幼儿园中班美术：阿嚏.doc

教学资料参考范本教案参考-幼儿园中班美术：阿嚏 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_设计思路：中班的孩子已能运用图形组合来表现不同物体的主要特征，但是会存在一定的模式化特征，如：孩子在画“人”时，一般都是“圆形的脑袋+椭圆形的身体+长方形的手脚”，比较呆板划一。因此，我以故事情节为主线，依次呈现的四种动物造型，恰好可以巧妙地让孩子尝试运用圆形、半圆形、三角形、正方形等四种常见图形，来进行组合创作。帮助孩子建立灵活多变的思维模式。本次活动以故事情境贯穿于整个活动，教师则采用边故事边画画、边画边擦的形式，从一定程度上能培养幼儿的有意记忆力。以连续不断地呈现“特殊”的造型，又连续不断地“消失”，之后“动物们因一个又一个的阿嚏而逃出生天”的游戏场景；让孩子在动手创作中，充分体验绘本故事中趣味性情节的幽默意境。活动目标：1、运用不同的图形表现动物的基本特征，增强有意记忆能力。2、发现故事不断循环的线索，感受故事情境的幽默。活动准备：森林背景图、黑色蜡笔、绘画纸、小牙刷、颜料（红、橙、柠檬黄、土黄）、背景音乐活动过程：一、经验重现，引起兴趣1、说说各自会画的图形，激发游戏兴趣。师： 小朋友们，你们会不会画图形呀？简单的图形我肯定不问你们，半圆形、菱形都会画吗？你还会什么更有难度的图形呢？（爱心、五角星）2、过渡语：哎哟，你们真厉害。会的东西可真多。今天 ，我也来画图形，看看你们会不会！二、听故事，把握特征1、“有一只蜘蛛正吊在树枝上荡秋千”：说一说蜘蛛有几个圆形组成？小结：原来，四个大小不一样的的圆形组成起来可以变成一只圆圆的小蜘蛛。我给它取个名字叫做圆圆蜘蛛。2、“圆圆蜘蛛正荡得开心的时候，突然，一只公鸡跳起来。啊呜一口吞下了蜘蛛。（教师擦去蜘蛛，表示被公鸡吃掉。）寻找公鸡组合中的半圆形。（教师擦去蜘蛛，表示被公鸡吃掉了。）小结：是呀，大小不一样、长短不一样、方向不一样的半圆形能组成一只神气的大公鸡。真有趣。我也给它取个好听的名字，叫半圆公鸡。3、“半圆公鸡吃了圆圆蜘蛛很得意，正站在草垛上唱歌，突然，一只狐狸扑过来。啊呜一口吞下了公鸡”：寻找狐狸组合中的三角形。（教师擦去公鸡，表示被狐狸吃掉。）小结：三角狐狸身上的三角形真的很狡猾，每个角和每条线都有它特定的秘密，千万不能弄错了。过渡语：哎哟，三角狐狸最喜欢吃鸡了，吃完公鸡后，它觉得口渴了。4、“一只狐狸正在湖边喝水，突然一只狮子窜出来，啊呜一口吞下了狐狸。”寻找狮子组合中的方形。小结：哦。真的。方形狮王除了是用方形组成的，它的威武还表现在一些细小的地方。狮王威武的毛、锋利的爪子，方形的肉球缺一不可哦！5、方形狮王正在灌丛中撒尿，突然，一只怪兽冲过来，啊呜一口吞下了方形狮王。三、跟着故事画动物1、教师讲述故事内容，幼儿根据故事内容作画。（1）过渡语：故事到了这里，还只是一半。接下来，这四只动物会怎么样呢？还能不能获救呢？这需要我们小朋友来帮忙。竖起你的小耳朵听好哦。要求：l如果这四只小动物有被救的机会，就请你在画纸上把它的样子