沪（书画）版 　四年级（第七册）美术教案

1 / 43 沪（书画）版 四年级（第七册）美术教案 m 沪（书画）版四年级（第七册）美术教案色彩的明度 教学目的：感受色彩美。 认识同一种颜色的特点。 用深浅不同的颜色作一幅画。 难点重点：认识色彩明度变化。 作画时明度对比的利用。 准备：颜料、毛笔、铅笔。 教学过程： 课题导入： 今天我们一起学习画单色画。 2 / 43 复习学生的色彩知识。 让学生辨别不同颜色。 再出示新课内容。 出示较普通的蓝色。 问学生什么颜色。 出示较淡的蓝色。 请学生 辨别。 出示较深的蓝色。 同样请学生辨别。 指导： 得出结论是不同深浅的同种颜色。 问学生如何使同种颜色变深或变浅。 加白与加黑，（还可以加水） 我们管这种现象叫做色彩得明度变化。解释色彩明度概念。 问学生还可以用什么方法改变色彩得明度。 3 / 43 学生思考并回答。 得出结论，变淡可以上本身淡的颜色。 变深则加上本身深的颜色。 教学生调色，提出要求。 学生练习，教师巡视指导。 小结：讲评学生作品。 画夜景沪（书画）版四年级（第七册）美术教案 教学目的：感 受节日夜景的美。 熟悉水彩色的性能。 用蜡笔水彩画的方法画夜景。 教学难点重点：学习蜡笔水彩画的方法。 色彩并置。 4 / 43 准备：颜料、水杯、调色盘、毛笔、蜡笔。 教学过程： 揭示课题： 今天，我们要一起学习一个新的画种。 先请学生看书中作品，是用什么工具画的。（水彩色、蜡笔） 新授： 继续刚才的提问：哪些是蜡笔，哪些是水彩。 用上述两种工具如何画出的呢？ 提醒思考方式：先用 后用 为什么用这样的顺序？ 利用蜡笔的不透水性。 教学生画夜景： 5 / 43 铅笔稿。 蜡笔上色。 注意要留出水彩色涂处。 用水彩平涂。 注意笔面较大。 学生重复过程。 教师示范。 学生练习，教师巡视指导。 小结：复习课堂知识，讲评作业 . 画夜景 沪（书画）版四年级（第七册）美术教案 教学目的：感受节日夜景的美。 熟悉水彩色的性能。 6 / 43 用蜡笔水彩画夜景。 教学难点重点：学习蜡笔水彩画的方法。 色彩并置。 准备：蜡笔、颜料、毛笔、调色盘、水。 教学过程： 揭示课题： 年吨毫秒年，我们要画一张夜景。 新授： 请学生翻开书本。 观察书中图片。 请学生回答是时光们工具画的。 （蜡笔、水彩颜料） 7 / 43 哪些用蜡笔？ 哪些用颜料？ 如何绘制，为什么？ 从蜡笔特点想起。 （先用蜡笔，再上水彩。因为蜡笔不透水，涂过后水彩不会影响。） 告诉学生：这种蜡笔与水彩相结合的画称为蜡笔水彩画。 请学生在纸上试验。 教学生画夜景。 草稿。 用蜡笔上色。 空出结构线条。 水彩，上色。 8 / 43 小结：讲评作业。 表扬优秀 。 画瓶花 教学目的：感受蜡笔水彩画的美。 色彩明暗对比。 画一张有深色背景的瓶花画。 教学难点重点：瓶花设计。 色彩并置方法。 准备：蜡笔、色彩及相应工具。 教学过程： 一揭示课题： 9 / 43 今天我们一起话瓶花。 二新授： 复习蜡笔水彩画的知识。 以及绘画方法。 教师取出本课作业范本，让学生欣赏。 让学生评价它有哪些好与不好的地方。 而后根据其优缺点提出作业要求及注意事项： 花要大。 色彩对比要强。 花与叶之间要留出空隙，便于水彩色的渗入。 画面构图均衡，丰满。 教学生设计瓶花造型： 瓶的造型。 10 / 43 花的造型及排列： 三角形。 