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教育问题调查报告模板 教育是一个国家持续发展的关键在中国这样一个发展中国家尤其应加大对教育的投入和投资我国是农业大国农村人口占据8.8亿人相应的农村教育更应加强以下是小编整理的教育问题调查报告模板欢迎阅读 为更好地了解农村教育现状我在假期通过走访和询问对广东地区的农村教育情况进行调查发现农村教育出现如教育经费不足和学校负债严重等问题这些问题不仅影响农村孩子接受教育而且使农民对新知识的吸收及主与法治的贯彻实行造成障碍这不但是问题而且将是农村教育的危机 一、乡村学校负债累累 由于农村学生的学费难收齐而教师的办公经费又不足很多农村学校只得向私人借款维持校的正常运作有的学校为达到普九标准向私人借贷修建设施等到新学年开始就从学杂费中提取一部分支付债务有些地方主管教育部门不顾农村的现状而要求一些小学、中学一定要达到普九标准这无异是在让学校背负沉重的债务更有些学校为应付上级的各种检查花费巨额的招费导致农村教育的发展变得越来越艰难有很多农村少年儿童无法得到公平的受教育机会造成很农村少年儿童望学兴叹以致不得不离开学校农村学校的负债累累将严重阻碍农村教育的发展 二、杂费和书费让学生家长难以承受 在调查中了解到农村经济发展较落后农民相对较贫困政府在财政支出吃紧教师工资难以发放的情况下就通过增加学杂费从中提取一部分发放给教师以弥补财政亏空有的学校为拿到出版社的回扣把出版社的一些辅导材料强行要学生购买；一些九年义务教育的课程如美术、音乐、手工等因没有师资和条件完成教学如同虚设但这些书还得学生购买这些书除了增加他们的负担还有什么用而农村还有一种怪现象就是摊派多修路筑桥建戏台等都要他们出钱农民靠种几亩地如何能应付这么沉重的负担 三、师资力量严重不足教师问题多多 乡村学校任教的老师大多是民办教师他们的学历通常都是初中到高中水平而且没有经过正规的师范教育根据规定要转正参加培训考试得花一笔不少的钱由于地方财政支出有限教师工资又难发齐这给教师带来沉重的负担而很多乡村任教的教师还要承担一些摊派如修建公路、地方报纸的征订这些费用全都直接从教师工资中扣除这些摊派根本就不同教师商量犹如强盗拦路抢劫这些做法直接损害了教师的利益一方面当地专科师范毕业生回乡任教但政府由于教师工资、住房、福利待遇等支大而无力接收另一方面没有经过正规师范教育的民办教师又由于能力有限而对学生的引导及培养造成阻碍这就导致教育资源被浪费而少年儿童接受知识的领域变得越来越狭窄 四、资源分配不公平 在调查中可以看到资源分配不公平的现象：各政府、电力、交通等构拥有资源支配的权力它们利用部门所掌握的权力最大限度地实现部门利益或从财政分配计划中优先得到所需资金他们的办公室及职工住房等都是最好的而教育资源却少之又少何况城市人口的教育需要被优先满足农村人口得到的教育资源就非常有限远远无法满足农村人口接受教育的需要在一所农村中学中我看到一种现象：篮球场是黄泥地足球场是一块荒田实验室的仪器陈旧的难以利用如此的设施进行有效的教学呢相反在城镇的小学教学活动多种多样体育设施和其它教学设备可以说是完善如此的差距是为什么是资源的分配不公平教育资源分配不公平使农村少年儿童处在教育资源非常短缺的环境中而无法接受良好的教育这不仅严重阻碍农村少年的发展而且使农村青年就业更难 五、改变教育问题的策略 据调查的情况当地政府拿出的有限资金来办乡村教育是不能满足广大农村青少年对教育的需求的而且有的贫困地区由于财政吃紧还会挪用教育经费为改变农村教育现状我们要首先加大农村教育资源的投入最大限度地改变农村教育资源不足的状况首先要把教育经费的挪用作为重点抓把有限的教育资源用到实处迅速成立一个调查小组查清乡村小学、中学的负债状况以及教师的工资问题对因负债建校舍的要通过财政拨款支付使学校能较好地运转；其次加大对农村教育的投资放宽私人投资办学来补充政府投资教育的不足建立一个机制对农村教育投资监督再次教育管理权限下放学校增加学校的决策权并向学校提供良好的办学环境；对农村教师问题要切实做好改变教师的素质加大师资力量并进行良好的培训提高师资水平建立良好的师资队伍对不合格的民办教师给予辞退招收有大专学历的毕业生回乡任教同时对教师的福利等问题要根据实际给予改善最后是加大农村教育资源分配当地政府应该把农村教育作为一项重要任务来抓在分配资源时着重加大农村教育的经费为农村教育提供土地资源和其它的设备 