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文档简介

教学资料参考范本教案参考-幼儿园小班音乐活动：龟兔赛跑 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_设计意图幼儿园教育指导纲要（试行）（以下简称纲要）指出，艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。 幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。小班幼儿刚刚接触音乐，只会并不正规的唱唱、跳跳，且节奏感比较薄弱。节奏感是音乐审美的首要基础。在音乐教学中，从培养幼儿节奏感入手，从小对幼儿进行音乐启蒙训练。纲要同时也指出，教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。利用小班幼儿熟悉且喜爱的动物元素，将节奏感融于具有趣味性的故事与模仿中，鼓励小班幼儿尝试用自己的方式表达表现。符合小班幼儿的年龄特点、发展特点与兴趣所在。活动目标1、乐意尝试用打鼓的方式表现龟、兔不同的音乐形象。2、喜欢龟兔赛跑的故事，体验模仿的乐趣。重点：尝试用鼓声模仿龟兔赛跑的快慢。难点：跟着音乐节奏打鼓。活动准备经验准备：亲子春游活动充分激发了孩子们对动物的浓厚兴趣，并且喜欢模仿小动物。材料准备：龟兔赛跑ppt，龟、兔音乐录音，大鼓小鼓若干。活动过程一、欣赏动画引出主题、发散思维观看龟兔赛跑ppt，猜猜龟兔赛跑的结局。1、引入：我有一个有趣的故事，你们想听吗？今天，森林里要举行一场赛跑。赛跑是什么意思呢？2、想想：谁会来参加赛跑呢？（播放，揭示故事主题龟兔赛跑）3、猜猜：谁会得第一名？为什么？二、动作模仿听辨音乐、感受音乐节奏快慢1、自由模仿兔子、乌龟跑步。引导：激烈的比赛马上就要开始了。来，我们也来学学乌龟和兔子跑步，怎么样？童谣：小乌龟，慢悠悠，一步一步往前爬，爬，爬，爬啊爬。小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真可爱。2、听辨音乐，感受音乐节奏的快慢。播放音乐，第一段快节奏，第二段慢节奏。听听：嘘，我好像听到小兔子和小乌龟跑过来了。我们听听看，谁是第一个跑过来的，谁是第二个跑过来的？为什么？小结：你们的耳朵真灵！听到第1段音乐节奏快，就像小兔子在快快地跑；第2段音乐节奏慢，就像小乌龟在慢慢地爬。3、跟着音乐模仿兔子和乌龟走路。学学：我们一起跟着音乐再来学学小兔子和小乌龟跑步，怎么样？来，小兔子小乌龟准备。预备跑。童谣灵活变化：（音乐变快）谁来啦？谁来啦？小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真可爱。跑跑跑，跳跳跳。（音乐变慢）谁来啦？谁来啦？小乌龟，慢悠悠，一步一步爬啊爬，爬，爬，爬啊爬。三、鼓声模仿尝试跟着音乐打鼓、加强节奏感1、自由探索用鼓声模仿跑步。试试：我们让小鼓也来学学兔子和乌龟跑步吧。每一个小朋友去找一个鼓，找到鼓以后让你的鼓棒做好准备。（提示：你们可以让鼓棒敲得轻一点，否则
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