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文档简介

小班绘本教案谁的脚印活动目标：1、观察画面内容，感知各种脚印的特点，尝试学说“你去过我的房间吗？那儿有个长长的脚印。”2、在游戏中感受脚印的乐趣。活动准备：PPT 动物挂饰及脚印图片。活动过程：一、出示房间，引出主题师：今天张老师要带你们去参观我的房间。看这里就是我的房间，房间里有什么呀？幼儿自由说师：咦，这是什么呀？幼：脚印师：咦这个脚印是什么样的呀？幼：师：这是一个长长的脚印，怎样的脚印？幼：长长的脚印？师：咦，这个长长的脚印会是谁的？我们一起去找一找吧。二、阅读绘本师：呀！前面是谁来了呀？幼：小猫师：哦，那房间里长长的脚印会不会是小猫的呢？谁来帮我问一问呀？（引导幼儿问一问）师：听一听张老师是怎么问的：小猫，你去过我的房间吗？那儿有个长长的脚印？张老师是怎么问的呀？我们一起来问一问小猫幼：小猫，你去过我的房间吗？那儿有个长长的脚印？师：呀，小猫好像没有听清楚，我们用好听的声音再来问一问幼：小猫，你去过我的房间吗？那儿有个长长的脚印？师：小猫说：没有，不信你看：（点击PPT）说着，小猫走了几步，看小猫的脚印是什么样的呀？幼： 圆圆的师：哦，原来小猫的脚印是圆圆的呀！小猫的脚印是什么样的啊？谁来说？幼：小猫的脚印是圆圆的（2名幼儿）师：咦，小猫的脚印是圆圆的，看来他没有去过我的房间，那我们继续找吧，呀，快看谁飞来啦？幼：小鸟师：谁能用一句好听的话来问一问小鸟？幼：小鸟，你去过我的房间吗？那儿有个长长的脚印？（23名）师：小鸟说：没有，不信你看（点击PPT）说着小鸟也走了几步，瞧小鸟的脚印是什么样的？幼：尖尖的师：小鸟的脚印是尖尖的师：尖尖的脚印和房间里长长的脚印一样吗？幼：不一样师：看来我们还得继续找啊！哇，前面的是谁来了呀？幼：大
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