圆形。 对称。 均衡。 学生进行绘画，教师巡视指导。 小结： 展示学生作业。 集体评价。 画金鱼 教学目的：培养热爱生命的情感。 了解金鱼形体结构。 用蜡笔水彩画方法画金鱼。 11 / 43 难点重点：掌握蜡笔水彩画方法画金鱼。 金鱼尾部结构的认识。 准备：蜡笔和水彩工具。 教学过程： 一揭示课题 ： 今天，我们要用蜡笔水彩画金鱼。 二新授： 复习蜡笔水彩画知识，以及画法。 拿出范作，让学生评价。 由此提出要求及注意事项： 品种多。 个头有大有小，变化。 12 / 43 角度动作变化。 色彩有对比。 教学生画金鱼： 身体。 头、眼、嘴。 鳍、尾。 教学生设计金鱼： 各种形状的：身体，眼，嘴，鳍，尾。 不同姿势，大小。 不同的排列。 学生练习，教师巡视指导。 小结：讲评学生作业。 单独纹样 教学目的：欣赏图案美。 单独纹样 设计。 13 / 43 设计绘制单独纹样。 难点重点：单独纹样设计。 纹样设计的均衡。 准备：颜料、毛笔、调色盘、水杯。 教学过程： 一揭示课题： 今天，我们要画单独纹样。 二新授： 请学生观察书中作品。 问：什么是单独纹样？ （单独纹样是与不四周无联系的独立纹样，它是图案的基本14 / 43 单元，是用于装饰的独立图案，也可作为综合图案的组成部分。） 教师以图例具体说明。 讲解书中作品。 以牡丹花为例为学生讲解图案的形成，证明图案是由实物简化来的。 提出任务，设计并绘制一个单独纹样。 教学生设计单独纹样： 找出需要的素材：花、叶、茎、草。 简化。 组合。 完稿。 设色。 教师示范。 学生练习，教师巡视指导。 15 / 43 三小结： 展示学生作业，并进行讲评。 表扬优秀作品及作者。 单独纹样 教学目的：欣赏图案美，单独纹样设计，绘制单独纹样。 单独纹样的设计。 单独纹样均衡。 教学难点重点：纹样设计均衡。 单独纹样的设计。 准备：毛笔，调色盘，颜料，水杯。 16 / 43 教学过程： 一揭示课题： 今天，我们一起要学习单独纹样。 二新授： 问学生单独纹样属于哪一种绘画形式？（图案） 图案的题材从何而来？（生活） 图案的形象与真实物有何区别？ 图案形象较简练。 介绍图案分类（单独，适合，连续） 单独纹样的特点：独立。 教学生画单独纹样： 铅笔稿。 上色。 注意：先内后外，先淡后深。 17 / 43 提出要求： 线条光挺，色块均匀。 同种颜色一次涂完。 三学生练习，教师巡视指导。 四小结：讲评学生作业，表 扬优秀。 适合纹样 教学目的：欣赏适合纹样。 适合纹样特点。 做适合纹样练习。 教学重点难点：设计适合纹样。 18 / 43 适合纹样的设计方法。 教学过程： 一揭示课题： 今天，我们要一起学习适合纹样。 二新授： 复习上堂课单独纹样内容。 欣赏书中的作品，请学生寻找适合纹样的最大特点： 纹样外形有一定形状的轮廓。 概念： 将纹样处理成适合与某种特定轮廓之中，如方、圆、三角等，当去掉外轮廓时，纹样仍然留有外轮廓特点。 介绍适 合纹样常用两种手法： 以主要形状变形适合轮廓。 19 / 43 在主要纹样之外添加其他纹样，以求得适合。 请学生欣赏书中作品，分辨他们是由哪一种适合的。 布置任务：给出一个图样。 任选一种方式和适合形状对其进行适合纹样的设计。 教学生设计： 思考，选择。 铅笔稿。 上色。 学生练习，教师巡视指导。 三小结：回顾课上内容。 