师德师风演讲稿7篇.doc

师德师风演讲稿7篇 师德人们都愿意将它解释为教师的职业道德是一种所有为师者均应遵守的行业规范行为准则我认为师德是社会公德的一个组成部分是符合社会规范又具有教师职业特点的一种行业公德以下是小编整理的师德师风演讲稿欢迎阅读！ 复旦大学的校园BBS上有的学生坦诚地道出自己的观点他说：“我们心目中的好教授必须有高尚的师德教风而不是世俗的成功”我们知道声名赫赫的高等学府复旦大学不乏有在社会上有一定名声的教授某教授虽然平时在校外活动频频在自己的专业领域也颇有名气但是得票率却极低因为“他的课虽然讲得好但是却经常被手机声打断他的考试虽然要求不是最严格的但是他忘记了我们是抱着渴求知识的心态坐在讲台下的”有的学生直言不讳地这样说这次评选给天下所有的教师都提了个醒师德教风仍然是教师们最重要的品德 教师是立校之本师德是教育之魂.教师是社会道德传统的继承者和传递者教师不仅把前人长期积累起来的生产经验和科学文化知识传递给学生而且把前人确定的道德价值观传递给学生教师还是社会道德新风尚的倡导者和先行者在我国新文化运动时期正是由一批进步教师在反封建的斗争中首先提倡新道德的可见教师职业道德对社会道德的发展和社会风气的转变具有促进作用.前不久有一位学者被邀请去讲课讲课前他先向学员提了这样一个问题：你们说现代社会最缺乏的 台下学生异口同声地喊成一片：缺德！这位学者顿时泪流满面 据有关部门不久前进行的民意调查教师在所调查的二十一种全民所有制的行业中被认为是社会形象最佳的；也就是说其职业道德状况是最好的这也是不争的事实但是否就没有问题了呢有而且相当普遍有的问题还相当严重曾经被人们称之为最后一片净土的教育界如今也不那么干净了 最近我国揭露的多起老师殴打、侮辱、摧残学生的暴力事件就性质而言我认为没有比这种现象更深刻地揭露出教师素质的变异和教育品质的恶化见死不救是医务工作者的最大的缺德；以权谋私是国家干部最大的缺德；贪污公款是财务工作者最大的缺德；知法犯法是执法工作者最大的缺德而体罚学生则是教师最大的缺德！人们常说：学高为师身正为范教师只有具备了良好的道德品质才能有资格为人师表才能更好地教育和影响学生在家里父母是孩子的启蒙者；在学校教师是孩子的表率其言行举止甚至兴趣爱好等都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响像那些打骂并侮辱学生的老师自己为师不尊又怎能教育好学生呢教育与师德是相辅相成不可分割的两个方面有什么样的师德就有什么样的教育教书不仅是传授知识更重要的是教人.学习的革命这本书中有这么一段话很发人深省： 如果一个孩子生活在批评之中他就学会了谴责如果一个孩子生活在敌意之中他就学会了争斗如果一个孩子生活在恐惧之中他就学会了忧虑如果一个孩子生活在怜悯之中他就学会了自责如果一个孩子生活在讽刺之中他就学会了害羞如果一个孩子生活在妒忌之中他就学会了嫉妒如果一个孩子生活在耻辱之中他就学会了负罪感如果一个孩子生活在鼓励之中他就学会了自信如果一个孩子生活在忍耐之中他就学会了耐心如果一个孩子生活在表扬之中他就学会了感激如果一个孩子生活在接受之中他就学会了爱如果一个孩子生活在认可之中他就学会了自爱如果一个孩子生活在承认之中他就学会了要有一个目标如果一个孩子生活在分享之中他就学会了慷慨如果一个孩子生活在诚实和正直之中他就学会了什么是真理和公正如果一个孩子生活在安全之中他就学会了相信自己和周围的人如果一个孩子生活在友爱之中他就学会了这世界是生活的好地方如果一个孩子生活在真诚之中他就会头脑平静地生活 有时我总是这样问自己：我教的学生们生活在什么之中呢用语言来播种、用粉笔来耕耘、用汗水来浇灌、用心血来滋润对学生充满爱的教师的每一堂课都仿佛在为学生打开一扇扇窗户让学生看到一个色彩斑斓的新世界并且让学生感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界 小时候我以为你很美丽领着一群小鸟飞来飞去;小时候我以为你很神气说上一句话来惊天动地”歌声激荡着我的青春岁月那时的我就仰慕于神圣的教师职业希冀成为歌中那美丽的角色于是怀揣着满腔热情和赤诚来一中登上三尺讲台圆我的教师梦工作不满三年在我们的一中我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献正象歌里所唱“长大后我就成了你才知道那教室放飞的是希望守巢的总是你;长大后我就成了你才知道那块黑板写下的是奉献擦去的是名利” 身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教一事无成怎做授21世纪新时代教师的寄托?精神支柱何在?在我看来两字回答足矣那便是看似轻实则重的“师德” 如果说教育是太阳底下最光辉的事业那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师而师德就是教师的灵魂师德是人梯给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹是驿站是理想之火生命之光是教师的人格魅力是教育的全部生命我为什么成为一名教师我要做一名什么样的教师?