《红绿灯》幼儿园音乐教案.doc

红绿灯幼儿园音乐教案 篇一：红绿灯音乐教案 红绿灯教学设计 教学内容：冀教版小学音乐第1册第五单元安全岛 1、唱歌红绿灯 2、活动开汽车 教学年级：一年级 课型：唱歌活动 教学目标： 1、能够用轻松自然、富有弹性的声音和准确的节奏演唱红绿灯 2、能够初步了解基本节奏符号“X”“XX”和“0”的意义 3：积极参与活动开汽车让学生提高音乐感知力并从小就懂得遵守交通规则和遵纪守法的重要性进一步深化交通安全意识 教学重点： 1、在学唱红绿灯时初步认知四分休止符的作用能够用轻松自然、富有弹性的声音演唱红绿灯 2、积极参与音乐活动开汽车能够依据音乐和音响自信的表演 教具准备： 1、多媒体课件歌曲红绿灯的音响资料 2、钢琴打击乐器等 3、自制汽车头饰、“红灯”指示牌、“绿灯”指示牌 教学过程： 一、创设情境 师：播放上节课学过的交通警察同学们刚才我们唱的这首歌的名字叫什么?(生答:交通警察)今天老师把一位交通警察叔叔请到了我们的课堂上让我们掌声欢迎他好（出示课件） 你们看交警叔叔多神气呀！喜欢他 二、节奏练习、音乐知识（休止符） 1、师：交警叔叔也特别喜欢小朋友他说小朋友是最遵守交通规则的小公民今天他不仅来做客还给我们带来了两件小礼物请看（出示歌谣） 小朋友0|路上行0| 见红灯0|停一停0| 见绿灯0|快快走0| 懂规则0|你真行0| 2、师：一首关于交通的小歌谣你们观察一下这首歌谣和我们以前见过的 歌谣有什么不同呢（生：有红灯） 师:对细心的同学会发现在每一句的后面都有一个小红灯那么见到 红灯要做呀（停下来） 师：回答非常正确交警叔叔把红灯带到了咱们的音乐课上是要告诉大 家在音乐课上也要遵守规则在出现红灯地方也要停下来 3、师：好听老师读第一句：小朋友路上行（老师做踏步、下蹲的动作）老师在读的时候是怎样体现小红灯的（生：停一下下蹲）好观察的非常仔细那么你们能和老师一起来读一读第一句 师：第二句谁来读一读（找一位同学）你读的真棒老师奖励你一个小礼物我们一起来读第一、二句 谁能把第三、四句一起读下来 师：读的真不错老师建议咱们边走边读好不好要注意遵守交通规则在出现小红灯的地方应该（生停一停） 4、师：表现的太好了那么现在同学们看一看小红灯在音乐中怎样表示呢（出示课件变成“0”）变成了什么（生：变成了“0”） 对在数学中我们把它叫做“0”那么在音乐中他的名字叫做“休 止符”也就是我们平时所说的空拍休止符在音乐中的作用就和小红灯在交通中的作用是相同的所以在音乐中见到它就要和见到红灯一样停一停 5、师：拿出我们的打击乐器为小歌谣伴奏想一想在什么时候用才能体现出休止符呢（学生边读边加入打击乐器教师用木鱼伴奏） 三、新授歌曲红绿灯 （一）导入歌曲 看看交警叔叔给我们带来的第二件礼物（出示课件）是一条谜 语交警叔叔想考一考个小朋友最聪明老师读给你听（红绿灯贴板书） （二）感受歌曲 1、初听歌曲： 师：你们真聪明呀！你们知道有一首好听的歌曲名字也叫红绿灯想不想听一听（播放课件） 师：歌曲好听听完这首歌你的心情如何 既然歌曲这么动听又让你们这么开心那就让我们伸出你的小手为歌曲伴奏吧！ 2、复听歌曲 师：歌曲中都唱到了什么（生：红灯停绿灯行红绿灯没嘴巴也能说话?.） 3、再听歌曲 师：听的真仔细！让我们一起来看一看歌曲歌曲中出现了什么（生：休止符带红灯的休止符?.） 休止符有什么作用见到它办（自由回答）好见到休止符就等于见到了小红灯要停一停那么让我们仔细的听一听音乐中的小朋友在休止符的地方有没有停下来（引导学生在休止符的地方拍手） （三）读歌词 师：我们先跟老师一起按节奏歌词 第一遍老师读 第二遍：一起读并加入动作 （四）唱一唱 1、范唱歌曲：听了这首好听的歌曲我也很想学一学那么我来演唱你们为老师打节奏好不好在出现休止符的地方提醒我停一停好 2、学唱歌曲： a教唱歌曲 b随唱歌曲：唱的非常好请同学们小声随琴演唱 c演唱歌曲：好让我们带着愉快的心情用你最美的声音甜甜的演唱好 （五）艺术展示 1、师：唱的太棒了用你喜欢的方式表现歌曲吧！