师范毕业设计

1 / 17 师范毕业设计 时间： 2016-06-06 来源：唯才教育网 本文已影响 人 毕业论文 论文题目：小学数学课件制作 -相遇追及问题 英文题目： 姓 名：许 鹏 学 号： 09832422 专 业：现代教育技术 指导教师：王 永 清 东华理工大学行知分院 二 一二年 六 月 目 录 内容摘要及关键字 内容摘要及关键字 引言 一、 Authorware 软 件 介绍 1 二 、 Authorware 软 件 的 特点 1 三、 教学设计 2 2 / 17 四、 课 件 主 要 内容 4 五、 追 及 问 题 主 界 面 制 作 过程 5 结束语 9 参考文献 9 摘要 随着信息技术的飞速发展，特别是多媒体技术在教学领域中的应用，对传统的教育模式产生深刻的影响。多媒本计算机辅助教学作为一种现代教育手段，愈来愈受到教育界乃至全社会的普及关注。多媒本课件程序运行的逻辑结构主要是通过所有图标在流程线上的相应位置来反映整个体系。面向对象的可视化编程和丰富的人机交互方式丰富的媒体素材的使用方法。 关键词 多媒体课件；特色；功能；设计；制作；多媒体工具 Abstract With the rapid development of information technology, especially multimedia technology in 3 / 17 teaching in the field of application of the traditional mode of education have a profound impact. This multimedia computer-aided instruction as a means of modern education, the education sector as well as become more and more universal concerns of society as a program to run the courseware logical structure mainly through the all the icons in the corresponding location of the online process to reflect the entire system. Visualization of object-oriented programming and interactive rich media-rich way to use the material. Key words Multimedia;courseware;characteristics;function;design;production;multimedia tools 小学数学课件制作 -相遇追及问题 The maths courseware - pursuits problems 学号： 09832422 姓名：许鹏 引 言 随着信息技术的飞速发展，特别是多媒体技术在教育领域中的应用，对传统的教育模式产生深刻的影响。多媒本计算机辅助教学作为一种现代教育手段，愈来愈受到教育界乃至全社会的普及关注。 MCAI 能给学生新颖逼真的学习环4 / 17 境，利用动画模拟各种微观和抽象过程手段，可以把微观的事物变成宏观，使抽象的概念变成具体的形象 ,给学生以生动、形象的感觉。同时声音媒体的加入使教学内容更加有声有色 ，使学生愉快当中求知，明显地提高了教学效果。那么，制作多媒体课件也就成为老师必须掌握的一门技术。 一、 Authorware 软件介绍 Authorware 提供了直观的图标控制多媒体演示界面，无需编程，只使用流程线及一些工具图标，就可以达到某 些 编 程 软 件 经 过 复 杂 的 编 程 才 能 达 到 的 效 果 。 Authorware 利用对各种图标的逻辑结构布局，来实现整个应用系统的制作，逻辑结构管理是 Authorware 的核心部分。 Authorware 程序运行的逻辑结构主要是通过所有图标在流程线上的相应位置来反映 整个体系。对于分支流程，可以设定选择分支的方法，如随机选择、变量选择、顺序选择等，对于循环流程，可以设定循环的次数、循环的终止条件等。通过这种方法可以把整个系统划分为若干子系统，并逐级细化，直至每一个最底层模块。 Authorware 引进了页的概念，提供了框架图标和导航图标，可以实现超文本与超媒体链接。 二、 Authorware 软件的特点 面向对象的可视化编程。 这是 Authorware 区别于其他软件的一大特色，它提5 / 17 供直观的图标流程控制界面，利用对各种图标逻辑结构的布局 ，来实现整个应用系统的制作。它一改传统的编程方式，采用鼠标对图标的拖放来替代复杂的编程语言。 丰富的人机交互方式。 提供 11 种内置的用户交互和响应方式及相关的函数、变量。人机交互是评估课 1 师范生毕业设计感想 毕业设计是我们作为学生在学习阶段的最后一个环节，是对所学基础知识常欢和专业知识的一种综合应用，是一种综合的再学习、再提高的过程，这一过程对学生的学习能力和独立思考及工作能常欢力也是一个培养，同时毕业设计的水平也反映了大学教育的综合水平，因此 学校十分重视毕业设计这一环节，加强了对毕业设计工作的指导和动员教育。