这是师德的实质在物欲横飞金钱至上的今天越来越多的人对金钱趋之若骛人们总以一种功利目的看问题、做事情而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡原本就与世风格格不入 有人这样形容教师的生活：吃的清淡穿的素淡出去办事遭人冷淡就象蜡烛一生半明半暗这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土凡事讲究利益对付出片面地衡量回报当学生不满其意时浮躁草率地敷衍应付甚至粗暴极端地蛮横处理这怎与“教师”这神圣字眼相符合怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊 也许大家都有与我类似的经历和感受当我们挑灯苦熬精心备课辛辛苦苦传授学生知识有时却发现他们的热情不高眼神不够渴望;当我们认真投入对他们晓之以理动之以情却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;曾经我的心一点点冷却下去甚至有说不出的恼火、伤心但几乎与此同时这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动又一次次地温暖我的心田一次早读课前我和往常一样到办公室做准备工作两位女生缓缓走上来递给我一张纸条上面写着：老师,对不起我不应该不认真晚读的,可我不是故意的末尾还附了三个字无名氏和一张精美的笑脸的小贴图走进教师,我笑着向他招手他走到我面前带着歉意说：“昨晚晚读课我不仅没有完成晚读任务还和其他同学讲话,实在不应该.我知道,昨天是你的生日.下课后同学们都说我看你把老师气得脸都红了红得象苹果我向你道歉”一时间一股暖融融的东西在我心中流淌一种欣慰?一种感动?说不清楚我微笑着说：“老师早忘了昨天是我出生的那个日子.可你还记得,说明你是一个很重情谊的好学生.可你知道?我们的生日也就是我们母亲的受苦日我们是妈妈的孩子,我们不要辜负妈妈对我们的期望?当然老师应该感谢你,因为你关心我老师也知道,学习路上的拦路虎不容易对付可你要多给自己一些积极的暗示,暗暗地鼓励自己,相信自己能战胜它,好?”霎时间我分明看到他眼中的希望和欣喜他离开时那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友再后来的课上我感觉他听得更专注了也许大家都曾遇到过类似的事情身为新时代的青年教师与这些少男少女相处你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳但只要用心发现他们其实很想与你接近他们以独特的方式渴望着你的关注企盼着你的关爱在意你的关怀如若身为教师的你忽略了这一点纵然你有高深的学识耀眼的才华你在他心中也被打了一个大大的叉化解这一叉的奥妙便是“师德”中的一个字爱 教书育人是爱的事业教师的爱与众不同它高于母爱大于友爱胜于情爱母爱容易出现溺宠友爱重在礼尚往来情爱少了几多严谨而师爱是严与爱的巧妙结合是理智的科学的爱是主动积极的爱精诚所致金石为开我们的爱不会付之东流我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界那里写满了学生点点滴滴的成长、充实 当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候当我看到学生的成绩明显进步的时候我和许多老师一样体会到了付出后的欢乐这是教师所特有的快乐拥有这些我并不艳羡万贯钱财因为这是很大一笔宝贵的精神财富 一灯如豆四壁青辉在物欲横飞的年代我甘愿守住一方净土安于三尺讲台用爱写好“师德” 有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事但要成为一位出色的教师就必须去读它并且打算读一辈子有人说儿童是花木教师是园丁园丁悉心照料着花木但需要尊重它们自然地成长实际上儿童比花木要复杂的多教师的工作比园丁的工作也复杂的多尽管他们拥有着共同或共通的规律 当我真正走上工作岗位时我发现我不是学者不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人不能用优美的诗句讴歌我的职业但是我是教师一名从事教育事业的工作者我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句构筑心中最美好的诗篇我爱我平凡的事业我愿青春在这片热土中闪光雨果曾说过：“花的事业是尊贵的果实的事业是甜美的让我们做叶的事业吧因为叶的事业是平凡而谦逊的”当我每次面对孩子们时我感到神圣与自豪因为我从事着绿叶的事业我是人民教师 