集体讲评作业。 表扬优秀。 20 / 43 角隅纹样 教学目的：欣赏角隅纹样。 了解角隅纹样特点。 绘制角隅纹样。 教学重点难点：角隅纹样特点。 均衡纹样的设计。 准备：颜料、毛笔、调色盘、水杯。 教学过程： 一揭示课题： 上堂课学了适合纹样。今天，要学习角隅纹样。 21 / 43 二新授： 欣赏书中角隅纹样。 理解角隅纹样。 联系上堂课，说说角隅纹样与适合纹样的关系。 角隅纹样是适合纹样的一种。 请学生回答角隅纹样的用途。 装饰 常在版面，板报中出现。 提出任务，画角隅纹样： 给出一个图样。 让学生将其变为角纹样。 回顾上堂课的两种方法。 教学生画角纹样。 观察、思考、选择。 铅笔稿。 22 / 43 涂色。 学生练习，教师巡视指导。 三小结：回顾课文。 讲评作业。 画包 教学目的：感受生活用品的美。 认识白包的立体现象。 写生一只包。 教学重点难点：画出方体的书包。 布质的表现。 准备：水彩笔。 23 / 43 教学过程： 一课题导入： 复习以前学习的内容，及立体透视规律。今天要画包。 二 新授： 1请学生观察包。 问它的基本是什么体？ 六面体。 2请学生画六面体。 集体讲评。 提出不足及注意事项。 3继续观察包。 24 / 43 分出几个相同的形体。 共三个，一大二小。 4问学生画法。 添加法。 一个大六面体加二个小六面体。 5教学生画书包。 画六面体。 找出适当位置。（高、低） 画小六面体。 将边角改圆。 加上小零件，注意立体。 6学生练习，教师巡视指导。 三小结：回顾知识。 25 / 43 集体评讲作 业。 踢足球 教学目的：培养对体育运动的热爱。 学习任务动态变化。 画踢足球的情景。 教学重点难点： 命题画创作画。 跳跃动态的设计。 准备：水彩笔。 教学过程： 26 / 43 一课题导入： 今天，我们要画踢足球的场面。 二新授： 介绍足球概况，起源等。 请小球迷介绍当今足球战况。 请学生回答踢足球场面是怎样的？ 热闹、紧张、激烈、疲劳 问学生足球场上有些什么？ 球、队员、教练、裁判、观众、球童、座 位、球门、草坪。 逐个提问其特点及画法： 球上图案是什么样的？ 队员身上的球衣怎样的？ 27 / 43 教练在比赛时表现出什么样的状态？ 裁判会是何种打扮 / 观众是什么反应？ 逐个教学生掌握特点。 介绍人物几个动态画法。 用圆圈画法。 让学生选择精彩局部进行表现。 要求：色彩鲜明，气氛活跃。 学生画，教师指导。 三小结： 展示学生作业。 集体讲评。 28 / 43 人物剪纸 教学目的： 感受民间艺术美。 认识人物剪纸特点。 设 计制作一幅人物剪纸。 重点难点： 人物剪刻。 创作设计人物。 准备：剪刀，订书机。 教学过程： 一课题导入： 29 / 43 欣赏课本中的人物剪纸。 介绍人物剪纸及剪纸的一些知识。 二新授： 1介绍几种不同的人物剪纸风格。 2介绍几种不同纹饰。 云纹、鱼鳞、波纹、锯齿、月牙、圆纹 3问学生人物剪纸分哪些部分： 头、颈。 胸。 腰腹。 四肢。 4问：各种纹饰用于哪些部分？ 发下人物纸样，让学生自行搭配纹饰。 30 / 43 5展示作品，教师讲评。 6教学生全全绘制剪纸人物： 将所需人物从书中印出。 绘画，画上自己搭配纹饰。 装订。将图样与彩纸钉起来。 刻。刻出图案。 7学生练习，教师巡视指导。 三小结：讲评作业。 动物剪纸 教学目的： 感受民间艺术美。 