在大学的学常欢习过程中，毕业设计是一个重要的环节，是我们步入社会参与实际工作的一次极好的演示，也是对我们自学能力和解决问题能力的一次考验，是学校常欢生活与社会生活间的过渡。在完成毕业设计的时候，我尽量的把毕业设计和实际工作有机的结合起来，实践与理论相结合。 常欢 时至今日，几个礼拜的毕业设计终于可以画上一个句号了，但是现在回想起来做毕业设计的整个过程，颇有心6 / 17 得，其中有苦也有甜，不过乐趣尽在其中呀常欢！没有接受任务以 前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面、太偏激了。毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。下 面我对整个毕业设计的过程做一下简单的总结。 常欢 第一，接到任务以后进行选题。选题是毕业设计的开端，选择恰当的、感兴趣的题目，这对于整个毕业设计是否能够顺利进行关系极大。好比走路，这开常欢始的第一步是具有决定意义的，第一步迈向何方，需要慎重考虑。否则，就可能走许多弯路、费许多周折，甚至南辕北辙 ，难以到达目的地。因此，选；题时一定要考虑好了。 第二，题目确定后就是找资料了。查资料是做毕业设计的前期准备工作，好的开端就相当于成功了一半，到图书馆、书店、资料室去虽说是比较原始的方式，但也有可取之处的。总之，不管通过哪种方式查的资料都是有利用价值常欢的，要一一记录下来以备后用。 第三，通过上面的过程，已经积累了不少资料，对所选的题目也大概有了一些了解，这一步就是在这样一个基础上，综合已有的资料来更透彻的分析题目。 第四，有了研究方向，就应该动手实现了。其实以7 / 17 前的三步都 是为这一步作的铺垫。 编写源代码的时候最好是编写一个小模块就进行调试，这样可以避免设计的最后出现太多的错误而乱成一团糟。一步步地做下去之后，你会发常欢现要做出来并不难，只不过每每做一会儿会发现一处错误要修改，就这样在不断的修改调试，再修改再调试。 毕业设计，是我们大学里的最后一道大题，虽然这次的 题量很大，看起常欢来困难重重，但是当我们实际操作起来，又会觉得事在人为。只要认真对待，所有的问题也就迎刃而解。从起先的找材料开始，通过不断的选择，最后才确定下来一份可用的材料，然常欢后是自己对 这份材料的初步认识和了解，再是对这份材料的修改。其实最后发现只要用心去做，这些都不是什么难事。 常欢 在此要感谢我的指导老师 对我悉心的指导，感谢老师给我这样的机会锻炼。在整个毕业常欢设计过程中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常常欢重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中的探索的艰难和成功的喜悦。 常欢 虽然这个还不是很完善，但是在设计过程中所学到的东西是这次毕业设计的最大 收获和财富，使我终身受益。 8 / 17 通过四年的大常欢学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同 学和老师，建立起友谊，常欢并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。 四年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它 包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。 2016 级数学教育常欢 *学校教育 2016 届教育系 毕业论文 中国农村留守儿童问题的分析 班级 :* 姓名： * 学号： 指导老师 : 中国农村留守儿童问题的分析 班级： * 姓名： * 摘要 : 随着中国城市化进程的加速，越来越多的农村剩余劳动力流入城市，留守儿童也越来越 多，我国留守儿童在其学习、性格、生活等方面存9 / 17 在很大的缺陷，随之而来的问题是怎样对 她们进行教育，这需要政府、社会、学校、家庭多方面的共同关注共同努力，才能使 留守儿 童健康成长。 关键词 : 留守儿童问题 教育 引言：现今社会发展迅速，中国出现了农民工这一特殊群体，他们负担不起入地昂贵的 学费，城市物价又高，再加上工作紧张，流动性强，于是将自己孩子留在家中，留给亲戚或 是父母抚养。这就是留守儿童。学术界一般将留守儿童界定为：父母双方或一方在外地打工 而被留在家乡，需要他人照顾的 16 岁以下的孩子，在学术上一般反映为小学和初中，我国 的留守儿童存在学习差，性格缺陷，心理障碍等问题。本文将对这些问题做出分析及建议对 策。 一、留守儿童存在的问题及成因分析 留守儿童与父母亲情关系淡化 经调查，大部分留守儿童能够很好的理解父母在外打工的艰辛，这能激发他们学习的动 力，但在感情方面，由于父母与子女交流甚少，他10 / 17 们感受到的父爱母爱远不及正常家庭孩子 的多，同时对父母心里又有一份牵挂，他们的亲情关系淡，家庭观念松散，对于家，有些留 守儿童认为只是吃饱穿暖的地方。