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在感恩中成长的演讲稿范文 20岁那年我带着我的梦想带着那一股子的豪气踏上了讲台成了一名语文教师确切地说还只能算是一个充满幻想、稚气未脱的大孩子在我的心目中语文课应该是飞扬着激情应该是燃烧着理想应该是闪烁着青春是一个教师张扬个性展示才华的地方而我的教鞭也就如神话中的魔棒只需轻轻一点便是一幅桃李满天下的悠然境界 记得我第一次公开课课堂上座无虚席听者鸦雀无声不用说我的那些学生就是那些听课的老师也仿佛被我口若悬河、滔滔不绝的演讲镇住了我心中那份得意无法用语言表达但是校长的一番话为我敲响了警钟他的话似乎现在还在我的耳边回响“教学不仅是教的问题更是学的问题呀！只有让孩子们主动活泼地学起来才是成功的教学啊！”也许当时我有些委屈但是现在真心感谢那位平凡而又伟大的校长是他在我踏上教师生涯的第一步时给我有益的指导和最大的帮助啊！ 终于新课程昂首走进郊区首当其冲给教师带来了挑战每一位教师都经历了一场荡涤旧观念催发新思潮的头脑风暴我开始学习新的教育理念开始真正领会教育的真谛开始冷静回顾自己走的路使我有勇气说出自己的不足渐渐地在教与学的互动中我与孩子共同成长、每一个儿童都是一个珍贵的生命每一个学生都是一幅生动的画卷这时我更理解了一句话：“只有能使学生生动活泼、主动发展的课堂才是成功的教育”新课程的改革引领教师们走入了新的科学天地让他们正确地发掘新课程的内涵整合地理解其要义变通地实践其要求给学生烹调出丰盛的“营养套餐”我们的课堂在改变首先是课堂教学的目标变了不但关注知识的传授还要关心学生是学会的他们学的过程有什么样的个性化感受、体验其次课堂活起来了传统教学中的较为普遍的“闷课”不见了教学过程开放了形式灵活了情景逼真了学生得到了解放 课堂上老师的讲解少了学生的问题多了一双双小手举起来了一张张小嘴说起来了教师走下讲台学生上台表演群鸟学艺孩子们带起头饰高兴地表演起课本剧口语交际课我把辩论带入课堂孩子们各方有理有据、斗志斗勇中央电视台的经典栏目也是我和孩子们的老朋友开心词典、幸运52、正大综艺、实话实说让学生自己去策划自己去组织自己去实践自己去获得多样性的学习方式让学生可以在读中学、玩中学、做中学、合作中学习孩子们的识字量明显增大交流表达能力提高了老师们都说：“现在课堂上经常被学生难住学生真的了不起” 这时孩子们看到的不仅是一个博学多才的老师更是一个出色的导演一个和他们对话的大朋友学生真正成为了课堂学习的主人是课改让每个学生快乐地参与着、学习着；是课改让每个教师快乐地创造着、合作着 看着孩子们的进步我既感到欣慰又感到一个教师肩上的责任之大教师的专业化发展势在必行xx最新在感恩中成长演讲稿xx最新在感恩中成长演讲稿是谁这样说过“没有不可教育的学生只有不善教育的教师”是泥土可以烧成砖瓦；是矿石可以百炼成钢；是金子就应当绽放出光彩为了让每一颗金子都闪闪发光每一个学生都得到发展我们就应不断去学习大胆去探索将课改进行到底我的眼前仿佛出现了这样的一条路一条无数教育者艰难跋涉的希望之路 课改之路漫长探索永无止境让我用伟大的诗人屈原的一句话来结束今天的发言“路漫漫其修远兮吾将上下而求索” 在我们翘首期盼中在我们的声声呼唤下新课改终于走进了我们的校园迈入了我们的课堂与我们朝夕相伴了虽然我和孩子们与课改同行的日子并不长但我们正感受着课改带给我们的希望正领略着课改带给我们的激情正品着课改带给我们的喜悦！ 回首走过几月的课改之路也有过困惑有过焦虑有过徘徊在完成新课标提出的大量认读、规范语音、正确书写的重任时我总是手忙脚乱；在实现新课标倡导的即要体现生活活泼的课堂氛围又要保证秩序井然的课堂纪律的目标时我总是顾此失彼但我仍要感谢课改给了我一个成长的空间感谢它使我逐渐懂得自己再也不能居高临下地审视孩子而应蹲下身子和他们交朋友；感谢它使我逐渐认识到自己再也不能满堂灌输而应引导孩子自主探究感觉它还使我逐渐学会了和同事分享课改的点点滴滴并使自己取得更大的进步 在我和孩子们共同编织的课堂上我常常会被他们那一个个彰显个性的精彩发言所吸引被那一串串富有童趣的奇思妙想所陶醉被那一次次充满自信的展示所感动而这一切都是新课改赋予我们的在此我想代孩子们道一声感谢课改！ 感谢课改给孩子一个享有知识的游乐常看我们的小朋友正在和拼音宝宝交朋友呢开小火车送字宝宝回家到知识果园里采摘苹果去登数学大山抢红旗做拼字游戏时大家拼出一句句有趣的话语拼出了一个个神奇的童话我们的孩子是多么灵动啊他们正全身心的感悟着知识的无穷魅力！ 感谢课改给孩子一个饿展现才艺小舞台听小百灵唱歌了娓娓动听；小播音员朗诵了字正腔圆；小诗人呤诗了摇头晃脑；小音乐家谱曲了有模有样的；还有一群小评论家们正振振有辞的表述他们看法呢课堂上多热闹啊孩子们是那么的跃跃欲试他们的眼里充满了自信和喜悦！ 