幼儿园大班数学《给灾区小朋友的礼物》.doc

教学资料参考范本教案参考-幼儿园大班数学给灾区小朋友的礼物 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_一、活动目标：1能根据画面内容列出相应的算式，感知加法算式表达的数量关系。2懂得关爱他人。二、活动准备：、操作纸三、活动过程：1情景导入（播放课件）最近海南遭遇特大暴雨，看暴雨把海南的路、车、房子都淹没了，路和桥也被冲垮了，看这些小朋友学校被淹没了，解放军叔叔把他们救出来，没有房子住只能住在帐篷里，你们愿意帮助他们吗？你想怎么帮助他们呢？我们幼儿园也为他们准备了好些东西，想不想去看看？2帮食堂的叔叔阿姨准备吃的（复习6的组成）（播放课件）我们一起来看看都有些什么？（蛋糕、披萨点心；雪碧、橙汁饮料；苹果水果）师：咦，蛋糕怎么只有一块，面包也只有两个？我记得红十字会的叔叔阿姨说每样都要准备6份的，知道红十字会吗？它是一个社会救助团体，就是说哪里有难，哪里就有他们的身影。看来食堂里的叔叔阿姨太忙了，我们一起来帮助他们好吗？每样都要6份。蛋糕有几个？还需要几个？（几和几合起来是6），（依次复习10的组成，最后将10的组成完整地读一遍）3出示服装看图编6的加法师：我们再去看看，还准备了什么？（播放课件：服装）1）看图找出服装的不同点我们来仔细看看，这些衣服都一样吗？哪里不同？（颜色：4粉2黄；袖子：长袖3短袖3；蝴蝶结：红的2白的4；大小：1大5小）2）幼儿探索操作边讲述边列出算式师：我们xx班的小朋友真聪明，很快就能找出这些衣服的不同点，那你们能根据这些不同点列出6的加法算式吗？师：谁愿意来试试？（教师将幼儿编的算式写在白板上，并让幼儿说说算式中的数字所表示的含义）师：除了这个算式外，你还能列出其他6的加法算式吗？（方法同上，教师在写算式时注意将互换的算式放在一起）幼儿集体朗读6的加法算式。3）观察理解互换规律引导幼儿观察这些算式题，找出互换规律师：在这些算式中藏着一个小秘密？看谁能先找出来。（教师可引导幼儿观察1+5=6、5+1=6这两个算式）教师小结：像1+5=6、5+1=6这些算式数字相同，只是位置不同。所以看到1+5=6、马上就想到5+1=6，像这种算式我们把它称为朋友题。同样看到4+2=6，马上就想到2+463破译密码看礼物（复习巩固6以内的加减）师：听说还给灾区的小朋友准备了礼物呢，想不想去看看？（播放课件）哇，好多礼物奥，唉，每个礼物盒上还有编号呢，想不想看看里面是什么礼物？（教师点击1号礼物盒，发出“请输入密码”的声音）看来老师们想考考你们，看看你们在幼儿园的本领学的怎么样？老师将密码都藏在桌上这些算式题中，只要你算出这些题目，然后把答案按从上往下的顺序输进去，就能打开礼盒，拿到礼物了。操作卡上有编号，粉色纸上的题目稍微简单点，蓝色纸上的呢，稍微难一点，你可以自己选择。幼儿操作，教师巡回指导。请个别幼儿说出自己的答案，教师帮助他输入密码，依次验证结果。一开始请2个幼儿报答案和密码，然后3号至5号礼盒呢请所有破译改密码的一起念答案。小结：哇，你们真棒，所有的礼盒都打开了。嗨你们有没有发现这些礼物，都是学习用品。师：我们幼儿园的老师、阿姨真细心，还为