛且易使人上火和使体内钙质流失 甲：5.尽量不要密切接触感冒患者已经有感冒症状的同学不要随意丢弃自己擦拭鼻涕的面巾纸最好自己收集好丢入厕所 乙：6.勤洗澡勤晒被褥因为紫外线有杀菌消毒的作用 7.要劳逸结合特别是不要熬夜每天保证8小时睡眠时间以增强抗病能力 同学们刚才说的这些你都记住了?希望大家