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文档简介

大班计算教案有趣的“0”活动目标：1 、认识数字“0”，理解“0”的实际意义。2、培养联系生活情景的联想力。环境创设：盘子、糖果、温度计、数字卡片“0”。活动重点：知道“没有”可用“0”表示和“0”不只是表示没有。活动难点：联想“0”在生活中除了表示没有还有其他什么意义。活动过程：一、“0”是什么？糖果有几颗？摆出两个盘子，每个盘子里有3颗糖，然后将其中一个盘子里的糖拿掉，问：这个盘子里现在有多少颗糖，用什么数字来表示这个盘子什么也没有？出示数字卡片“0”。（用“0”来表示空盘子里的数目，知道“0”表示什么都没有）二、幼儿举例还有什么情况可以用“0”来表示？如：妈妈买了5只苹果，我每天吃一只，五天后苹果全都吃完了，苹果一只也没有可用“0”来表示。三、讲故事数字零又回来了师：既然“0”表示什么都没有，那么不要“0”可以吗？听故事数字零又回来了结合故事讨论：数字王国为什么不能没有“0”？没有“0”会怎么样了？四、结合生活拓展“0”的用法。“0”除了表示没有，还可以用来表示其他吗？教师参与幼儿讨论并逐一出示数字卡片10，秒表、温度计等，使幼儿知道“0”和别的数字结合，能使数量倍增。温度计上的“0”表示零上和零下温度的
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