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文档简介

大班评选最佳小演员主题教案与反思活动意图：好的童话似阳光，照耀着每一天童年的路；好的童话似雨露，滋润着每一个幼小的心灵。幼儿对“童话剧表演”兴趣浓厚。“童话剧”实质上是一种“表演游戏”，表演游戏就是幼儿根据文艺作品中的情节、内容和角色，通过语言、表情和动作进行表演的一种游戏，这与幼儿园以“游戏”为主的教育理念十分契合。开展此次活动。旨在提高幼儿的表现能力，促进情感交流， 鼓励幼儿接触优秀的经典文学作品，激发幼儿表演兴趣。增进相互促进和合作。活动目标：1、能自然、大方，根据角色特点能创造性地表现。2、客观地评价自己和他人的表演，虚心听取他人建议。活动准备：1、师幼讨论“最佳小演员”评选标准和记分办法。2、自愿分成表演组和评委组，在表演区排练。3、幼儿制作的胸卡、评价表、服装道具。重点、难点：能比较客观地评价自己和他人的表演。活动过程：活动一：怎样评选最佳小演员活动目标：鼓励幼儿能够大胆地表达自己的想法，并懂得尊重同伴的意见。活动过程：1、引导幼儿讨论：评选最佳小演员要做哪些准备(演员、评委、评价表、胸牌等)?应该从哪些方面评价小演员的表演(声音、动作、表情)?2、与幼儿共同设计小演员评价表。活动二：报名准备(小组活动)活动目标：1、为幼儿提供表现自己的机会与条件，增强其自尊、自信。2、引导幼儿做事有计划，能够按自己的计划完成任务，培养幼儿初步的责任感。准备报名表。活动过程：1、教师在班内墙壁上贴上了我当小演员报名表和我当小评委报名表，鼓励幼儿根据自己的意愿积极报名。2、教师引导幼儿根据报名情况有计划地做准备工作。3、小演员和同伴一起在表演区进行排练，并和同伴、教师或家长一起准备表演的服装道具。4、小评委在美工区设计制作胸卡。活动三：“评选最佳小演员”大赛活动目标：1、喜欢参加表演活动，能自然、大方的表演，根据角色的特点创造性地进行表现。2、能够比较客观的评价自己和他人的表演，能听取别人有帮助的建议。活动准备：1、幼儿自愿报名分成表演组和评委组，并在表演区进行排练。2、师幼共同讨论“最佳小演员”的评价标准和记分办法。3、幼儿自己设计制作的胸卡、评价表、服装、道具。活动过程：1、教师对前期准备工作做小结，并调
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