欧姆定律教案示例之三

1 / 6 欧姆定律教案示例之三 欧姆定律教案示例之三 安徽省肥西县官亭中学 (231261)张明仓 课型 新授课 课时 ?课时 教学目标 在观察实验的基础上引出欧姆定律；理解欧姆定律的内容、公式、单位及其应用。在教学中注意对学生进行研究方法 (控制变量法 )的传授，使学生通过对德国物理学家欧姆的了解，受到其刻苦钻研精神和严谨科学态度的感染和熏陶。 重点难点关键 重点是欧姆定律所揭示的物理意义及其数学表达式；难点是欧姆定律的实验及其设计；关键是做好本节的实验 。 教具 演示用电源、电流表、电压表、开关、滑动变阻器及定值电阻 (5 欧、 10欧、 15欧各一个 )、导线若干根。 教学方法 以实验引导、分析比较、讲授为主 教学过程 一、新课引入：通过前面的学习同学们知道了电流、电压、电阻的概念。那么，电流、电压、电阻三者之间有什么关系呢？这就是本节课我们所要学习和研究的问题。其实，这个关系早在十九世纪初时已被德国物理学家欧姆经过十2 / 6 年的艰辛探索总结出来了，成为电学中最重要的规律之一，即后来人们所称的 欧姆定律 (板书课题 ) 二、讲授新课：为了学习、研究欧姆定律，同学们，今天我们就试着用堂上短短几十分钟，借助于比欧姆时代先进得多的现成仪器，踏着平坦的道路重复一次欧姆及前人的研究工作，又来学当一次科学家，行吗？ (话音刚落，学生们都高兴地同声叫：行！ )好！今天我们研究电流、电压、电阻三者间关系的方法与物理学中常用的方法一样，即先使其中一个量 (如电阻 )保持不变，研究其余两个量 (电流和电压 )间的关系；再使另一量 (如电压 )保持不变，研究剩下两个量的关系；最后通过分析、综合，就可总结出三个量之间的关系。 (一 )实验与分 析 (板书 ) 1、实验目的：研究电流、电压、电阻三者之间的变化关系。 2、实验器材：电源一个、演示电流表一个，演示电压表一个、开关一个、滑动变阻器一个、定值电阻 5 欧、 10欧、15欧各一个，导线若干根。 3、实验步骤： 设计电路图和实物连接图。 (出示小黑板，如图 1 所示，但先用两张纸分别横向盖住电路图、实物图和表格 ) 3 / 6 要求学生根据所给的器材和学过的 (串、并联 )电路思考：应取哪种电路连接？并动手设计电路图。与此同时，教师巡视并选出两个代表性电路图，再揭下 小黑板电路图盖纸进行对照。可能出现跟小黑板上教师设计的电路不同，这时应因势利导地说明，在串联电路中电流只有一条通路，器材所接位置不同，不受影响。并向学生强调：无论哪种设计方法，都不能把仪表正、负极接反；在连接实物时应断开开关，并将滑动变阻器滑片放到最大电阻位置。 待多数同学都完成设计后，请两位同学上讲台 (他们是以后分组实验的小组长 )，按照电路图连接实物图，布置其他同学设计表格。然后揭下小黑板上表格的盖纸，让同学们自己订正。 (师生共同检查、分析、订正上面两位同学连接的实物图。 ) 保持电阻 R 不变，研究电流 I 随电压 U 的变化关系。(实验并板书 ) 条件：在图 (b)中接入 5 欧的定值电阻。 操作：按照表一做三资助实验，每次都使电阻 R 两端电压按 1 伏、 2 伏、 3 伏递增。 记录：观察电流表示数并记在表一电流栏内。 分析：同学们对三次实验数据作分析比较后，可得 “ 电4 / 6 压增大几倍电流也增大几倍 ” 的感性认识。 结论：当电阻不变时，电流跟电压成正比关系。 (板书 ) 保持电压 U 不变，研究电流 I 随电阻 R 的变化关系。(实验并板书 ) 条 件：在图 (b)中，保持定值电阻 R 两端电压为 3 伏不变。 操作：按照表二做三次实验，依次分别接入 5 欧、 10欧、 15欧电阻。 记录：观察电流表的示数、记录在表二电流栏内。 分析：同学们对三次实验数据作分析比较后，可得到“ 电阻增大几倍电流就减小几倍 ” 的感性认识。 结论：当电压不变时，电流跟电阻成反比关系。 (板书 ) (二 )、欧姆定律 (板书 ) 文字表述：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，这个规律叫欧姆定律。 (板书并讲解 ) 公式： I=U R(板书 ) 单位： U 伏、 R 欧、 I 安 (板书 ) 说明：欧姆定律是从实验中总结出来的规律，它适用于任何情况下的电流计算。 强调：欧姆定律公式中各个物理量只能是同一导体在同一时刻所具有的量，也就是说不能用甲导体的电压、电阻去求乙导体的电流。 5 / 6 (三 )、欧姆定律公式的变形 (板书 ) 讲解：上述欧姆定律公式的变形反映了一段导体中电流、电压和电阻三者之间的定量关系，知道了其中的两个量就可以算出第三个量。应特别注意， I=U R 和 R=U I 属 于形同实异。也就是说， R=U I 式中的 R 不能理解为：电流一定时，电阻 R 与电压 U 成正比，或电压一定时，电阻 R 与电流 I 成反比。因为导体电阻的大小是由导体的长度、横截面积和材料决定的，所以 R=U I，只能用来计算电阻的大小，而不能用作电阻的定义式。 三、课堂小结：欧姆定律是今后学习电学中常用的定律，通过本节的学习我们应掌握以下几点： 要学会物理学的研究方法； 要掌握欧姆定律的实验与设计； 要了解电流、电压、电阻三者之间的变化关系； 要掌握欧姆定律的公式、单位及公式的变形。 四、巩固练习： l、按照