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文档简介

1 / 4 活动名称：幼儿园门前的路 活动名称：幼儿园门前的路 设计思路： 孩子们观察了幼儿园校门口的道路情况，他们发现周五 2:30放学经常会出现拥堵现象，让孩子们感到非常的不安全和走出校门口道路缓慢，基于孩子对此现象的直接体验和想法，我欲开展本次活动，旨在通过观察、发现、分析问题的原因，尝试解决这一问题从而帮助幼儿建立遵守交通规则的规则意识。 活动目标： 1、关心周围道路，在观察讨论的过程中设想解决交通拥挤现象的办法。 2在分析和解决问题的过程中感受遵守交通规则在生活中的重要性。 活动准备： 1、 家长送幼儿来园、离园交通拥堵的视频 2、校园交通安全事故的图片 3、背景音乐、纸、笔 活动过程： 一、发现问题 1、师：今天张老师带来了一段关于小朋友上学和放学的录像，请你们仔细的看说说你们的感受？ 2 / 4 2、师：你对幼儿园门前的交通状况满意吗？录像中幼儿园门前发生了什么事情？ 3、师小结：根据幼儿回答提升小结 二、分析问题 1、再次观看录像 师：是什么原因造成幼儿园门前道路交通拥堵的现象呢？ 2、在校门口出现拥堵现象很容易发生危险的事情，你们觉得会发生哪些危险的事情呢？ 师小结：很多原因 都能造成我们幼儿园门前的路发生交通拥堵，这些原因会给我们生活带来各种各样的影响还会对我们造成伤害。 三、解决问题 1、师：你们有什么好主意改变现在的交通状况？ 2、幼儿分组，继续寻找解决交通问题的方法并能用记录的方式表现 3、师：在这么多建议中，有哪些办法可以做到呢？ 四、联系生活 1、师：在校门口我们要交通规则，在我们幼儿园内也有许多的规则要遵守，你知道我们需要遵守哪些规则？ 2、要求：每个人讲一条规则，讲清楚是哪个活动中的规则，规则的内容，同伴讲过的规则不再重复。 反思： 3 / 4 1、从活动设计而言：本次活动源于幼儿生活、源于幼儿所见所闻，是孩子们急需解决的问题，因此在活动中，孩子们都能全情的投入活动中，想法设法解决问题。 2、运用问题管理的方式开展活动：本次活动运用了问题管理的方式，通过录像鼓励幼儿发现问题，从而分析解决问题，发展幼儿思考问题、解决问题的能力。然而在活动中孩子们对于解决的方法沉迷在前次活动中小笛子和小汽车的方法，解决问题方法单一而不实用。 3、从材料提供而言：本次活动的录像以及教师设计前的意图过于单一，录像呈现的问题也比较单一，孩子们欲解决的问题也较单一。仅仅 围绕交通拥堵的问题开展活动，把教师和幼儿的思维仅仅局限了，不利于幼儿开拓性思维的发展。 4、从教师的专业素养而言：活动中教师的专业素养还有待进一步的提高，追问、回应还欠缺一定的机智性，针对孩子的随机提问还欠缺灵活性。 对策： 1、提高自身的专业素养，加强科研意识，争取挖掘幼儿生活中的有效素材开展活动，加强教学随机性。多观看名师的教
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