还有一 部分极端的儿童，他们看到其他孩子都有父母在身 边，有父母疼爱，而自己却没有，心里就会抱怨父母，认为是父母不管自己，对父母多了一 份抱怨，他们从精神上得不到满足，缺少了一份心灵上的寄托，得不到自己应有的父爱母爱， 尤其对于青春期的孩子，亦是如此。 学习成绩存在两极分化 在学习方面一部分儿童能够理解父母，能够很好的控制自己，刻苦努力，用成绩来证明 自己，一部分学生学习动力不足，没有自信心，没有成就感，学习成绩平平，会存在严重的 学习焦虑，在学习成绩不理想时， 87的留守儿童认为是自己不努力造成的，的留守 儿童认为是没有教师和家长的指导，当然这与现实社会中家长在课后请家教，周末给孩子们 报辅导班的风气有关，也与在应试教育中大搞题海战术，而留守儿童回家后得不到家长有效 的辅导有关，这些会让儿童逐渐对学习失去信心，11 / 17 最后成为后进生，当然教育者对成绩不好 的学生是有偏见的，加之家长又不与教育者及时的沟通，了解孩子的学习情况。教育者大多 数对于这些留守儿童中成绩不好的置之不理，他们在学校遇到事，回到家后又没有及时的倾 诉对象，慢慢对学校产生厌恶，产生厌学情绪。随之而后的堕落不想而之。 社交方面易受不良风气的影响 少年儿童的好胜心极强，他们容易受到一些社会不良青年，不良风气的影响，由于他们 的辨别能力差，缺乏选择和判断能力，而父母外出留下留守儿童的同时，也给网吧，游戏机 带来了商机。它们吸引着这些缺乏社会经验的孩子们，诱惑着还不能完全分辨是非能力的他 们。所沾染的拜金主义和腐化堕落风气潜移默化地影响着留守儿童们幼小 的心灵。 生活质量下降 部分农村留守儿童的生活质量比父母外出打工前有所下降。父母外出打工后，对于那些 隔代监护的孩子们，尽管监护人在心里非常疼爱孩子，但由于他们大多经历了困难年代，而 且文化程度不高，在他们眼中，对孩子好仅限于吃12 / 17 饱穿暖，忽视了孩子的个性发展，忽视了 孩子的教育，他们对营养搭配的知识了解也不多，因此孩子的饮食质量也不容乐观。 个性发展不良 刘梅、金文彬沈阳市郊留守儿童心理健康状况调查及相关对策研究研究结果显示 留 守儿童与非留守儿童在学习焦虑、孤独倾向、自责倾向、冲动方面存在显著差异。我们来 具体分析一下，留守儿童他们由于不是父母监护，而是亲人监护，使这些留守儿童们普遍存 在情感上的缺失，留守儿童将更多的情感转移到了玩伴身上。他们的玩伴大多是同龄人，他 们在人生经验、社会阅历、自我认识和自控等方面并不能指导留守儿童，双方在一起更多的 是相互倾诉或者是简单的劝解、不利于孩子情感的成熟和健康人格的发展，加之长期与父母 分离并缺乏联系，使留守儿童 的性格易变得内向，自卑，悲观，孤僻，情感相对冷漠，人际 交往能力差，在留守儿童中，放纵溺爱型家长的比例比其他儿童的比例要高很多，其原因是 监护人管不了，不会管，这些孩子在留守期间是和年迈的祖父母，外祖父母或其他亲友生活 13 / 17 在一起的，这些老人年龄普遍偏大，身体不好，文盲的比例比较高，在学习上无法给留守儿 童切实有效的帮助和辅导，与留守儿童思想观念差异极大，存在明显的沟通障碍，外出父母 又管不到，留守学生几乎在无限状态下，无形中助长了其自私任性，霸道蛮横 ，逆反心理重， 以自我为中心等极端性格。 二、解决留守儿童问题的对策及建议 留守儿童的问题已成为当今社会刻不容缓的问题，但现在社会，依然在很多方面不重视 留守儿童的教育问题，我们必须解决，下面，我们来谈谈怎样解决留守儿童身心健康的问题。 父母层面 1、要尽量能在身边，如果必须有一人外出，尽量留母亲在孩子身边。 2、父母回家后应多到学校及邻居等处了解孩子的各方面状况，也可以参加学校组织的 亲子活动，以弥补留守儿童缺 失的父爱母爱。 3、在无法回家的情况下，要经常打电话关心孩子，频率保持在一周两次以上，定期电 话联系监护人和老师，掌握子女心理情况和学习情况，商讨教育子女的策略和方法，随时关 14 / 17 注孩子的各方面状况，在交流方面，要鼓励孩子认真学习，照顾自己的生活，给他们讲做人 的道理等，要与他们进行情感交流，让他们感受到父爱母爱，而不是一味地责骂孩子。 4、要委托好监护人，尽可能避免监护人漠视交流思想的要求，或是放任孩子，或是对 孩子的孩子的态度十分冷漠， 或是对待孩子粗暴等情况的出现。 监护人层面 1、要多参加留守儿童学校特别成立的家长学校部门所开办的各项学习与活动，接受 普法教育。提高自身文化水平，为更好的教育留守儿童奠定基础。 2、平时加强对留守儿童的管理，每天坚持在与他们的谈话交流中做有意识地引导工作。 随时了解儿童的心理，道德等方面的变化情况，及时纠正他们的坏习惯。 3、履行监护人义务，增强自身防范意识，保护留守儿童的人身及财产安全，使留守儿 童尽量远离不法分子的 侵害。 4、主动与学校，留守儿童的父母保持联系，共同探讨教育孩子的方法。 15 / 17 学校层面 1、在寄宿制学校要配备专门的生活教师，以及学校食堂要符合孩子的饮食规律，提供 多营养的饭菜，不仅可以满足孩子身体成长需要的营养，还可以避免因家中老人的溺爱而导 致孩子的任性自私，又可以进行更科学的生活引导，当然配备心理老师也是必要的。 2、大部分地区寄宿制学校比较少，因留守儿童家庭经济条件的缘故，大部分留守儿童 上不了寄宿制学校，在走读学校， 学校应当重视校园文化建设，用良好的环境感染学生，学 校的心理咨询老师要及时与留守儿童家长和班主任取得联系，了解留守儿童的心理状况，对 特殊的要做好记