幼儿园中班数学：感知10以内的数量.doc

教学资料参考范本教案参考-幼儿园中班数学：感知10以内的数量 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1 在解开密码箱的过程中感知10以内的数量。2 体验活动乐趣，有秩序地参与找信封活动。3 在教师的引导下有规律地对图片进行点数。活动准备：“密码箱”、糖果、贴有数字和图片的信封40个左右（信封内装有数字）、小篮子。活动过程：1 教师出示“密码箱”。t：你们认识海绵宝宝吗？你们喜欢他吗？c；认识。/ 喜欢。t：今天早上我收到了海绵宝宝寄给我们中（2）班一份礼物，看（教师指密码箱），这就是我受到的礼物，是什么呀？c：盒子t：这个呀叫做密码箱。c：密码箱。t：上面还有一张贺卡呢，让我们来看看上面写了些什么。（教师打开贺卡）上面说：“中（2）班的小朋友，你们好！我是海绵宝宝，这是我送给你们的礼物。但礼物啊被锁在了密码箱里。”你们想打开来看看吗？c：想。2 根据贺卡上的要求来找数字6、7、8、9。t：好，我们来看看海绵宝宝是怎么说的。“要打开这个“密码箱”需要找到密码，密码是有五个数字组成，那些数字都藏在桌子上的信封里。”可是桌子上有那么多信封，到底在哪个信封里呢。听好海绵宝宝是怎么说的：“密码藏在信封上图案数和点数个数一样多的那个信封里。“听明白了吗？待会请找到信封的小朋友拿好你的信封坐到位置上来，没有找的信封呢也没关系，也请坐到位置上来。要找“图案数和点数个数一样多的信封”哦。c：（找信封）3 出示找到的信封，并请幼儿上前点数。t：好，请找到信封和没有找到信封的小朋友都坐到自己的小椅子上。请找到信封的小朋友把你的信封举起来。c：（举起信封）t：好，接下来我们来请拿到信封的小朋友上来先数一数信封上的图案数，再打开信封看看里面到底是什么。（教师请幼儿上前来，将幼儿找到的信封贴在黑板上，请幼儿点数，对于点数按一定顺序的幼儿进行表扬，对不按一定顺序点数的幼儿进行指导改正）t：请你数一数信封上的图案有几个。c：（幼儿点数）t：图案数和点数的个数一样多吗？c：一样多的，都是8个。t：那就请你将信封打开看看里面到底什么。c：（幼儿打开信封）tc：都是数字宝宝8。t：下一位找到信封的小朋友请你上来数数看。c：（幼儿点数）t：图案数和点数的个数一样多吗？c：不一样多。t：那请你把这个信封还是放回你原来的桌子上去吧。c：（四个数字6、7、8、9在第一次找信封时被找到，并按找到时的顺序贴在黑板上）4 根据贺卡上的要求找数字10。t：我们已经找到4个数字了，可是海绵宝宝说了“密码是由5个数字组成的”，那还有一个数字宝宝在哪呢？我们来听听海绵宝宝是怎么说的：“小朋友，还有一个数字也是藏在信封里，这一次是藏在比信封上9个图案还要多一的信封里的。c：10个图案。t：这一次去找信封时我们只要看信封上的图案，比9个图案还多一个的那个信封就是我们要找的信封。（要求同前）（请幼儿出示信封，上前点数）t：比9多一是几啊？c：是10。t：那我们来看看信封上的图案个数是不是10个。c：（幼儿按一定顺序点数）t：是不是10啊c：是的。t：那也请你将信封打