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文档简介

1 / 4 河中石兽导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 语文七年级上人教新课标 25河中石兽导学案 目标呈现 1 学习目标 （ 1）理解实践出真知道的道理。 （ 2）积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 （ 3）训练阅读浅近文言文的能力。 2 重点难点 （ 1）积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。（重点） （ 2）训练阅读浅近文言文的能力。（重点） （ 3）理解实践出真知道的道理。（难点） 一、预习热身 3 作家作品 纪昀 (1724 1805)清代学 者、文学家。字晓岚。乾隆十九年（ 1754）进士。学部渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遗戍乌鲁木齐。释放回京后，任四库全书总纂官，编定四库全书总目提要在目录学上贡献很大。著有阅微草堂笔记等。 本文选自阅微草堂笔，是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材料妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也2 / 4 有记述，内容相当广泛。 自主学习 1熟读课文，读准下列字的读音。 圮（）募（）棹（）柿（） 湮（）啮（）溯（）欤（） 2查字典，看课文注释，试翻译课文。 3、 （ 1）古今异义 井：古义：一起二石兽并沉焉。今义：并列 阅：古义：代词这是非木柿今义：阅读 是：古义：经历阅十余今义：判断词是 盖：古义：发语词盖石性坚重今义：有遮蔽作用的器物 但：古义：只但矢其一今义：表转折但是，却 （ 2）一词多义 去：岂有为暴涨携之去离去西蜀之去南海距离 为：岂能为暴涨携之去被必于石下迎水外啮沙为坎穴成为 橘生于淮南则为橘是为其来也在 （ 3）词性活用棹名词用为动词划船 （ 4）通假同 “ 癫 ” ，疯 4 故事是如何发展变化的，课文可以分几个层次？概括各层次大意。 3 / 4 二、活动探究 1故事中主要说出了几位主要人物？他们各自寻找河中石兽的道理和方法是怎么样的？分析他们这样认识的原因。 2 为什么老河兵的方法是对的？ 3这个故事说有了一个什么道理？对我们平时的生活学习有什么启示？ 四、盘点提升 类文品读 孔子过泰山侧有妇人哭于墓者而哀。夫子 式 而听之，使子路问之，曰： “ 子之哭也，一 似重有忧者。 ” 而 曰：“ 然，昔者，吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉 !”夫于曰： “ 何为不去 也 ?” 曰： “ 无苛政。 ” 夫子曰： “ 小于识 之，苛政猛于 虎也 !” 注 夫子：即孔子。 式：通 “ 轼 ” ，车前横木。 一：或。 而：乃，即指你。 去：离开。 识：记住。 1下面解释有误的一项是 ( ) A而曰： “ 然，昔者 ”( 然：是这样 ) B吾舅死于虎 (于：被 ) c、何为不去也 (去：离开 ) 4 / 4 D小子识之 (小子：小人 ) 2翻译下列句子。 (1)有妇人哭于墓者而哀。 (2)小子识之，苛政猛于虎也 ! 3用原文回答问题。 (1)妇人在墓前哭的原
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