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综合活动的教师教学设计 教材分析 让学生亲自参与考察深入了解祖国地大物博、历史悠久、灿烂的文化加深学生对祖国的了解热爱之情 教学目标 通过学生亲自参与考察查阅资料深入了解祖国地大物博、历史悠久、灿烂的文化家生学生对祖国的了解、热爱之情培养学生收集整理资料的能力 教学重难点 撰写调查报告 教学构想 综合活动是以学生为主充分放手让学生自己去考察准备材料自己整理材料撰写调查报告教师在此过程中只给予相应的指导活动可以是小组合作也可以自己做 教学准备 电脑 教学时间 3课时 第一课时 教学内容： 布置考察任务 学生学习过程： 一、准备确定考察目标 各小组组织讨论考察对象考察的方案准备好考察的工具 提示：选题一定要小以小见大 二、考察 1参观了解遗迹的现状 2访问或查阅资料了解遗迹的历史 3做好考察记录 提示：学生观察不等于考察考察需要做更深的调查所选取的资料应经过核实 作业设计： 进行实地考察为写调查报告作好准备 板书设计 青岛的遗迹 崂山、栈桥、小青岛、青岛山炮台 课后反思： 第二课时 教学内容： 撰写考察报告 学生学习过程： 一、导课 同学们积极去考察在考察的过程中留有大量的记录把这些记录整理加上自己的心得就是考察报告现在我们就来写考察报告 二、指导撰写考察报告 1.可以按照写景状物记事怀想抒情议论的步骤像写心得笔记一样写在格式上不提具体要求 2.也可以采取典型引路的方法教学：先让三两个学生做组织大家讨论讨论时注意对照课文索桥的故事和我站在铁索桥上然后再铺开来写 提示：1.可查找有关书籍充实自己的资料2.对资料中的有关年代、地点、事件、人物等相关资料要反复核实力求准确3.写考察报告要有条理言简意赅可写自己的感受但不宜过多 三、学生撰写考察报告 作业设计： 继续写调查报告 板书设计 调查报告 格式正确、内容、有感而发 课后反思： 第三课时 教学内容： 成果展示 学生学习过程 一、导课 二、成果展示 考察报告会可与展览会结合起来报告人最好有实物、照片、幻灯片展览品最好有文字说明这样就可以保证所有的学生参与了（注：交流前要把自己的发言稿读熟） 三、小结延伸：把
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