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高中教师演讲稿范文 “春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”“落红不是无情物化作春泥更护花”说到老师大家首先想到的的诗句无非就是这些人们都说老师是“太阳底下最光辉的职业”可是对于从教不到两年时间的我而言“教师”二字似乎更加简单一些我所理解的“教师”就是陪伴学生一起幸福成长的人 “你好秦老师吧赶快来开会！”柳玉洁老师的一通紧急电话之后我与小二班结下了不解之缘 “亲其师信其道”这是我来到高新一中接收到的第一条也是最深刻的一条教育理念秉承着这样的理念我开始走上班主任的道路万事开头难第一个月里我和学生处于一个互虐疲惫的状态甚至是两败俱伤正在我不知所措十分失落甚至有点彷徨的时候赵秋娟主任为我指点了迷津 当时赵秋娟主任还是我们的年级主任由于学校新老师居多她经常在百忙之中找老师们谈心她告诉我年轻人要有耐心不怕困难勇往直前！这给了我很大的信心我开始更加认真地准备班会课开始查找资料不断更新励志晨读召开班委会议等等经过我和同学们的努力以及向优秀老师的学习小二班逐渐步入正轨他们可以整洁地穿校服可以坐姿端正地上课可以步伐整齐地跑操可以安静地午休所有这些常规性的活动他们都可以有条不紊地进行因此每周的流动红旗开始在小二班常驻“课间操比赛二等奖”、“优秀班集体”等称号接踵而来 然而这些还远远不够仿佛缺点什么缺什么呢师生情是的师生情不够深“学生虐我千百遍我待学生如初恋”仿佛这句话就是专门为我量身定做的但这并不是我想要的结果我开始反思是里出了问题我爱学生这毋庸置疑学生爱我我的小二班爱我我在心里画了一个问号“亲其师信其道”我践行的成功 孩子毕竟是孩子我给的爱他们懂问题的关键在于“我是否用学生懂的方式爱他们”反思之后我开始做出改变我努力站在学生角度考虑问题关心他们的生活家庭环境甚至他们的小感情课堂上有规有矩课下和孩子们打成一片就这样学会开始慢慢靠近我他们会说“老师你有时候其实非常不成熟就像是个孩子”“老师你刚才从餐厅楼道下来的时候笑得可傻！”“老师我家炸的丸子给你带点你有锅热热更好吃”“老师排队打饭不要认怂啊！老让着人家你就只能最后一个了你去一边等着我来！”慢慢地我和小二班的孩子们越走越近直天到去年冬下午第一节微机课我和平常一样在办公室改作业突然一个学生急匆匆地地跑过来说“老师班里乱的班长都管不住了！你快去看看吧！”我有点疑惑的地跟着他一起迅速来到教室推开门的那一刻却看到一个大蛋糕摆在讲桌上正当我一头雾水时邱言群同学开心的看着我说“老师！今天是你的生日！”紧接着学生们一齐喊道“老师生日快乐！”全班偶同学一起唱起了生日歌！这一刻我很欣慰因为我心中终于有了答案我感觉我好像不是“单恋”了仿佛孩子们也开始爱我了 问题总会不断的出现然而成长不就是在不断发现问题并解决问题的过程中而发生的老师的成长需要这样孩子的成长也是如此说到这里不得不提起这样一件小事一次班会课后班会负责小组组长闫顺凯同学来到我办公室说要跟我商量一个问题“老师我们班是各方面都挺好的但是我觉得我们班还缺少一点东西”听到这里我对他的话产生了极大的兴趣我问他缺什么他说凝聚力不够听到凝聚力三个字我更加欣喜因为我看到了学生的思考看到了学生的成长而且他说的问题也是我那段时间正在思考的问题小二班的凝聚力真的不够我表扬了他并和他一起筹备了我们的大计划学校运动会和班级文化建设比赛 班主任会上马校长和刘校长的点拨让我明白凝聚力不是上上课说教一下就可以产生的凝聚力往往都是在活动中产生的我抓住了学校举办的这两大活动充分调动学生的积极性号召全班每一个同学以组为单位共同为班级荣誉而战这一战全班同学都充满热情各小组在合作中竞争在竞争中合作运动会中我们班形成了通讯稿小组创造了高新一中通讯稿史上最高纪录班级文化建设各小组更是各显神通群策群力利用所有课下时间互相比拼最终获得了学校二等奖凝聚力就这样产生了然而这只是一个开始要想保持这种凝聚力也需要老师和学生的共同经营！那么办其实学校为我们提供了非常有用的平台班级日志课班会课个人量化积分和小组量化积分甚至高效课堂每一节课都在为凝聚力助力 时间还在滴滴答答的走着我和小二班的故事还在继续小二班不完美但我们在不完美中成长我因学生的成长而感动成长本身就是一种感动而我和学生一起成长的日子酸甜苦辣滋味百千最终都写在“幸福”二字里我与学生一起成长的幸福是我挥手间学生就点头示意明白的默契是一