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小学教师师德演讲稿范文三篇 小学教师师德演讲稿(一) 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的果实的事业是甜美的让我们做叶的事业吧因为叶的事业是平凡而谦逊的”教师就像那默默奉献的绿叶时时刻刻衬托着鲜花的娇艳 “师者所以传道、授业、解惑也”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识才能对自己提出更高要求“十年树木百年树人”踏上三尺讲台也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅怎样才能做一名好教师呢?我认为: 首先树立良好的师德形象教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现曾经有一名普普通通的教师他不幸患上了强直性脊椎炎颈不能转腰不能弯腿不能曲上课时整个身体全靠双拐支撑着但他不悲观、不忧伤凭着对人民教育事业的赤诚之心依然顽强地坚守在讲台上学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课都感动得落泪他深情地说：“我的知识是人民给的我要珍惜这有限的时光把知识献给人民”古今中外无数事例证明育人单凭热情和干劲是不够的还需要以德立身、以身立教作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神甘为人梯像“春蚕”吐尽青丝像“蜡烛”化成灰烬把毕生献给事业献给学生 其次规范文明行为教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”使教师在学生心目中占有非常重要的位置孔子曰：“其身正不令而行;其身不正虽令不从”学生总是把教师看作学习、模仿的对象教师需要从小事做起从自我做起率先垂范作出表率,以高尚的人格感染人以整洁的仪表影响人以和蔼的态度对待人以丰富的学识引导人以博大的胸怀爱护人只有这样才能保证教书育人的实效学生才会“亲其师信其道”进而“乐其道” 再次关爱每位学生热爱一个学生就等于塑造一个学生而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席每一位学生都渴望得到老师的爱尤其是那些家庭有过特殊变故的学生容易形成特别性格这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”让他们在愉快的情感体验中接受教育 史烟飘过回看今天师者为师亦为范学高为师德高为范走上三尺讲台教书育人;走下三尺讲台为人师表教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者更是莘莘学子们的道德基因的转接者因此师德,不是简单的说教而是一种精神体现一种深厚的知识内涵和文化品位的体现师德需要培养需要教育更需要的是每位教师的自我修养让我们以良好的师德共同撑起教育的蓝天 小学教师师德演讲稿(二) 亲爱的同事们：下午好 我踏过数次教室的讲台今天站在这个讲台上还是心潮起伏思绪万千记得当我第一次走进教室站在讲台上面对着一张张稚气的笑脸一双双渴望的眼睛我的心被触动了一种责任感油然而生我清楚地知道我踏上了艰巨而漫长的育人之旅 几度风雨几度春秋十几年来我向学生耕耘爱心向学生播种“真、善、美、”的东西让学生学会美化生活让学生更加热爱我们绚丽多彩的祖国提高学生健康美好的思想意识不是一朝一夕能办到的我感到“为人师表”担子的沉重 在我的词典里师德只有一种解释：那就是师爱师爱的传递是发自内心的是对生命个体的尊重 我们的大多数教师因为平凡因为健康没有轰轰烈烈的光辉事迹但我相信每一位热爱教育的教师都是平凡的在说起自己的学生时就像说自己的孩子一样那么就会有故事留在记忆里 在从教的这些年里与学生的相处中发生的故事可谓举不胜举今天想要说的是几个与放弃相关的故事 故事之一：不是本意的放弃 这件事是发生在六年前的事当时我刚带数学班里有几个孩子天天没作业家长也不关心我心里非常着急在犹豫不决的时候我就请教以前我的老师他告诉我说使每个人都合格是我们的理想和愿望但不是我们的能力所以对个别极差生的放弃也是情有可原的于是在摸清了两名差生后依照老师的所言放弃了他们 依旧清晰地记得当我对他们的作业只有一个时间时当我触到他们的目光时我的灵魂都有些颤动作为教师作为热爱教育、关爱孩子的教师来说我不能放任自己的行为于是我决定针对自己的做法请大约有十几位同学在一起进行讨论该不该放弃?我将自己的问题抛给了我关爱的学生他们分为正反两方进行辩论一些成绩优异的学生说：应该放弃在他们身上投放精力没有成效;另一些成绩一般但头脑活跃的学生说：不能放弃还说了一句到现在我都不能忘记的话：如果你付出了一百米的汗水仅仅有一厘米的回应你就不能够放弃那次讨论后那群孩子的语句引发了我做教师的最初的原则：不要轻言放弃学生学生都有一份被爱的渴望只要你真诚的付出了一百米的汗水如春风化雨一样去滋润相信绝不会只有一厘米的回应 故事之二：被动的放弃 记得那是前年我带五年级时为了激励每个孩子学习兴趣学校准备一次数学竞赛可由于后来各种原因只能挑选几个同学参加而班里大部分同学都做了精心准备比赛的那天到来了学生们毫不知情仍在紧张有序的操练当我告诉他们只能有几个同学参加时平时锤炼了千百遍的孩子在我面前哭成了泪人他们的委屈和不满无处诉说无奈之中我就举行了一次班级的比赛给成绩