高校校园文化活动创新.doc

高校校园文化活动创新 学院需要对校园文化活动进行整合调动学生积极参与塑造特色校园文化活动 摘要：校园文化活动是青年大学生生活的有效组成部分影响大学生的健康成长地方高校应当研究青年学生及社会发展的需要对校园文化活动进行有效整合形成校园文化活动与教学的有效合力从而塑造特色校园文化促进大学生的精神成人 关键词：学生满意;地方高校;校园文化活动;创新 校园文化活动是校园文化建设的重要内容是大学第一课堂的有效补充和大学生思想政治教育的重要载体对于丰富和提升大学生的学习和生活起着重要作用直接影响着学生课余文化生活模式的塑造地方高校承担着服务地方经济的功能校园文化活动的开展要围绕学生个体发展的需要和社会对人才素质的要求展开因此以学生满意为视角探索创新地方高校校园文化活动具有重要的实践意义 1地方高校校园文化活动存在的问题 1.1对学生、社会需求研究较少活动开展缺乏认同 校园文化活动要实现教育目标首要在于吸引学生的参与大学生自主性较强对新鲜事物感兴趣重视自身的体验因此学校校园文化活动的开展需要探究学生的需求结合社会对人才的需要进行精准设计从而真正吸引学生参与地方高校组织校园文化活动存在着一些问题如活动的开展鲜少结合当代青年的身心特点与学生的需求有“为活动而活动”的倾向;对于应付上级主管部门而开展的活动缺乏内容的深度挖掘甚至需要进行人数摊派;有些活动内容、形式缺乏时代感无法吸引学生的参与等 1.2校园文化活动名目繁多但缺乏特色 各地方高校重视校园文化生活开展了丰富的校园文化活动内容涉及思想政治教育、安全、学风建设、寝室建设、专业发展等组织主体涉及学校、学院、班级、社团等各个层面名目繁多的活动一方面容易出现内容、形式的重叠;另一方面缺乏深度挖掘过于流于形式无法实现校园文化活动的效果一些地方高校所谓的“品牌活动”或专业性很强学生的参与度较弱或注重场面宏大无法使学生通过活动获得成长 1.3校园文化活动与教学割裂无法形成有效合力 地方高校要实现服务地方经济就需要强调学生专业性的培养教学是学校教育的核心校园文化活动的开展应是对第一课堂的有效补充从而形成合力现在一些地方高校的校园文化活动往往娱乐性过强与教学的衔接不够任课老师要么教学压力大要么忙于科研对学生校园文化活动的参与度较弱、积极性不高特别是一些专业性的竞赛、专业社团建设等存在一定的困难因此校园文化活动的深度和思想性不高 2有效整合塑造特色校园文化活动推动校园文化活动创新 2.1研究青年及时代特点以此为基础设计 校园文化活动随着移动互联的发展网络在学生生活、学习中扮演着越来越重要的角色特别是随着“90后”“95后”成为大学生的主体其思维模式、生活方式、学习方式无不与网络紧密相连各类APP、客户端的不断推出青年学生对知识的获得呈现出碎片化、形象化的特点他们更强调内容的交互性、参与性因此校园文化活动的资源获取、活动开展、宣传推广等都应当充分发挥网络的作用在活动的内容、形式上要有所创新以吸引学生参与如运用新媒体开展活动的宣传通过图片、视频等引起学生的关注;内容上充分运用网络教育资源如公开课、慕课等提升活动的思想性;形式上强调学生的参与强调互动及多元化的思考等要充分运用地方资源及社会资源为校园文化活动的开展引入活水网络使各类信息资源可以更加有效地实现共享当前各类网络平台也为大学生提供了很好的展示空间如创新创业、专业实践等活动的开展要充分运用外界资金、设备、产业链等资源发挥学校的人才优势实现校企、校地合作和共赢提升校园文化活动的实践性 2.2整合资源塑造特色校园文化活动 学校及学生的发展需要校园文化这一重要载体但过于名目繁多的活动会让学生疲于奔命且对活动产生倦怠缺乏参与的积极性因此学院需要对校园文化活动进行整合调动学生积极参与塑造特色校园文化活动第一对学校的活动、讲座等进行梳理将缺乏深度、内容重复的一些活动予以剔除将特色品牌活动的内容、形式等予以优化同时将校园文化活动的举办权下放使学生成为校园文化活动组织和参与的主体强调活动的专业特色和学生的参与性专业特色较强的活动能够较好地配合教学从而促进学生的全面发展学生参与活动才能实现活动的效果和目的让学生的参与为活动投票从而淘汰一些没有价值的校园文化活动真正满足学生个性化的课余文化需求第二校园文化活动强调学生的自主组织、开展、参与现在的大学生群体观念开放个性、自主性较强具有很强的独立意识他们有与人交往的需求和开展活动的激情学校应当引导他们积极开展校园文化活动而不是刻板强迫学生参加为他们设计好的活动触发学生逆反的心理事与愿违第三大学生的交往和互动应当走出校园的局限校园文化的营造也一样通过“走出去”可以促进大学生与其他高校、企业等的交流开阔其视野获得不一样的体验特别是不同观念、思维的青年人之间思想的碰撞和交流对于大学生的成长非常重要这对于形成开放的、健康的、多元化的校园文化氛围起着非常重要的作用作为新机制的高校更应该鼓励学生走出去以文化为载体开展多方位的交流促进学生健康成长 2.3强化与专业的结合实现校园文化活动与教学的有效配合 教育部关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见(教高XX1号)中强调指出：“第二课堂要贴近学生的学习和生活鼓励开展以提高大学生多方面能力和扩展学生专业知识为目标的课余活动”地方高校校园文化活动的开展要突出专业学习、专业实践发挥专业特色优势提升校园文化活动的层次特别是一些理工科专业要充分利用各种比赛、汇演等方式充分展示学生的学习成果引导学生参与从而使活动、实践与教学实现有效配合同时校园文化活动应当注重提升质量着力塑造学生健康人格很多校园文化活动过度迎合综艺节目恶搞、娱乐至死等现象对青年的影响较大导致校园文化内容出现恶俗倾向这对青年学生的成长是极为不利的因此要营造良好的校园文化氛围需要抵制这种过度娱乐化倾向开展高质量、健康的文化活动引导学生塑造健康人格充分展示大学生的活力充实其大学生活帮助其形成正确的人生观和价值观 总之校园文化活动是青年大学生活不可或缺的组成部分地方高校要充分认识校园文化活动对学生的影响要深入研究青年学生及社会发展的趋势和规律从校园文化活动的设计、内容、形式等方面入手打造特色校园文化活动促进教学活动促进大学生的精神成人 参考文献： 1王金宝.地方高校校园文化活动创新探析J.中国高等教育x