最新苏教版六年级上册数学优质课件-2.5 分数乘分数

,分数乘分数,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数乘法,课堂练习,2,课前导入,说出下列算式所表示的意义。,348,314,一个数乘整数，表示求几个相同加数的和是多少；一个数乘分数，表示求这个数的几分之几是多少。,下面图中的涂色部分都表示一张纸的12，画斜线的部分各占12的几分之几？各占这张纸的几分之几？,左图中斜线部分占12的14。,右图中斜线部分占12的34。,12的14，12的34各是这张纸的几分之几？你能列算式并看图填写出结果吗？,探究新知,1,2,1,4,1,8,1,2,3,4,3,8,根据乘法算式，在图中画斜线表示计算结果，再填空。,2315,2345,观察：,观察以上算式,你发现积的分子、分母与两个因数的分子、分母各有什么关系？,分数和分数相乘，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。能约分的要先约分再计算。,你能先约分再计算吗？试着算一算。,1,2,4,3,1,2,8,3,9,4,2,1,1,3,试一试,16,23,分数和分数相乘的计算方法适用于分数和整数相乘吗？为什么？,分数和分数相乘的计算方法同样适用于分数和整数相乘。因为整数可以看作分母是1的分数。,你能用分数和分数相乘的方法计算下面各题吗？,2,3,11,1,4,5,1,6,2,3,绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com绿色圃中学资源网http:/cz.L,611,103,绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com绿色圃中学资源网http:/cz.L,练一练,1,2,下面的计算对吗？把不对的改正过来。,1,3,1,1,1,3,556,556,821724,821724,=16,=256,=9,=19,3,1,1,3,绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com绿色圃中学资源网http:/cz.L,课堂练习,先涂色表示计算结果，再填空。,算一算。,4514,91056,3825,5215,1,1,1,4,能约分的要先约分再计算。,3,2,2,1,1,3,整数要与分子相乘。,绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com绿色圃中学资源网http:/cz.L,在下面的里填上、或=。,5,=,绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com绿色圃中学资源网http:/cz.L,算一算，看它们的结果相同吗？,它们的结果不相同。,绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色中小学教育http:/www.LSPJY.com绿色圃中学资源网http:/cz.L,一台拖拉机每小时耕地12公顷，13小时耕地多少公顷？23小时呢？先在图中表示出来，再列式计算。,12公顷,=16（公顷）,12公顷,1213,=13（公顷）,1223,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,1.分数和分数相乘，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。2.能约分的要先约分再计算。,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识