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1 / 4 案例分析：帮助孩子成为受欢迎的人 案例分析：帮助孩子成为受欢迎的人 观察实录 浩浩是个很特殊的孩子，由于父母是聋哑人，他从小由爷爷奶奶照料，隔代的宠溺逐渐形成了孩子任性自私的个性，所以在集体活动中，经常与别人发生争执，与同伴的交往自然就少了，因而在同伴中也较受排斥。 有一次黄慧姝带来了不少小卡片，自由活动中便一张张发送给旁边的小朋友，浩浩也伸出了手，可是黄却故意隔开他把卡片递给了另外的小朋友。 “ 我也要。 ” 杨急燥的跳了起来。“ 不给你，你又不是我的好朋友。 ” 黄也撅起了嘴 。 “ 对，不要给他！ ”“ 就是不给你！ ” 旁边的小朋友也一起起哄，浩浩挥起拳头，被老师及时喝住： “ 你先想想他们为什么不愿意把卡片送给你？ ” 我轻轻的提醒他。 “ 我以后带了卡片2 / 4 也给她玩。 ” 他无奈的表示。 “ 黄慧姝，大家都是好朋友，你为什么把卡片送给许多小朋友，就是不给坐在你旁边的浩浩呢？ ” 我问黄。 “ 他总是拉我衣服上的毛，还抢我的蜡笔，吃饭挑食 ” 黄一口气说了一大堆理由，杨听后低着头闷声不想。 “ 那我们找找浩浩的优点好不好？ ” 我询问大家的意见，结果孩子们哑然无声，你看看我，我看看你。 第二天，我让孩子 们印画收集的各种树叶，陆天麟在印画轮廓时，树叶都是跟着转动的，怎么也画不成，急得不知该怎么办时，浩浩走过去，推开他，一会儿就帮他印好了树叶。陆却急得哭了， “ 严老师，浩浩把我的纸画满了。 ” 看到同伴哭了，浩浩知错的跑回座位，默不作声。 “ 别哭，他也想帮你，老师再给你一张纸吧。 ” 我边说边递给陆一张白纸，“ 其实，浩浩也是想帮助小朋友，只是在帮助之前没有和小朋友商量。 ” 我替他解释以免大家对他有意见， “ 浩浩画得怎么样？ ” 我把他的画展示给大家。 “ 哇，真不错！ ” 几个小朋友不约而同的叫了起来。 “ 让浩浩在前面画给大家看看怎样树叶印画的和原来的一样，好吗？ ” 我建议，大家齐声3 / 4 说好。杨自信的上前，边画边告诉大家，一定要把树叶按住等。 在以后的日常生活中，我总是创设一些让杨体验成功被同伴认可和接纳的机会，慢慢的杨和同伴的关系改善了，他也越来越自信，乐意帮助别人了。 思考和分析 幼儿受同伴欢迎的程度直接影响幼儿的自我评价并进而影响其个性的和谐发展，浩浩本来在班里不太受欢迎，时间一长，他便越来越缺乏与同伴交往的动机与技能，甚至与同伴“ 敌对 ” ，而内心希望得到别人认可、接纳他。为引起 “ 关注 ” ，结果适得其反，在老师的细心帮助下，浩浩渐渐的发生了变化，进而建
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