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教学资料参考范本教案参考-幼儿园中班综合活动：开心帽 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_一、活动背景：都说孩子的脸是最善变的，伤心、快乐的情绪变化在瞬间就能发生，和同伴发生一点点小小的矛盾能让他们的情况跌至最低谷，得到老师或同伴一点点的赞赏鼓励和话语，则能让他们的情绪一下跃至最高点。在某一天的游戏中，孩子们为了得到表演区的一顶仙女帽而争得不可开交，得到的兴高采烈，没得到的哭哭啼啼，于是，我结合教材上的一个故事快乐仙子和“开心帽”对幼儿进行教育，让幼儿在故事的启发下学习与同伴进行情感交流，通过做帽子、说“咒语”（让别人开心的话），让孩子们自己在得到快乐的同时，也给别人带来快乐！二、过程实录（一）活动目标：1、知道每个人都应该经常保持愉快的心情，像快乐仙子一样，不但自己快乐，也要帮助别人快乐。2、能选用不同的材料制作开心帽，遇到困难时，能主动寻求别人的帮助或与同伴合作，在别人遇到困难时，能主动施以帮助。3、乐意用语言进行表述，给别人带来快乐。（二）活动准备：1、各色皱纹纸、蜡光纸、塑料袋、包装带、浴帽、布料、手帕、方便面碗、固体胶、剪刀、废旧材料等。2、“帽子”若干、仙女棒一根。（三）活动过程：1、引起幼儿的兴趣。教师头戴“开心帽”、手持“仙女棒”：“大家好，我是快乐仙子。我每天都快乐，小朋友，你们知道是为什么吗？”幼儿a：因为你是仙子。幼儿b：因为你在笑。t：“因为我有一样宝贝，它能带给我快乐，还能带给别人快乐，你们想知道这宝贝是什么吗？听完了故事，我相信聪明的小朋友一定能猜出来的。”（评析：先给幼儿一个想象的空间，激起他们的好奇心后再给他们留下一个悬念。让他们在带着迫切想要知道答案的心情去认真地倾听故事，初步理解故事。）2、教师讲述故事。t：我的宝贝是什么？幼儿：开心帽。t：它是怎么给人带来快乐的？幼儿a：明明戴上它睡着了，梦见了自己的小鸟没死，明明就开心起来了。幼儿b：珍珍戴上它后想到了要跟平平说对不起，就不难过了。幼儿c：它陪小美睡觉，小美不害怕了。t：（摘下自己头上的“开心帽”）我的帽子神奇吗？想不想也来戴戴？（评析：由于讲述前留下了悬念，因而孩子们很容易就说出了宝贝就是帽子，而且也基本能说出“开心帽”让明明、珍珍、小美快乐起来的原因。并且争着抢着要戴，也就自然地引出下面的内容。）3、引导幼儿想办法，让每个人都有开心帽。t：小心点呀，不要把我的开心帽抢坏了。这么多小朋友都想来戴戴这个开心帽，可我只有一顶，这可怎么办啊？幼儿a：我们轮着戴。幼儿b：谁最乖给谁戴。幼儿c：如果多几顶开心帽就好了，快乐仙子，你变几顶出来吧！幼儿d：我们自己来做开心帽。t：小朋友，你们的办法真不错，听你们这么一说啊，我打算开一个“开心帽”加工厂，生产更多的“开心帽”，让更多的人开心起来。可是谁来帮我呢？工厂里没有工人可不行！幼儿a：我想来当！幼儿b：我也想来当！幼儿c：我也想当，可是你是快乐仙子，有魔法的，我
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