分析目前国内高校教育与就业问题 在当前国民经济快速增长的良好环境下我们对高校毕业生进行走访普遍可闻大学生就业难问题我们不禁要问：难道真的是大学生人才饱和市场消化不良不是而是当前的高校教育缺乏现代市场营销意识在动态环境下应当以市场需求为导向调整高校教育结构适应市场经济需求提升教育质量增强学生创新与实践技能 材料一：据教育部统计XX年全国共有普通高校毕业生115万6月的初次就业率为70%xx年全国普通高校毕业生145万人较XX年增加了271万人增幅达231%6月的初次就业率为647%比XX年下降约5个百分点xx年全国共有普通高校毕业生212万比xx年又增长67万人增幅达46.2%到6月20日为止大学生毕业生中签约率只有50%xx年中国高校毕业生为280万人05年我国普通高校毕业生人数将达338万比xx年增加了58万人增幅达20.71%况且和他们一起求职的还有70万去年毕业的大学生 材料二：XX市“05年院校毕业生春季双向选择暨专业人才交流大会”用人单位提供6000职位共吸引了超过8万人次的大学毕业生进场角逐800006000的比例出现人才饱和与此截然相反深圳技能人才3年后缺口将高达38万两相对比耐人寻味 从上述两材料可反映：一方面毕业群体大幅度增加但近五年学生就业率基本上低于70%就业率低下；另一方面人才消费市场技能人才紧缺市场供应不足那么为何会出现市场供需不对称人才假饱和现象呢我们可以从几方面进行分析 首先：产业结构快速转变 中国自1978年改革开放以来产业结构整体发生快速转变并且随着经济发展水平的提高和经济增长的加速而日益发展和不断完善经济增长和结构转换加速第一产业发展在持续减弱第二产业依然增强第三产业得到快速增长产业的升级与教育体制及结构的转变是密切相关的教育对人才的培养需要针对产业的发展需求在动态环境变化中进行持续的教育改革培养切合实际需求的人才 其次高校教育市场观念体制及结构有待改善 一方面市场意识薄弱目前的高校教育依然是公办教育为主体民办教育协调发展的格局公办教育的投资主体是国家出资高校依然是传统教育方式它只管生产只管计划式大量招生对学生的教育是填鸭式的理论培养理论脱离实践至于生产出的产品在市场上是否符合市场客户的需求产品的质量能否得到保证则是置身其外比如：学计算专业的学生在理论方面对计算机硬件结构非常清楚倒背如流可是到毕业时尚不知道内存条的实际模样这样的产品能得到客户的满意 另一方面教育结构需与市场同步在学生教育中我们可以看到这样的现象年年岁岁花相似岁岁年年人不同相同的科目相同的老师讲的还是以前的东西甚至讲义一字不变只是听的学生不同罢了这样的静态教育学校如果卖个录音机岂不是更省成本市场在不断变化产业在持续升级相应的学生教育应该与时俱进同步发展甚至超越发展！ 还有：人才市场消费环境日趋理性 自改革开放以来经济模式发生改变由原计划经济转变为市场经济人才的消费由市场经济杠杆进行调节企业的用人方式讲成本求实效讲投资与回报人才的需求是希望帮助提升企业的核心竞争力尤其是民营企业的”拿来主义”不仅仅是期望人才的综合素质还需具备实践技能拿来就可上岗实用比如：人才交流市场的应届毕业生常听到的词语是”有工作经验”其实质内涵是学生是否具备实践操作技能 通过上述分析那么我们应该如何做出具体调整呢 首先：高校定位要清晰 高校也是企业方式的一种不同的是其生产的产品特殊是企业就要有清晰的市场定位根据现代市场营销理念以市场为中心选择清晰的市场定位策略 其一：产品策略根据行业的需求针对性的培养专业技术人才；其二：品牌策略：打造市场知名品牌拥有高技术高素质高质量的产品；其三：差异化策略：比如同中求异避免同质化现象过于严重打造局部优势建立区域性强势品牌院校突出个性化塑造建立专长突出院校树立成本优势为市场提供低成本又实用人才等 其次：建立市场调研跟踪