调查问卷分析报告3

实用文档调查问卷分析报告一 调查目的：为了进一步推动学校体育和艺术教育的改革和发展，引导和鼓励学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的文体活动，促进学生的全面发展和健康成长，按照“全国中小学课外文体活动工程”实施计划的要求，结合我校的实际对大课间体育在我校的开展现状进行调查研究，对目前学生参与大课间活动的情况、效果及影响大课间活动开展的因素等方面进行分析。旨在为今后大课间活动在我校的更好发展提供参考依据。二 本次调查采取的是随机问卷调查。发放问卷是阿克苏地区二中大课间现场发卷填写，并当场收回的形式。主要针对2015级高一新生。发出问卷100份，回收100份。三 调查结果：31学生参加大课间体育活动的现状311学生对大课间活动的喜欢程度表1大课间活动喜欢程度的调查统计表(%)( N=100)喜欢程度喜欢一般不喜欢所占百分比75%24%1%从表格1中可以明显看出，在被调查的学生中，有75%的学生很喜欢参加。因为通过大课间体育活动，一方面使这些学生在锻炼中增强了体质,提高和促进了他们的健康水平.另一方面他们在活动中得到了身心的满足。可以说大课间体育活动的开展给学校的体育健康课带来了新的气象，对实现体育与健康课程目标提供了有力的保障。有24%以上的学生对大课间体育活动的喜欢程度一般,原因是大课间活动形式单调。有1%的学生则不喜欢参加大课间活动，认为大课间活动非常无聊。312学生参与大课间体育活动的态度表2学生参与大课间体育活动的态度调查统计表(%)(N=100)活动态度非常赞同一般不赞同所占百分比46%53%3%从表2的调查数据显示可以看出46以上的学生对大课间体育活动的开展持赞同态度,认为学校很有必要开展大课间体育活动。这说明大多数学生对参加体育大课间活动有着较为积极,正确的认识.有53%的同学对学校开展大课间活动持一般态度.另外有3%的学生不赞同学校开展大课间体育活动,说明这部分学生对参加大课间体育活动还缺乏比较正确的认识,体育锻炼意识还有待加强。313学生参与大课间体育活动的动机表3大课间体育活动的参与动机调查表(%)（多选）(N=100)活动动机人数百分比(%)增强体质7239.56喜爱运动3720.32提高运动水平3820.87健美减肥158.24其它2010.99从表3的调查数据显示，有39.56%的学生参加大课间体育活动锻炼的首要动机是强身健体，增强体质，他们认为健康的身体是学习的前提。有20.32%的学生参与大课间体育活动是喜欢运动.有20.87%的学生参加大课间体育活动是为了提高运动水平.另外有8.24%的学生是为了健美减肥参加大课间活动.最后有10.99%的学生是因为其它原因而参加大课间活动。314学生认为大课间体育活动的适宜时间表4学生认为大课间体育活动适宜时间的调查统计表(%)(N=100)活动时间5-10分钟10-20分钟20-30分钟31-45分钟45分钟以上所占百分比3%32%28%26%10%从表4调查显示，60以上的学生认为每次大课间体育活动持续时间在三十分钟左右为适宜，因为如果持续运动时间过长,学生很容易产生疲劳,不利于学生的身心发展.另外对接下来的课程也会有所影响，学生不容易静下心来学习。如果大课间体育活动持续时间过短,则学生的运动效果达不到。315大课间活动中学生运动参与的主动性表5学生大课间体育运动参与的主动性调查表(%)(N=100)主动性很积极一般不积极人数5146 2百分比(%)51462在对我校学生的抽样调查中发现，有51%的学生能够非常积极的参加大课间活动.说明大部分学生能够非常自觉主动的参与到大课间体育锻炼中.有46%的学生对参与大课间活动的主动性一般.这一部分的学生对自己感兴趣的项目比较积极主动，而其他自己不感兴趣的项目则需要在教师严格要求下才主动参加。另外有2%的学生参与大课间活动很不积极.在访谈中还发现大课间活动中教师的参与对学生的主动性也有一定的影响。教师如果和学生一起参加大课间体育活动，将大大提高学生参与大课间体育活动的积极主动性。教师通过和学生一起玩，一起锻炼，无形中加深了教师和学生的沟通和交流。316影响大课间体育活动开展的因素表6：影响大课间体育活动开展的因素(%)（多选）(N=100)影响因素人数百分比(%)内容单调3925.49运动项目不喜欢2113.72场地器材不足95.88管理组织不严密3824.37时间浪费 11 7.19领导老师不重视3522.88调查结果显示,有25.49%的学生认为大课间活动的过程中存在活动的内容，练习的手段和组织形式单一，缺乏新鲜感的问题,是影响参加大课间体育活动的重要因素.这表明学校的体育教师在课后有必要适时创新练习的手段、组织形式和练习内容，增强活动、游戏的新鲜感以满足学生的需求；13.72%的学生觉得不是自己喜欢的运动项目。另外，有9%认为体育运动场馆,设施的不足,我校现有的场地设施不够几百个学生同时参加使用的，这样许多团体性的项目就得不到很好的开展,这在很大一个程度上限制了学生参加大课间体育活动。此外，管理、组织不够严密也成为影响学生参加大课间活动的因素之一，占调查人数的24.37%。究其原因主要有两点：一是，学生活动的人数较多，活动范围较大，难于组织管理；二是，学校管理组织大课间活动的人员有限，使得体育教师在管理组织大课间活动中显得力不从心。有22.88%的学生反映领导、老师的不重视，影响自己参加大课间活动。学校的运动氛围，就是一种无形的环境，潜移默化地在影响着学生的选择。如果学校流行着各种体育运动，大部分学生都追求着自己喜欢的、适合自己的体育运动，参加的人数多了，那么对于学生参加大课间活动的影响力必然大增。317学生喜欢参与的大课间体育项目 表7学生喜欢的大课间体育运动项目(%)（多选）(N=100)活动项目人数百分比(%)田 径5518.34%球 类9431.34%游戏8628.67%武术3511.67%舞蹈3010%从表7的调查数据显示，球类活动是学生最喜欢的活动项目，31.34%的学生选择.另外游戏也是学生比较喜欢的项目之一，有28.67%的学生选择.田径类项目学生的兴趣一般,只有18.34%的学生喜欢参加,这主要是由于田径项目比较枯燥,单调所导致的。把运动与游戏有机结合，配以动听的音乐，使学生达到在“做中学”“玩中学”的效果，从而真正达到大课间体育锻炼的良好效果。四、结论与建议4.1结论4.1.1目前我校学生参加大课间体育活动的积极性还是比较高的,但还是有一部分学生没有意识到大课间体育活动的重要性,大课间体育活动意识有待加强。4.1.2学生参加大课间体育活动的动机大都出于增强体质和喜爱运动,教师在大课间体育活动中要充分考虑到学生的兴趣爱好,同时注重终生体育观念的培养。4.1.3在大课间体育活动教学内容安排上,不能满足全体学生的要求。4.1.4组织管理不够严密4.1.5体育场馆设施不足，学生学习压力大等多种因素影响着我校大课间体育活动的开展。4.2建议4.2.1不断培养学生大课间体育锻炼意识,树立终身体育的观念,引导学生养成自觉参加大课间体育锻炼的习惯.让学生真正体会到大课间体育活动给他们所带来的乐趣。4.2.2丰富大课间内容，最大限度地调动学生参与大课间体育运动的积极性