（播放音乐自由活动教师引导作动作用打击乐器伴奏等） 今天通过学习歌曲红绿灯你懂得了那些交通知识（自由回答） 四、游戏开汽车 我们懂得了这么多的交通知识老师和大家做一个游戏游戏的名字叫开汽车游戏中一定要遵守交通规则记住红灯停绿灯行谁要是违反交通规则就要被罚下好准备好开着我们心爱的小汽车出发吧！（播放开汽车音乐自由开车） 五、小结 师：同学们你们今天的表现都很棒你们都是遵守交通规则的小司机回到家里也要时时刻刻的提醒你的爸爸妈妈也要遵守交通规则同学们再见 篇二：小班综合教案红绿灯幼儿园教案 幼儿园小班交通安全教案红绿灯 活动目标： 1、认识红、黄、绿色了解基本的交通规则知道遵守交通规则的重要性 2、通过参与情境游戏活动理解红绿灯的作用 3、树立遵守社会公共规则的好品质增强自我保护意识活动准备：布置情境化场景红绿信号灯 活动过程： 一、观看儿歌红绿灯 活动目标： 1、认识红、黄、绿色了解基本的交通规则知道遵守交通规则的重要性 2、通过参与情境游戏活动理解红绿灯的作用 3、树立遵守社会公共规则的好品质增强自我保护意识 活动准备： 布置情境化场景红绿信号灯 活动过程： 一、观看儿歌红绿灯 二、通过提问的方式帮助幼儿了解红绿灯的作用 （1）教师：马路上有什么有些颜色红绿灯有什么用处 小朋友们儿歌看完啦老师现在有几个问题想问你们在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么有那些颜色你们觉得红绿灯都有什么用处呢 （2）教师：汽车在中间的快车道上行使马路上的汽车是怎样过马路的 那你们看到刚才那些小汽车都是在儿行驶的么小汽车又是怎样过马路的发生了些什么 三、启发幼儿探讨马路上的交通规则 （1）教师：自行车应该在什么道上行使自行车应该怎样过马路自行车该遵守些交通规则呢 小朋友们刚才观察的都很仔细说的也很对那老师还想问一问在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶自行车应该怎样过马路自行车又应该遵守些交通规则那行人呢 四、带幼儿到布置好的游戏情景中配班教师装扮成交通警察并做指挥交通状 教师：这是谁他在做什么他是在站的他是指挥交通的 小朋友们现在我们来看一看站在马路中间的他是谁他站在了里他是指挥交通的 好啦小朋友们说的特别好那老师就要奖励一下小朋友啦老师请小朋友和老师一起来做个游戏老师现在说一下游戏的玩法我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线看红绿灯）到 了停车场每位小司机开一辆车然后将你们的小汽车开回来（开出停车场时提醒幼儿要看一看听一听有没有其他车辆开过来提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯并根据信号动作） 免责声明：除正式文件通知外好研网所有文章及所有评论只代表作者个人观点不代表好研网及海南省教育研究培训院任何观点所有文章文责自负若有任何非法及不当信息请与我们联系我们会在第一时间作出相应的处理 篇三：幼儿园教案红绿灯 幼儿园教案红绿灯 活动名称：红绿灯（社会规则） 活动目标：1.第一层次：认识红绿灯知道红灯停、绿灯行愿意遵守交通规则； 第二层次：知道红绿灯是交通标志； 第三层次：在成人的提醒下知道红灯停、绿灯行的交通要求 2.有初步的交通规则意识 活动准备：红灯、绿灯、 一面绿、一面红）；方向盘若干； ；划有斑录像带一盘（十字路口车辆在红绿灯的指挥下有秩序地通行的画面） 马线的场地一块 活动过程： 一、交待任务与要求 提出建议：“今天我们来看一盘录像带看看录像里的小朋友是过马路的” 二、边看录像边讨论 1.完整看录像一遍 2.再次观看录像边看边讨论： 马路上的汽车到了十字路口为什么会停下来呢（认识红灯及其作用）这些汽车又开动了呢（认识绿灯及其作用） 马路上的汽车听谁的指挥我们小朋友在十