民间剪纸的动物形象。 31 / 43 设计剪纸动物形象。 重点难点： 动物形象剪刻。 动物特征表现。 准备：剪刀，钉书机。 教学过程： 课题导入： 欣赏各类动物剪纸，复习上堂课内容。 揭示课题。 新授： 让学生分析剪纸中的纹样。 复习各类剪纸纹样。 教师问。学生答。 32 / 43 问：人物与动物的主要区别？ 毛发。 四肢走路。 耳朵。 尾巴。 问：你们准备刻哪种动物？ 猫、狗、猪、牛、羊 逐一询问，思考各种动物主要特征。 共同商量纹饰运用。 学生进行外部形体创作。 展示并集体讲评。 纹饰创作。 教师示范总过程。 画稿。 纹饰。 剪刻。 学生练习，教师指导。 小结：展示作品，集体讲评，表扬优秀。 33 / 43 彩色剪纸 教学目的： 感受彩色剪纸的美。 彩色剪纸的两类形式认识。 套色染色剪纸练习。 重点难点： 彩色剪纸方法。 染色剪纸湿度。 准备：剪刀、钉书机、颜料、水杯、毛笔。 教学过程： 课题导入： 34 / 43 欣赏书中的彩色剪纸。 请学生对书中的剪纸分类。 套色，染色。 两种剪纸的特点： 套色：线条为主，刻完背面贴上彩纸。 染色：块面为主，刻完用颜料渲染，一般以宣纸为材料。 新授： 套色剪纸示范： 请学生思考其制作方法。 以 一简单图案为范例，依学生刻法制作。 请全班学生提出优缺点。 拟定一个新方法。 先用阳刻方法，处理设计，以线条为主，空去大面积，以便于背后衬上多种颜色。 染色剪纸示范： 介绍染色剪纸的方法。 请学生上台示范。 集体讲评。 提出干湿适度的原理。 学生选择其一制作。 35 / 43 教师指导。 小结： 展示学生作品。 集体讲评。 择优表扬。 学国画 教学目的： 培养对民族绘画的感情。 认识干湿浓淡墨色。 认识中国画的特点。 重点难点： 36 / 43 认识中国画特点。 “ 墨分五色 ” 的认识。 准备：毛笔、墨汁、调色板、旧报纸、宣纸、抹布。 教学过程： 课题导入： 今天，我们要学国画。 新授： 介绍中国画： 中国画是我过传统的一种绘画形式，具有强烈的民族特色，与民族风格，称国画。历史悠久，风格独特，在世界美术领域中自成体系。 介绍工具： ）笔：羊毫笔、狼毫笔、白云笔。 ）墨：有松烟、油烟。 37 / 43 ）纸：宣纸 生、熟。 ）砚：砚墨用的是石头。 ）色：可用水彩颜料代替。 各种工具的保管方法。 分类： 题材：人物、山水、花鸟。 方法：工笔、写意。 墨分五色： 焦、浓、重、淡、清。 笔法：中锋，侧锋。 分辨： 浓淡墨。 中侧锋。 干湿画法。 学生练习，教师指导。 三小结：讲评。 38 / 43 画葫芦 教学目的： 培养对民族绘画的感情。 认识写意画。 临摹一幅葫芦图。 重点难点： 认识色彩明度的变化。 作画时明度对比的利用。 准备：毛笔、墨汁、颜料、水杯、调色板。 教学过程： 课题导入： 39 / 43 今天，我们要用所学到的国画知识，画葫芦。 新授： 复习上堂课内容。 请学生观察书中的葫芦。 问：是哪种画法？ 写意。 问学生葫芦分部： 叶子、藤。 分析画法： 葫芦：侧锋、湿墨、色彩。 笔数笔。 请学生上台示范葫芦画法 集体讲评。 教师纠正。 40 / 43 学生再示范。 叶子： 侧锋、湿、浓墨。 笔数笔加笔。 学生示 范，集体讲评。 教师纠正，再示范。 藤： 中锋、干、焦墨。 一笔。 学生练习。教师巡视。 小结： 展示学生作品。 讲