2019-2020年人教版三年级下册语文第三单元测试卷.doc

2019-2020年人教版三年级下册语文第三单元测试卷班别： 姓名： 成绩： 卷面分（3分）（一）基础知识积累与运用。（37分）一、我是小小书法家。（5分） pn chn bi cn dn zh sh x k lon（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、我会区分，还会组词。（4分）悔（ ） 狼（ ） 遇（ ） 猎（ ） 诲（ ） 狠（ ） 寓（ ） 猪（ ）三、把下列词语补充完整。（4分）（ ）单（ ）群 （ ）（ ）大笑 亡（ ）（ ）牢 （ ）（ ）之鸟 和（ ）（ ）色 恍然（ ）（ ） 你能再写两个吗？ 四、填一填。（4分）1绳在细处断， 。2莫看江面平如镜， 。3 ，亲口尝梨知酸甜。4 ；常常做，不怕千万事。五、我会照样子把下面的句子换个说法，不改变原句的意思。（6分）例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。1这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 2羊圈不是修好了吗？ 3你怎么能动手打他呢？ 六、我会修改病句。（4分）1奶奶总爱给我们讲过去的往事。 2在文艺晚会上，表演了精彩的节目。 七、我会判断，是打比方句子的打“”。（5分）1青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。 （ ）2二月春风似剪刀。 （ ）3弟弟好像听懂了妈妈的话。 （ ）4翠鸟蹬天苇秆，像箭一样飞过去。 （ ）5一条条柳枝垂下来，好像小姑娘的辫子一样。 （ ）请再写一个打比方的句子： 八、课文知识回音壁。（5分）1本单元共有4篇课文，你印象最深的是 ，因为 2除了亡羊补牢、南辕北辙和惊弓之鸟外，你知道的成语故事还有： 、 、 。九、阅读积累与运用。（30分）（一）老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看别人是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。1这段话选自课文 。（1分）2找出描写老师神态的词语： （1分）3画杨桃应该画成什么样？（ ）（2分）（1）五角星（2）长方形（3）三角形（4）说不定，因为杨桃有多种形状4根据要求写词语。（4分）（1）写近义词：相似（ ） 教诲（ ）（2）写反义词：熟悉（ ） 相信（ ）5你从老师说的话里，明白了什么道理？（3分） 6请用“不要要”写一句话。（2分） 7在你的眼里，有哪些人对你的教诲使你一生受用？（2分） （二）一粒小花种子不喜欢自己出生的地方，就请燕子帮忙，带自己到别的地方去生活。燕子带着小花种子来到湖边。小花种子抬起头看看（ ）不高兴地说（ ）这里水多（ ）太潮湿（ ）我不喜欢（ ）燕子又带着小花种子来到山上。小花种子低下头一看，皱皱眉头说；“这里石头多，太坚硬，我也不喜欢。”燕子再带着种子来到树林里。小花种子看看四周，不耐烦地说：“这里树多草多，太杂乱，我更不喜欢。”燕子生气了，把小花种子丢在路边。1请你给短文加个题目： （2分）2在文中的括号里加上标点符号。（3分）3燕子带小花种子去了哪些地方？（2分） 4请用“”划出小花种子说的话。（2分）5你觉得小花种子说话有礼貌吗？从哪些词可以看出来？（2分） 6燕子为什么生气？请简单谈谈你的想法。（2分） 7你想对小花种子说什么？（2分） 十、习作这次习作写一写自己，可以写自己的外貌、性格、爱好等，向别人展示一个真实的你，题目自定。（30分）附送：2019-2020年人教版三年级下册音乐第一单元童趣5课时教学设计第一课时 课题：快乐宝贝教学目标：1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。2、为歌曲创编律动。教学过程：一、律动师生活动：跟着音乐做律动。二、教唱歌曲1、范唱（师范唱）。2、接龙游戏（师生接唱）。3、学唱歌曲（学生跟着录音自己学唱歌曲。）4、指导纠正。重点指导：说的部分切忌大声喊叫；衬词“噜啦”的咬字要清晰，突出快乐宝贝的得意心情；第16小节的“宝贝”用气息支持，唱满四拍。5、巩固新授。通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。三、创编活动：一边唱快乐宝贝，一边即兴表演。第二课时 课题：对鲜花教学目标：1、通过歌曲学习，让学生熟悉对唱的这种形式。2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。教学过程：一、导入请同学们观看电影刘三姐对歌的片断，介绍这种一问一答的演唱形式叫“对歌”，大家通过对歌，比谁机智、谁的生活经验丰富，引入对鲜花。二、教唱歌曲1、听录音范唱，感受歌曲情绪。2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。3、用听唱法学习歌曲。4、指导、纠正。三、歌曲处理。（重点指导： “什么”两字要加重语气，唱出一定要难倒对方的心情； “瞒不了我”一句要唱出得意之情；结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴与得意。）四、创编活动1、创编歌词：根据自己了解的知识续编歌词。2、设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱等），完整演唱歌曲对鲜花。第三课时 课 题：在钟表店里教学目标：通过欣赏在钟表店里这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐的能力，以及对音乐丰富的联想与想象能力。教学过程：一、为乐曲命名一起欣赏一首管弦乐曲，听完后请同学们根据自己的感受和体验给乐曲起个名字（欣赏第一乐段），根据学生回答，出示课题。二、主题欣赏1、在这首乐曲中有一段旋律反复出现多次，这就是乐曲的主题音乐（播放主题音乐）。2、生一边听一边轻轻晃动身体。3、模唱主题旋律，感受体会这个主题表现了什么？（表现了钟表店里的钟表在准确地走着；钟表店里的工人们在快乐地招呼客人）三、完整欣赏1、初听，主题旋律出现了几次（四次）？乐曲的速度有什么变化（快慢快）？2、复听，教师可带领学生随着乐曲做一些简单的律动，如表现钟表走动的动作等，以便帮助学生理解音乐作品。3、表演欣赏，在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快的工作的情景。四、小结第四课时 课题：鸟店教学目标：通过欣赏鸟店这首管弦乐曲，教育学生爱鸟、护鸟，为建设我们的绿色家园做出自己的贡献。教学过程：一、初听1、出示词语卡片：紧张、恐怖；宁静、安详；欢快、优美。要求听音乐，根据乐曲的情绪，把这几种情绪进行排序。（播放鸟店录音）2、生边听边排序（第一是宁静、安详；第二是欢快、优美；第三是紧张、恐怖；死四又是欢快、优美。）二、复听作曲家用音乐表现各种不同的情绪为我们讲述了一个发生在鸟店里的故事，请同学们看着图画听着音乐再来仔细地欣赏一遍这首乐曲，然后给大家讲讲你从音乐中听到的故事。三、分段欣赏四、表演欣赏1、边听音乐边表演。2、情感升华：小鸟是那样的可爱，它们给我们的生活增添了无穷的乐趣，我们应该用实际行动爱护它们，使它们有一个安全的港湾。那我们该怎么做呢？3、生展开讨论。4、鸟店老板被我们感动了，在猫离开后他打开鸟笼，放小鸟飞回大自然。5、学生模仿小鸟在音乐声中“飞出” 教室。第五课时 课 题：打秋千教学目标： 通过学唱歌曲打秋千，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。教学过程：一、二声部发声练习二、导入：观看荡秋千录像；简单介绍