感谢课改给孩子一个发挥想象的五彩池记得有一次外面正下着小雨我让小家伙们闭上眼睛感受斜织细雨的静缢听听外面声音这时一双双小手拉住我的衣服有的笑咪咪的说：那是秋姐姐撒花瓣的声音有的甜甜地告诉我：那是彩虹庆祝丰收的声音有的欢快的说：那是天使在唱歌的声音还有的轻轻的说：那是蝴蝶跳舞的声音是怕跑美丽的蝴蝶吧我告诉孩子们我听到的是他们诗一样的声音孩子们可乐坏了他们正用自己指挥给我们描绘出一个丰富多姿的世界！ 课改驱走旧陈俗教育迎来艳阳春遥望今后的课改之路或许我们扔象刚走路的孩子一样步履蹒跚；或许我们仍要付出比别人更多的意想不到的困难但亲爱的老师们请别忘记课改给我们带来的一份份惊喜与感动吧！他正和我们一起奏响动听的乐章；它正和我们一道描绘多彩的画卷；它正和我一同谱写壮丽的诗篇让我们再一次感谢课改祝福课改！我们满怀信心、满怀激情、满怀憧憬将课改进行到底！ 科技在发展改革在深入国际化的大都市呼唤一流的教育作为学校教育和终身教育的奠基阶段的学前教育也紧锣密鼓的拉开了课改的序幕我们深知：要构建一流的学前教育必须深入实施课程改革以积极的姿态来迎接挑战与改革同命运、共呼吸把握机会领会课程的精髓提高教师的专业化水平庄行幼儿园在二期课改新理念的指导下通过深入广泛的学习实践我们深深感到课程实施的过程还是一次园本化课程构建的过程是一个教师专业化水平提升的过程也是一个塑造21世纪一代新人的过程 面对新理念我们在不断学习、思考与实践中寻找适合幼儿园发展的又能全面实施新课程的途径以下是我们的思考与探索：结合我园环境教育特色以“因园而异”、“因人而异”去构建选择性课程突出课程的有效整合、师生共建确立开放的、整合的教材观明确每一位教师既是教材的开发者、又是教材的实施者、创造者积极推进园本化课程的建设 1、学思结合全面领悟新课程 上海市学前教育纲要和指南的出台为我们确立了先进的教育理念开学以来我们利用政治学习、业务学习、教研活动和一切可以利用的空余时间组织了各种形式的学习活动传达上级课改精神、观看新课程辅导报告录象、组织专题讨论、开展参与式培训、问答式咨询等等一次次的学习与领会、讨论与反思教师们经历了一个从不理解到逐步理解从畏难、知难而上到热情接纳的过程 首先我们做到园领导先行一步抓紧自身的学习反复研究领会新课程的精神实质在每一次组织教师学习之前先确定好本次学习的目的?要求?从而有的放矢地组织教师开展学习讨论提高学习的实效性 其次园内成立了课改领导小组由园长、业务园长、园长助理及三位教研组长组成每二周召开一次碰头会了解一线教师所面临的问题和困惑商讨制订相应的对策确保课改能顺利推进这样通过上下连动切实转变教师的教育观念确立以幼儿发展为本的理念到目前为止我们全园上下一心在新课程理念的指导下以素质教育的启蒙为核心突出课程的有效整合、师生共建确立开放的、整合的教材观明确每一位教师既是教材的开发者、又是教材的实施者、创造者从开学到现在我们在认真学习课程指南的基础上分析、研究新教材在实践中不断摸索、选用、创编适合儿童发展的教材一般是以主题的形式来选用教材的在具体实施的过程中老师们可以根据本班幼儿的年龄特点、已有经验、兴趣需要和生成课程来选择、开发、运用教材让课程既面向全体幼儿又能满足不同幼儿的需要让每一个幼儿获得充分的、全面的、和谐的发展 2、以教研为主阵地促进教师专业化发展 a多种教研形式开展专题研讨 为了进一步学习新课程、新教材我们以教研组为主阵地采取大组、班组的形式展开层层推进的学习研讨活动我们根据学习计划安排参与式培训活动、集体与分组、个别学习形式相结合将课程理念、方案等通过专题进行诠释、分解、尝试具体的操作方案通过班组的形式通过案例评述、个案记录等方式进行研讨xx最新在感恩中成长演讲稿演讲稿本学期我们针对幼儿园研究重点开展了专题“构建富有生命力的课程运行体系”、“探索型主题活动中的共同探索、一起成长”;“以整合的观念实践新课程”;“园本性课程的开发与实施”;“新课程各类活动内容与实施”、“让课程适合每个孩子的发展”等一系列专题研讨让教师对新课程理念、内容等有了较为全面的了解 b创设多种条件提供教师成长舞台 本学期幼儿园举行了教师教育教学比武活动比武活动分三个项目进行即教案说课、活动展示及案例评比教师们根据新课程要求以探索型主题活动的形式开展了较为丰富、形式多样的学习活动如“帮妈妈切萝卜”、“造房子的工具”、“家乡的牧场”、“有趣的数字王国”等幼儿在广泛收集资料、已有一定生活经验的基础上活动过程自然、活泼教师还注重为幼儿创设良好的、能引发幼儿与环境互动的各种材料幼儿能大胆自主地参与活动教师在活动中及时记录幼儿的操作情况把握与关注幼儿生成的活动幼儿学得主动而积极所表现出来的创造思维、动手能力都可以感受到教师在推广与实践新课程中的心血在案例评比中教师们将教学活动、主题探索活动中幼儿所表现出来的言行通过教师的分析、反思予以呈现取得了良好的效果 为了