然而社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡必然带来精神的空虚物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨而且是长期的挥之不去的我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔像春蚕、像蜡烛用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时我如梦初醒他们用自己的行动用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人这些同行们让我们由不情愿到情愿由情愿到全身心地热爱这个工作因为生命的意义远不止于功利“人吃饭是为了活着但活着绝不是为了吃饭”生活中许多微小中藏有博大短暂中孕育永恒 路在脚下延伸而我刚刚起步路在脚下延伸而我就在铺路不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽我都一如既往绝不退缩多年的风风雨雨酸甜苦辣为人师者的种种滋味尝遍过后我愈来愈感觉到自己离不开这个职业这个职业也需要我古代大教育家孔子呕心沥血以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我增强了我热爱教育事业的信念我爱我平凡而又神圣的职业我愿作红烛我甘为人梯我愿在这个工作岗位上默默无闻辛勤耕坛古人云：“一年之计莫如树谷：十年之计莫如树林;终身之计莫如树人”塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的我庆幸命运赐给了我这个职业 假如有人问：在人生的道路上如果能再有一次机会让你重新选择你会选择什么职业?我一定会响亮地回答：教师这个阳光底下最光辉的职业因为这是我今生今世无悔无怨的选择虽然我们很清贫但是我们也是最富有的因为我们是春天播撒种子的人我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光我们有着勇往无惧的精神是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星我们有着奔向光明的执着我自豪我是教师我光荣我是人民的教师 身为一名人民教师我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师应该具备的最重要的条件?是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学经验?在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验最重要的是要有爱心 师爱是教师对学生无私的爱它是师德的核心它是熊熊的火炬点燃学生的梦想;它是指路的明灯照亮学生前进的路程 鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉教师有了爱才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点对自己的教育对象充满信心和爱心才会有追求卓越和创新的精神全国劳模、北师大林崇德教授认为“疼爱自己的孩子是本能而热爱别人的孩子是神圣”教师对学生的爱从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱是一种严慈相济的爱这种爱是极其神圣纯真的这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础学生一旦体会到这种真情友谊就会“亲其师、敬其师”从而“信其道”也正是在这个过程中教书育人就实现了其根本功能 爱心不是教育的全部但爱心是教育的最基本的前提条件“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心引起你的思考、关怀和担心那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧你在其中能找到创造的喜悦”正因为爱所以会有创造的喜悦正因为有创造的喜悦所以对教育、对学生更加充满爱的情感真正的教育正是这种爱与创造永无止境的良性循环 教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光学生美好人生的开端掌握在教师手中教师只有用自已的爱才能与学生产生心灵的碰撞才能超越人的自然属性而达到完美的境界只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人爱身边的一草一木教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情它总在创造奇迹创造新的人如果我的学生是蜜蜂我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢我一定做好护花的绿叶;如果我的学生是幼苗我一定当好称职的园丁;如果我的学生是卫星我一定当好把他们送上万里征程的火箭;如果我的学生是火箭呢?