浅谈如何打造农村小学高效的英语课堂

1 / 5 浅谈如何打造农村小学高效的英语课堂 浅谈如何打造农村小学高效的英语课堂 随着课程改革的实施 ,农村小学的英语教学取得了长足的发展 ,但与城市相比 ,农村小学英语教学的问题还很多。缺少现代化的教学设备、教学信息相对封闭、教师教学方式单一、学生的思想保守、家庭教育的缺失，并且英语这门学科在农村小学生心目当中都是 “ 副科 ” 。以上这些种种问题都极不利于小学生的英语学习。今年听说我们开发区农村小学非常需要英语老师，我便主动申请农村支教，初到农村小学，发现农村孩子们的英语水平，跟市里的孩子差的不是一星半点，尤其面临升学的 六年级孩子，有个别孩子连基本问候语还不能掌握，英语是门外语，在这样一个缺少语言环境中，英语教师的作用是无可替代的，教师能否打造出高效的英语课堂决定着学生学习英语的水平。 英语教师应该怎样做，才能打造出高效的英语课堂？ 一、兴趣是学生学好英语的先决条件。 爱因斯坦说： “ 兴趣是最好的老师 ” 。孔子说： “ 知之者不如好知者，好知者不如乐知者。 ” 1、做一个让学生喜欢的老师，这是打造高效课堂的基本条件。 我国近代教育家夏丐尊认为，教育没有爱，犹如池塘没有水。农村小学生有很强的亲师心理，他们通常 “ 爱屋及乌 ” ，如2 / 5 果喜欢老师则对你所教的课格外重视，兴趣盎然，反之则不然。 2、创造各种有利条件，采用丰富多彩的教学方法，让学生爱上英语课。在教学中，我也用多种方法培养学习兴趣 1）英语小笑话，让学生乐在其中，并有所收获。像这样的笑话： TomSEXcUSE Teacher:Tom,whyareyoulateforschooleveryday? Tom:EverytimeIcometothecorner,asignsays,School-GoSlow. 通过讲笑话让学生轻松学习单词， 短语，句子。 2）利用游戏，激发兴趣 小学生生性活泼好动，爱玩是孩子的天性。在课堂教学中用游戏教学贯穿课堂教学中，激发孩子的学习兴趣。我在教学中常用下面这些游戏服务教学： a、朗读单词用石头剪子布游戏。 b、开火车。不是一般的轮流读，而是读对的跟着在老师后面当火车穿过整个班级，队伍可以越来越长。 3）、利用歌曲，激发兴趣 不少小学英语学习内容可以用歌曲形式表达，这有助于激发兴趣和分散难点。在唱歌过程中可以根据歌曲内容进行问答或分角色对话，使得学生乐在其中。 4）运用直观教具，多媒体辅助教学，激 发兴趣，提高效率 3 / 5 小学生认知水平有其特殊性，他们对直观呈现的东西更易感兴趣，直观教具最易调动孩子们学习的积极性。 二、搭建 “ 说英语 ” 桥梁，提高实际语言运用能力是高效课堂的重要体现。 小学英语课程标准指出：小学英语课程改革要倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生自主学习能力和合作精神，培养学生实际语言运用能力。而构建合作学习小组是使学生实际语言运用能力得以提高的重要桥梁之一。我在英语课的教学中就是通过这一桥梁活动展开教学的： 1、二人小组活动 小学英语教学内容浅显，一般都是在两人之间进行对话，或是简单的问答练习，所以，二人小组活动即 pairwork 的形式是小组合作学习最主要的形式。 2、差异组合式活动 这种小组通常由四人组成，其中有一个为优等生为 A 类，两个中等生为 B 类，一个后进生为 c 类。在描述图片时我常构建这样的组合形式。 3、自然小组活动 现行的班级均以小组为单位，它是开展班级内管理学习评比的最小单位。在课堂教学中，如 “ 记单词竞赛活动 ” ， “ 传悄悄话活动 ” 等，我就以桌子的一竖行分为一大组，进行活4 / 5 动。 4、自由组合小组活动 这种组合形式 是完全由学生自由选择合作对象，能弥补教师分组的不足。一般在 6-8 人左右。 总之，在充分调动学生自主学习的积极性的情况下，教师应在课堂中搭建 “ 说英语 ” 的桥梁，让学生参与到各种组合活动中，想说英语，能说英语，说好英语。 三、课后延伸是课堂高效的保障 小学生英语课堂上，气氛活跃，通过各种活动的设计，师生其乐融融，但是一离开课堂就几乎听不到学生说英语用英语，在农村，这样的情况尤为突出，如何能让孩子们在课后用英语，说英语，使得课堂教学效果得以保障。我觉得应设计别具一格、喜闻乐做的英语作业，开展丰富多彩，形式多样 的英语活动。本人在课后是这样实施延伸的： 1、让学生画一画 长时间写单词学生毫无兴趣 ,可以布置一些变写为画的作业 ,比如学习身体各个部分 ,学习用品 ,动物 ,食物都可以让学生回去画图 ,并配上单词。 2、让学生演一演 学完一个单元后 ,让小组成员就学到的知识适当拓展排成英语小短剧进行表演。 3、让学生看一看 5 / 5 我经常鼓励、引导学生借助这些现代化设备，通过多看多听多学，在生活中充分感受英语，积极地学习英语。如：周末可以安排学生收看中国教育台 14： 00 的 “ 空中外语学校 ” ，中央十台 12： 15 的 “ 希望英语 ” 等等。 4、让学生说一说 每个星期举行一两次 Englishcorner.让不同不同层次的学生组合在一起，互相学习，共同提高。 通过丰富多彩的课后活动，充分调动起学生课后学英语的兴趣，让他们乐于