幼小衔接班级安全计划

1 / 7 幼小衔接班级安全计划 大班幼小衔接工作计划 进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的学习习惯和掌握使用工具的能力，减缓两学段的坡度，不搞知识的超前而重探索能力的培养，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，促进幼儿和谐发展，这是研究幼小衔接的实质所在。我班在幼小衔接方面做了很多努力，下面是本学年幼小衔接计划。 一、工作目标： 1、对我园已入小学的一年级小学生进行调查统计，针对薄弱环节制定一系列的教学措施，开展幼儿 入学前生活和心理准备的目标、内容、方法的研讨。 2、明确衔接任务，充分尊重幼儿的年龄特点和身心发展规律，激发幼儿入小学的愿望和兴趣，具有积极的情感体验。 3、在一日活动的环节中，帮助孩子初步养成良好的学习习惯、生活能力、建立初步的规则意识、任务意识。 二、工作计划： 1、幼儿入学的心理准备。首先，注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，愉快充满爱与尊2 / 7 重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不 可忽视的作用。 2、注意改变活动室的布局。根据教学活动的需要，按小学班 级式环境布置，这不仅扩展了幼儿的活动空间，又让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境的体验，促进幼儿身心的发展。 3、组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，而且还把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。 4、进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成；幼儿所适应的以游戏为主要形式的活动改 变为以学习为主要形式的活动。课后还要预习、复习功课或做作业；另外，学习以口头语言为主改为学习以文字或符号写成的教科书。 5、加强纪律教育。幼儿入学前应具备的心理准备方面要有强烈的求知需要；能控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务；应具有初步的抽象逻辑思维能力和一定的想象力，初步具备热爱集体等道德品质。 2016 年秋季学期“幼小衔接班”教学计划 为帮助学龄前儿童尽快适应小学生活，人人教育特开设“秋季幼小衔接班”，借助多元化课程培训，紧扣小学3 / 7 教学模式，从知识、技能、心理 等方面做好入学准备，以培养幼儿良好学习习惯、提高参与活动的能力、社会交往水平等作为发展目标，为幼儿顺利升入小学奠定基础。 一、对象及人数 2016 年 9 月入学的适龄儿童、 4-6人 /班 二、课时 15 课时语数外共 45 课时 90 分钟 /课时 三、上课时间每周三课时、具体时间参照课程表 三、地点人人教育浦口大华校区 四、咨询电话五、课程设置 语文 拼音、阅读、识字、用词、句子、标点 入学教育： 以图画背景为载体进行学习和指导，让学生提早了解并适应小学生活。 拼音： 23 个声母及 24 个韵母的读、认、写及简单拼读； 16 个整体认读音节的运用；学习用拼音写短句。 阅读、识字：独立诵读拼音儿歌及课文；学习并背诵一年级教材中的课文；看图说话，扩充词汇量，会简单的阅读分析，培养良好的语言表达能力，为作文打下基础；正确书写常用汉字 160 个。 学会用词：了解动词、数量词等类型词汇，能够根据词汇进行发散思维。 认识句子和标点：通过读句子了解逗号、句号、问4 / 7 号、感叹号等常用标 点符号的基本概念，了解标点的书写位置，学会正确书写。在认识句子，熟练写出完整句子的基础上，能够运用关联词语和句子合并的方法，把两句简单句子合并为一句话。初步认识把字句和被字句，能够进行两种句型的转换。 数学 数与计数、数学计算、空间与图形、逻辑训练 数与计数：数的比较、 10 以内分解组成、群数、 50以内的按数取物。 数学计算： 20 以内加减法、百以内整十加减法、学习列横式、竖式。 2016 年秋季学期“幼小衔接班”教学计划 为帮助学龄前儿童尽快适应小学生活，人人教育特开设“秋季幼小衔接班”， 借助多元化课程培训，紧扣小学教学模式，从知识、技能、心理等方面做好入学准备，以培养幼儿良好学习习惯、提高参与活动的能力、社会交往水平等作为发展目标，为幼儿顺利升入小学奠定基础。 一、对象及人数 2016 年 9 月入学的适龄儿童、 4-6人 /班 二、课时 15 课时 语数外共 45 课时 90 分钟 /课时 5 / 7 三、上课时间 每周三课时、具体时间参照课程表 三、地点 人人教育浦口大华校区 四、咨询电话五、课程设置 语文 拼音、阅读、识字 、用词、句子、标点 入学教育：以图画背景为载体进行学习和指导，让学生提早了解并适 应小学生活。 拼音： 23 个声母及 24 个韵母的读、认、写及简单拼读； 16 个整体认 读音节的运用；学习用拼音写短句。 阅读、识字：独立诵读拼音儿歌及课文； 学习并背诵一年级教材中 的课文；看图说话，扩充词汇量，会简单的阅读分析，培养良好的语言表达能力，为 作文打下基础；正确书写常用汉字 160 个。 学会用词：了解动词、数量词等类型词汇，能够根据词汇进行发散思 维。 认识句子和标点：通过读句子了解逗号、句号、问号、感叹号等常用 标点符号的基本概念，了解标点的书写位置，学会6 / 7 正确书写。在认识句子，熟练写出完整句子的基础上，能够运用关联词语和句子合并的方法，把两句简单句子合并为一句话。初步认识把字句和被字句，能够进行两种句型的转换。 数学 数与计数、数学计算、空间与图形、逻辑训练 数与计数：数的 比较、 10 以内分解组成、群数、 50以内的按数取物。 数学计算： 20 以内加减法、百以内整十加减法、学习列横式、竖式。 空间与图形：认识几何图形、图形推理、等分、辨别空间、认识空间 方位、认识时间。 逻辑训练：认识钱币，运用算式解决简单问题，看算式编写简单应用 题。 英语 字母字型读和读音、单词、 短语 、句子 、常用对话 学习字母形状：了解认识、熟记英文字母的形状 英文字母：英文字母读音，英文字母操 常见英文单词：结合图片及生活实物，说出相应单词 句子跟读：从短语开始，过渡到长句的模仿跟读 7 / 7 常用对话：常用对话模仿及应用 能辨认出 26 个字母的形状，并会正确发音。学做字母操，进一步加强对字母 形状的