我一定当好一名火箭兵用我坚实的肩膀顶着他们踏上辉煌的前程别为了让家长认识你别为了让老师认识你最美的发现在孩子们的眼睛里当我望着孩子百双渴求的眼睛就像置身于灿烂的星空之中在这片闪烁的星光里我将找到清澈如山泉的真、善、美老师们为了太阳底下最光辉的事业让我们携手并肩不回顾不彷徨风雨兼程勇往直前吧 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好我今天演讲的题目是上善若水大爱无痕 我不是诗人不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手不能用动听的歌喉歌咏我的岗位 然而我是一名教师我要在我脑海中采撷如花的词汇构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情唱出我心中最动人的颂歌我爱我的学生我爱我的事业我执著着我的追求 我国古代伟大的哲学家、思想家老子曾经说过：“上善若水水善利万物而不争”我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者无私无畏无欲无求从不言弃居平凡可安详赴潮流能浩荡;纳琐屑于胸中化万物以时日;先结冰而冷却后沸腾而涌动;遇不平则咆哮处池塘则坦然 是呀“上善若水”我们教师就是“善利万物”的水当其为雨露则润物而无声;当其为云霞则遮天以蔽日;当其为池塘则包容万物;当其为瀑流则一泻千里;当其为河海则滚滚而成涛蜗居斗室则平静而安详;汇入江海则汹涌而澎湃平淡是我们的本色耕耘是我们的脚步无悔是我们的追求燃烧是我们的价值 “大音希声,大爱无痕”庄子在逍遥游中曾这样写道教师的爱就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱” 教师的爱是用自己的汗水辛勤耕耘不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱;教师的爱是“吃的是草挤的是奶和血”的无私的爱;教师的爱是“有教无类、精心施教”的神圣的爱教师无愧于人类灵魂的工程师称号教师的爱是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润 三年前怀揣着美丽的梦想我踏上这条充满希望的阳光之旅漫漫长路一路走来虽有山重水复疑无路的困惑但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜两年的辛勤耕耘两年的默默守望使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业 清晨当黎明的曙光射进教室我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声那是天底下最动听的乐章而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏踏着最后一抹儿夕阳我目送学生们安然的离去充实一天就这样流逝夜晚灯光下看着孩子那稚嫩的笔迹在我严格要求之中逐渐成熟起来我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰 然而工作的道路并非一帆风顺班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之他们常常使我头疼万分不知所措但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃每一朵花都有盛开的理由每一颗草都有泛绿的时候用爱去宽容他们呵护他们赋予他们怒放的生命我相信：野百合也有美丽的春天 各位领导各位评委尊敬的老师们： 大家下午好！今天我演讲的题目是精彩就在身边 各位老师打开记忆的大门你一定有过很多很多的梦想也许儿时的你梦想成为一名伟人长大后发现：那决不可能；于是你梦想成为伟人的爱人成家时才明白：只能成空；于是你义无反顾的走上三尺讲台下定决心：我一定要做伟人的老师！终于梦想成真！ 也许你有些无奈有些失落但是更应该感到快乐和幸运因为这是一份有关梦想的职业这是一份有关心灵的职业更是一份成就人才关于爱的事业！面对一个个鲜活可爱的面孔面对一双双求知的眼睛我们总是一次次默默的告诉自己要努力要加油要成为深受学生欢迎的好老师我们曾经做了种种诗意的描绘：如果学生是花朵我们愿意做绿叶陪衬如果学生需要光明我们一定要做蜡烛燃烧自己可是真正的教学实践中也许你认为应该像大树一样庇护学生的时候他会挣脱高喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！