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文档简介
績優課程推廣經驗分享,共好！談績優課程與夥伴課程間的互動,主講：林武佐助理教授任教單位：中臺科大文教所,教育部顧問室96學年度第2學期優質通識教育課程計畫期初座談會,2,邁向共好的通識課程,前言,簡單來說，我們這組績優課程與夥伴課程間的平時互動，用的是共好！的精神來作為彼此間相互溝通、學習的計畫執行理念。,全體計畫成員合照,3,邁向共好的通識課程,何謂共好？,共好（GungHo!）是什麼？一、共好是中文一起工作的意思，是在二次大戰中美軍陣營中廣為流傳的用法,原始的意義是指團隊精神、勇氣和真心實意的致力精神，也是卡爾森率領的突襲分隊在二次大戰時常用的口號。,二、共好是一本翻譯書。作者：肯布蘭佳(KenBlanchard)雪爾登包樂斯(SheldonBowles)譯者：郭菀玲出版：哈佛企業管理顧問股份有限公司,4,邁向共好的通識課程,松鼠的精神,野雁的天賦,海狸的方式,猴子的挑剔,四個共好的基本原則,每個人自己發號施令,互相鼓舞,明確挑出對方缺點,去做有價值的工作,5,邁向共好的通識課程,人人以正確的方式做正確的事情，而且得到正確的報酬,共好（成為優質團隊）,松鼠的精神,野雁的天賦,海狸的方式,猴子的挑剔,計畫團隊如何學習共好？,6,邁向共好的通識課程,追求團隊共好的五個機制,網頁共構,定期召開課程教學討論會,開放式的課堂演講,TA橫向交流,教材共享,追求共好的目標,合作模式與推廣機制,7,邁向共好的通識課程,與伙伴課程間的共好互動,績優課程,伙伴課程,共好結果,通過計畫申請,計畫申請前,1、尋找合適伙伴課程。2、約好當面討論。3、諮詢專家並撰寫計畫書草稿。4、E-mail完整計畫書給伙伴課程參考。5、回收所有計畫書統一修改後一起寄出。,1、評估配合的可行性並回覆。2、當面討論細節。3、參考績優課程計畫書並撰寫計畫。4、E-mail完整計畫書給績優課程參考。5、配合構思合作及推廣機制。,8,邁向共好的通識課程,與伙伴課程間的共好互動,績優課程,伙伴課程,共好結果,順利執行並結案,計畫通過後,1、規劃課程網頁。2、規劃定期討論時間及討論議題。3、邀請演講者並撰寫課程講義。4、準備所有上課教材給伙伴課程參考。5、提醒配合結案報告需隨時蒐集並製作成果。,1、配合規劃網頁充實內容。2、出席各次討論會。3、參考績優課程教材並提供教材交流。4、提出授課心得給績優課程參考或提所遇難題共同討論解決之道。5、配合推廣機制。,9,邁向共好的通識課程,與伙伴課程共好的建議,1.伙伴間要多見面、多溝通、多增加互動的機會,2.TA的訓練與任務可做共同規劃，切忌各做各的,3.主持人主動關心伙伴課程，視為自己課程的延伸,4.伙伴課程配合主持人規劃，為達共同目標而努力,績優課程與夥伴課程間的共同認知,10,邁向共好的通識課程,結論,1.由狹隘到寬廣從一雙眼睛變成多雙眼睛,2.邁向教學卓越把餅做大、分享教學資源,3.共好與互信從共好精神中學會互助與互信,4.分享
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