安全教育培训是提高建筑从业人员安全素质的保证.doc

安全教育培训是提高建筑从业人员安全素质的保证我国改革开放以来，国民经济发展很快，建筑业的规模在逐年增长，已经成为我国国民经济的支柱产业之一，同时也是安全事故的多发行业之一，建筑业的安全事故仅次于交通、矿山行业位居第三位。在建设工程施工活动中，影响安全生产的两大因素是人的安全行为和物的安全状态。认真分析建筑安全生产的事故原因不难发现，大多数都是由于从业人员自身素质低下，安全防护意识淡薄，违章指挥、违章作业、违反劳动纪律等“三违”现象造成的事故，而且在各类事故中占有相当的比例，其形势不容乐观。如何提高作业人员的安全素质和操作技能，规范作业人员的安全行为，杜绝或减少在建筑工程施工中的各类不安全状态，关键是要通过对作业人员的教育培训来实现。目前，安全生产教育培训工作还存在着一些薄弱环节，笔者结合工作实践，谈谈建筑施工企业安全生产教育培训的一些看法，以促进安全生产水平的提高。1建筑施工从业人员的现状目前建筑工人大多来自经济相对比较落后的地区，由于这些地区经济欠发达，导致这些地区教育还比较落后，致使很多人因经济原因失学或初中都未毕业就提早走入社会进入建筑工地打工。由于他们文化程度低，缺乏基本的安全知识教育，安全意识和自我保护意识比较淡薄，对建筑施工中的一些基本安全常识都不懂，对一些安全技术措施、安全操作规程、技能等安全防护知识的了解就更少而又少，他们大多只知道凭自己的经验干活，而很少能自觉遵守安全操作规程，有的民工在施工过程中认为行业标准、规程根本无所谓，即便发现操作有危险，他们大多依然会存在着侥幸的心理而我行我素，因而在施工过程中极易产生不安全行为或因为不懂操作而造成机械、物资的不安全状态，从而导致人员伤亡事故的发生；有些从事特殊工种的作业人员未经上岗培训或培训不合格就上岗操作，甚至有的特种作业工对自己工作岗位中的一些基本操作规程和安全生产基本知识都不懂，例如有的塔吊操作工不懂什么是“十不吊”原则，在实际操作过程中“能吊则吊”，有的对一些基本的安全技术规范和安全技术措施一窍不通，例如有的电工不懂什么是TN-S系统，什么是保护接零，对漏电保护器的作用及原理一问三不知，这些都是建筑工地发生安全事故的本质根源；另外施工管理人员自身的安全素质低下，他们有的根本不懂安全管理，有的安全管理人员不管安全工作，或者有的管理人员根本就没有经过任何形式的安全管理、安全技术和技能知识培训，却在安全生产工作领域中担当主要的管理职务，这就是不可避免的存在一些诸如“盲目施工”、“瞎指挥”、“强令工人冒险作业”等违章现象。再加上有些管理人员安全思想麻痹，对工人的一违章现象视而不见，给工地生产带来重大安全事故隐患，建筑人员伤亡事故就不可避免地经常发生。因此，通过以上对建筑施工从业人员现状的分析表明：由于施工现场一线工人缺少基本的安全生产知识培训，从而引起工人的诸多不安全行为，是造成建筑人员伤亡事故发生的内在本质原因。2切实有效地对施工人员进行安全教育安全工作是一个企业的生命与灵魂，搞好安全工作关键在于人，安全工作强调以人为本。人的安全素质的高低，安全意识的强弱，从根本上直接决定了建设企业的安全工作的成败。安全教育培训能提高建筑施工从业人员提高安全工作的责任感和自觉性。安全教育工作是建筑企业实现安全生产的一项基础性工作，安全教育制度是安全管理的一项重要内容，是提高建筑施工从业人员安全素质、保证安全重要手段。通过安全教育培训不仅能增强各级安全管理人员和广大工人对“安全第一，预防为主”方针的认识，提高建筑施工从业人员的安全意识，掌握安全操作规程和技能，同时也是对建筑施工从业人员进行国家劳动安全法律、法规和规章等方面知识的教育。而且能使他们提高自觉遵守各项安全生产规章制度的自觉性，增强他们的安全生产法规法制意识；通过对建筑施工从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识和安全操作技能，是保证建筑施工安全生产的重要前提和基础。通过安全技术知识的培训教育和安全技术水平的提高，能使建筑施工从业人员掌握各种伤害事故发生发展的客观规律，提高安全操作技术水平和掌握安全检测技术等科学知识，减少人为失误，控制自身的不安全行为，使广大施工人员在安全意识上真正从“要我安全”向“我要安全”、“我会安全”的观念转变，从而达到搞好建筑工地施工安全生产，保护自身和他人的安全健康的目的。据建设部统计分析，全国建筑业伤亡事故80以上都是违章指挥、违章作业、违反劳动纪律造成的。因此，加强安全教育培训应注重以下几个方面：第一、安全教育培训的内容要有针对性。教育的内容很多，包括安全技术知识教育、安全思想意识教育、安全法制教育和典型事故教育等。第二、安全教育培训的题材要有趣味性。营造安全教育的氛围是很重要的，目前有许多企业的安全教育干涩无味，“你在会上讲，我在台下睡”、“左耳听右耳冒”的现象屡见不鲜，不能引起工人的重视，其中很重要的原因就是知识性、趣味性不足，老生常谈无新意。安全管理人员要把讲名言、典型故事、小经验、小常识等作为安全教育的特殊形式渗透到工人的日常工作、学习和生活娱乐中去，使民工受到潜移默化的教育。第三、安全教育的事例要有典型性。要根据安全教育的需要选择有代表性、能引起建筑从业人员警醒的事故案例；第四、安全教育形式要灵活性、多样性，切忌老是开会。要因地制宜，采用电影片、电视、幻灯、黑板报、事故现场会、班前交底、开展安全知识竞赛等深入浅出、工人喜闻乐见的教育形式。第五、安全教育培训要突出全员参与性。在培训时，应打破“一言堂”、“满堂灌”的陈规，让工人唱主角，既当好学生又做教师，畅所欲言，或组织安全生产搞得好的企业谈经验、讲体会，介绍安全操作、防护、自救的技术以及剖析事故案例等，起到经验大家学、教训全员吸取，取长补短，互相提高的作用。第六、安全教育培训的手段要有多样性。在具体实施中可实行现场教育与操作训练同步的方法进行。对安全知识教育，采用讲授、观看幻灯片、电影片等方法是有效的，但对于安全技能教育来说，就非通过现场的实际操作来进行教育。通过视听教育有效地传授了安全生产有关知识，使工人“理解而知道了”，但并不是“会了”。安全技能教育就是使工人从“知道了”到“会了”，是安全教育最重要的阶段。安全技能只有通过受教育者亲身实践才能掌握，通过反复的实际操作不断地摸索才能熟能生巧逐渐掌握安全技能。总之，在建筑企业中，目前一些施工人员素质低下是谁都无法否认的现实，正是因为这种现状的存在，才导致了各种不安全行为的出现，是造成施工生产中各种伤亡事故经常发生的本质原因。因此，要从根本上防止或减少伤亡事故的发生，对建筑施工人员的安全教育培训不光仅仅是挂在嘴边，更应该在实际工作中确确实实得到落实和体现。安全教育培训要有明确的目标和具体内容，对建筑施工企业的领导和项目经理，其培训的主要内容是国家的安全生产方针、政策、法律、法规、安全生产技术标准和行业规范以及重大伤亡事故教训分析；对专职安全管理人员的培训除了要学