池塘边的叫声教案

1 / 9 池塘边的叫声教案 文 章来源 m 池塘边的叫声 教学目标： 1。熟读课文，理解课后问题。 2识字 15 个，能正确读、认。 教学重点：熟读课文，理解课文，识字。 教学难点：扮演小青蛙给小鱼讲故事。 教具准备：识字卡片。 教学过程： 一导入新课。 放青蛙的叫声。谁知道这是什么声音？青蛙在说什么呢？让我们来看看课文吧。 二初读课文，学习生字。 1听课文录音。 2自读课文，圈出生字。 3互教互认生字。 4指名读生字卡片。塘遇娃岸半洗澡好趴背背讲亲肚 5游戏：找朋 友。 6找出生字的 “ 邻居 ” 读一读。再给生字找朋友。 7读课文标出自然段。 三再读课文，理解课文。 2 / 9 1分角色表演课文。 2注意： “ 好奇 ” 地问， “ 高兴 ” 地游到青蛙身边说。应怎样读，学生练一练。再表演。 3 “ 青蛙大眼睛转了一下 ” ， “ 青蛙的大眼睛转了两下 ”那时什么神态？应怎样表演。 4表演后讨论：小鱼是怎样的孩子？青蛙呢？ 5师小结：我们要学习青蛙乐于助人、说到做到、言行一致得好品质。 6编岸上的故事。 （ 1）自己在下面编一编。 （ 2）在组内说一说 （ 3）选举好的到前面说。 四课堂总结：这节课你学到了什么？ 板书设计：池塘边的叫声 塘遇娃岸半洗澡好趴背背讲亲肚 池塘遇到娃娃岸上半天洗澡好奇趴在背上背着讲讲亲亲肚皮 第四课时池塘边的叫声 教学目标：学习写字。 教具准备：小黑板。 教学过程： 3 / 9 一导入新课 1上节课我们学习了池塘边的叫声，谁能读一遍？指名读。 2出示生词指名读：池塘遇到娃娃岸上半天洗澡好奇趴在背上背着讲讲亲亲肚皮 二学习生字。 1出示要写的字：边叫半洗过连每讲 2指名读。 3互相说一说生字的结构、笔顺。 4师 强调 “ 过、连、边 ” 都带走之儿，先让学生书空走之儿的笔顺，在描红。 5和学生一起讨论 “ 每 ” 的笔顺。 6学生在田字格里练习写。 7拿出写得比较好的实物投影让学生欣赏。 三巩固复习。 1听写生字。 2组词边（）叫（）半（）每（） 洗（）讲（）过（）连（） 五课堂总结：这节课我们学习写了 8 个生字，同学们要注意走之儿的写法。 板书设计： 4 / 9 池塘边的叫声 边叫半洗过连每讲 ： 第五课时语文天地 教学目标：能给多音字组词，正确使用 “ 再、也 、又 ” ，学习 “ 双人旁、足字旁、走字旁、走之儿，并能填偏旁表。 教具准备：小黑板。 教学过程： 一多音字组词。 sh（） bi（） ho() 数背好 sh（） bi（） ho（） 方法： 1。先让学生读一读，在组内互相说一说。 2写一写。 3组长检查。 二选词填空。 再也又 第一次没唱好，我唱了一遍。 妈妈，让我看一会儿电视吧。 丁丁能把字写好，我能写好。 5 / 9 方法： 1。组内讨论。 2写一写。 3师总结。 三看一看，填一填。 彳：行足：跑 辶：过走：越 方法： 1。看谁说得多。 2动手写一写。 3填写偏旁表。 偏旁表示的意义例字 彳 走 足 辶 四课堂总结：根据学生做题情况总结。 板书设计：语文天地 一多音字组词。 sh（） bi（） ho() 数背好 sh（） bi（） ho（） 第六课时语文天地 6 / 9 教学目标：动手制做朋友卡，使学生学会了解他人，珍惜友情；进行口语交际，培养学说话能力。 教具准备：小黑板。 教学过程： 一复习。 1看谁说得多。走：足：彳：辶： 2。多音字组词。 sh（） bi（） ho() 数背好 sh（） bi（） ho（） 二想一想，填一填。 只有尾巴没有腿。 只有腿，没有尾巴。 只能在水里游。 能在水里游，也能在岸上跳。 长者大眼睛。 方法：学生独立填写。 延伸：青蛙小鱼都有。 三做一张朋友卡。 姓名生日优点电话 冬冬 96 4 乐于助人 123123 7 / 9 方法： 1。以冬冬为例师填写。 2学生画表并填写。 四朋友有困难的时候，你怎样表示你的关心。 写短信打电话当面说 方法： 1。设置情境：（ 1）朋友病了，没上学 ，功课落下了。 （ 2）朋友路上脚崴了，无法自己回家。 （ 3）朋友想买一本书，却买不到。 （ 4）朋友想学游泳，却又怕水。 2师教一些日常用语： “ 祝你早日恢复健康 ”“ 谢谢你的关心 ” 等。 3小组讨论。 4表演。 五课堂总结：根据学生活动情况进行总结。 板书设计：语文天地 姓名生日优点电话 冬冬 96 4 乐于助人 123123 第七、八课时语文天地 教学目标：读背古诗赠汪伦；表演池塘边的叫声；用比的方法自检，激励自己学习。 教具准备：小黑板。 教学过程： 8 / 9 一说一说朋友 之间应怎样相处。 二读背古诗赠汪伦 方法： 1。出示古诗（小黑板） 2学生试读古诗圈出不认识的字。 3互教互认生字。 4朗读古诗。 5看图试说一说图意。 6背诵古诗。 7还学过李白的哪首古诗，背一背。 三表演：池塘边的叫声 方法： 1。分组表演。 2评委评比。 四读金钥匙的话 1指名读一读。说一说丁丁是怎样和冬冬比的 ? 2自己和同学比一比，看同学有哪些优点，自己还