我要去历练！”也许你像园丁一样准备为学生修枝剪叶的时候他会哀求：“老师请保持我的个性我愿意成为这样！”我们才明白做一个理想的老师是多么不易这需要知识和高于知识的智慧需要修养和高于修养的人格力量还需要方法和高于方法的能力我们不禁有些茫然有些紧张有些敬畏知道路漫漫其修远兮不知怎样来求索于是我们希望找到德才兼备的楷模来模仿找到真正的大师来定位其实停下脚步来看看身边的人才发现真正的老师真正的好老师不是遥不可及也才发现真正的圣贤不是在古书里不是在电视屏幕里而师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜它就体现在我们的身边精彩就在我们的队伍里它可以是一种状态： 是张洁老师的雷厉风行； 是刘春玲老师的风风火火； 是张德朋老师的朝气蓬勃 它可以是一种行动： 是庞春梅老师在医院对学生的悉心呵护； 是崔小雪老师课下对学生的耐心倾听； 是刘万红老师对学生的浓厚深情 还可以是一种精神： 是汪校长的兢兢业业； 是汤校长的严肃认真； 是周主任的平易近人； 更是一种风格： 是黄洁老师的生动幽默； 是郭强老师的精益求精： 是赵翔老师的豪迈洒脱 更是马廷稳老师的儒雅从容 不只是他们在座的每一位都有着独特的魅力一个会心的微笑一句温存的问候一汪感动的泪水一次倾心的交流一番严厉的批评一节精彩的课都在体现着老师们的风采和内蕴没有惊天动地的豪言却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负却在收获着一季又一季的桃李芬芳这方神圣殿堂因为有你有大家而精彩纷呈这方土地因为有希望我们共同的希望而充满活力让我们一起努力携手共进共同演绎教师的风采！最后祝愿我们的学校越来越美好！祝愿大家工作顺利！ 永远忘不了三年前九月份的那天早上我揣着一颗忐忑不安的心在一双双新奇的眼睛里出现从此一只洁白的粉笔一块神奇的黑板把我引向一条漫长的路引向无穷智慧的境地 无论是初为人师时的第一句“上课”还是学生的一声“老师您好”都已成为我人生里最难忘的记忆我和学生在书山中盘结而上在学海里心灵交会碰出的火花让我的世界更加阳光是学生感染了我的生活让我的人生弹唱出动人的乐章！那时我爱上了这些可爱的孩子们也就真正爱上了教师这份职业！ 学生常叹老师是蜡烛变成灰了也无怨无悔甘守清泪两行 学生总讲老师您多像火炬把知识的光明传递到每一个角落； 学生总想老师您为什么总给我信心和希望 教师没有华丽的舞台没有簇拥的鲜花三尺讲台一块黑板就是我们挥洒人生的天地面对几十双迷惘而渴求的眼睛我们义无反顾地用自己如歌的声音播洒爱的阳光、智慧的甘霖伴着粉笔发出的旋律学生学会了用灵魂去唱歌用真诚去追求自己的理想当岁月变成星辰历史成为沧桑我们依然守着讲台放飞着希望 当花红柳绿草长鹰飞我们依然固守清贫培育桃李芬芳 尽管我们也会两鬓成霜年青的心却从未改变模样 尽管我们也会当爹做娘三尺讲台却仍然是我们的主战场 可能我们已咽喉红肿静脉曲张可却不声不响 我是一位年轻的教师虽然以我目前的能力还无法成为这一职业的代言但是我为自己能从事这种绵延亘古传递未来的职业而自豪因为我知道学生跳动的期待的目光就是对我的掌声学生挥舞的毕业证书就是对我的最大的褒奖 我很幸运虽然我还没有结婚但我已有两个家父母为我营造了一个温馨的家它给了我生命哺育我长大；现在我还有另外一个家是它给了我实现生命价值的空间给了我施展才华的舞台这个家就是我的母校时别四年又重归于此带着这份特殊的情感融入到我的职业生涯在这个家里每个人都面带微笑为着家人的目标而创造；在这个家里每个人都心怀真诚为着家人的希望而努力；在这个家里每个人都爱岗敬业为这家人的理想而打拼可敬的家人们孜孜不倦的在没有惊涛骇浪的教室里寻求着生命的价值和真谛朴素、高尚的他们曾细数无数个花开花落我很幸运身处于母校感受到的是幸福和温暖感谢领导们对我们青年教师的信任感谢你们为我们提供了施展各自才华的舞台我很幸运每当在工作中遇到困难时总会遇到长者的信任鼓励的目光和真诚的帮助办公室虽不大但里面却洋溢着浓浓的亲情和温暖我想我会在身边每一位热心人的帮助下在中和中学这片沃土上教师这一职业里尽快的成长 风很平凡如果吹在夏天；水很平凡如果是沙漠中的一泓清泉；雪很平凡如果飘落在冬日与春日之间我欣赏教师的平凡我喜爱教师的平凡我也努力想成为这样的平凡通过几年的教育实践我地感受到当老师能使我的人生充实精神愉悦教师是太阳底下最光辉的职业托起的是明天的希望每当我看到自己与学生们一同成长就有一种成就感是的我们甘为人梯面对大千世界我们心怀淡泊像春蚕像蜡烛在平凡的工作岗位上用青春和生命谱写无怨无悔的人生虽然平凡我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫我们的双手却托举着明天的太阳 泰戈尔说过：“花的世界是甜蜜的果的事业是珍贵的让我干叶的事业吧因为叶总是谦逊地垂着它的绿荫”让我