信息技术与教育教学整合课：测量液体和固体的密度.ppt

课题：测量液体和固体的密度,青州市邵庄初级中学张新贵,活动目标：,1、通过实验进一步理解密度的概念。2、学习使用量筒测量液体和不规则形状的体积的方法。3、学习测量液体和固体的密度。4、培养严谨的科学态度,活动准备：,使用的器材：盐水、形状不规则小铁块、天平、烧杯、量筒、细线、水。,一、天平的使用：（完成下列问题）一放：把天平放在_二调：先把游码移动到再调节平衡螺母，使指针指在_处。三测：把物体放在盘，把砝码放在_盘.,你最棒？,水平桌面上,左,分度盘的中线,零刻线,右,二、量筒的使用：（右图展示）1、这个量筒是_单位表度的（ml或cm3）2、这个量筒的最大测量值（量程）是_ml3、量筒的分度值是_ml,你最棒？,ml,100,1,4、图中哪一种读数方法正确？,你最棒？,丙,三、密度公式：_，从中可看出要测物质的密度必须测出_、_这两个物理量。,你最棒？,体积v,质量m,=m/v,探究一：测盐水的密度（导入）我手中有一杯盐水，请你利用手中的器材把它的密度测出来？（一）选择器材：_、_、_、_。,？,天平,盐水,量筒,烧杯,探究一：测盐水的密度,（二）设计思路：1、_2、_3、_4、_5、整理实验器材。,？,先用调节好的天平测出烧杯和盐水的总质量记为m1,再把烧杯中一部分盐水倒入量筒中，读出倒入量筒中盐水的体积记为v,再用天平测出剩余盐水和烧杯的总质量记为m2,=（m1-m2）/v,探究一：测盐水的密度,（三）设计表格：,？,g,cm3,g,g,g/cm3,探究一：测盐水的密度,（四）进行实验与记录数据简要写出实验步骤，并把实验结果填写在上面的表格中。（五）分析与论证与小组讨论，为使测量结果更精确，我们应该怎么做？,？,反馈提升：,？,（一）选择器材：_、_、_、_、_。（二）设计思路：1、_2、_3、_4、_5、整理实验器材。,？,天平,探究二：测铁块的密度,烧杯,量筒,水,细线和铁块,用调节好的天平测出小铁块的质量记为m,向量筒中倒入一定体积的水记下此时的体积为v1,用细线栓住小铁块，把铁块完全没入水中，读出此时体积为v2,由密度公式=m/（v2-v1）,探究二：测铁块的密度,？,g,cm3,cm3,cm3,g/cm3,探究二：测铁块的密度,（五）分析与论证：与小组讨论，为使测量结果更精确，我们应该怎么做。,？,反馈提升,小明手中有一块形状不规则的小木块，请你帮他测出小木块的密度？（温馨提示：小木块是不沉入水的呦！）,？,达标测试,1、在“探究物质的密度”实验中，如图甲所示是我们实验用的天平，砝码盒中配备的砝码有100g、50g、20g、10g、5g等。请你完成下列问题：请填写下列空格：(1）调节天平时应将_移至零刻度处，然后调节_，使天平横梁平衡。(2）小王同学进行了下列实验操作：A将烧杯中盐水的一部分倒入量筒，测出这部分盐水的体积V；B用天平测出烧杯和盐水的总质量ml；C用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2；以上操作的正确顺序是：_(填字母代号)。,BAC,游码,平衡螺母,达标测试,(3)小王测量烧杯和盐水的总质量ml时，估计盐水和烧杯的总质量在150g左右。试加砝码时，应用镊子夹取100g、50g砝码各1个放入右盘中，若指针右偏，则应取下_g砝码，试加上其它砝码，同时调节游码。(4)图是小李同学在实验操作过程中的情况。他的错误是：_。,在测量过程中动用了平衡螺母。,50,达标测试,2、如图是一位同学测量物体质量时的操作示意图，其中有三处错误操作，请分别指出：（1）_（2）_（3）_,物体和砝码放反了,在测量前游码未移动到零位置,用手取砝码了,达标测试,3、有两个外形完全相同且表面涂有相同颜色的实心铁球和铝球，请利用不同方法，将它们区分出来。方法一：_方法二：_,用天平测质量，质量大的是铁球。,用磁体去吸引，能被吸引的是铁球。,这节课你有哪些收获？,我的收获与成功,你最棒？,作业布置：,对本节的知识有疑问的问题可用【百度视频】,1、在测定小金属块密度的实验中，某同学的实验情况如下：（1）测小金属块的质量：小金属块放在天平的左盘，右盘放50g，20g，10g，5g，2g，1g砝码各一个，游码位置在零刻度处天平平衡（2）测小金属体积，如图所示由此可知：a小金属块的质量是g；b小金属块的体积是；c小金属块的密度是2、在测定液体密度的实验中，能提供的器材有：天平（含砝码）、量筒、烧杯、适量的待测液体、弹簧测力计、刻度尺.（1）实验需要的器材是_.（2）实验依据的公式是：_.（3）实验中，测得液体的质量为28.8g，测得液体的体积如图10-4-2所示，该液体的体积为_cm3；算得该液体的密度为_g/cm3.,3.