幼儿园小班音乐老母鸡教案.doc

幼儿园小班音乐老母鸡教案 篇一：幼儿园小班音乐教案：我爱小小鸡 幼儿园小班音乐教案：我爱小小鸡 一、活动目标 1、乐意用动作、歌曲、表情表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情 2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏小小鸡 二、设计思路 小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期他们情感外露、不稳定带有很大的情绪性他们学习、活动的特点是只关心活动的过程不关心活动的结果因此小班的教学活动应更注意游戏化、情景化强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐玩中学玩中获发展小小鸡是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习因此设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡在唱唱玩玩中反复感受音乐的旋律和歌词从看小鸡、做小鸡一直到唱小鸡的整个过程中幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪真正做到了玩中乐玩中学 三、材料和环境创设 1、小小鸡一群供幼儿观看2、区域活动中幼儿自由听赏过歌曲的旋律3、创设在游戏中学习的氛围4准备鸡妈妈头饰一只音带、录音机 四、重点与难点 激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感并能遵守游戏规则 五、活动流程 看小鸡、听节奏、做动作听歌曲、表情感、讲规则学歌曲、明规则、做游戏 六、活动过程 （一）看小鸡听节奏、做动作1、幼儿看小鸡听歌曲的旋律（听觉感受）2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡（动作感受） （二）听歌曲、表情感、讲规则1、教师表演小小鸡（老师边唱边带“小小鸡”去草地）2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡（背小包、戴小帽等动作体验）3、老师表演鸡妈妈找小鸡（初步感知游戏规则）4、告诉幼儿这是一个音乐游戏游戏是有规则的 （三）学歌曲、明规则、做游戏1、分弟弟妹妹做游戏（体验游戏规则）2、听音乐跟唱歌曲（喜欢跟音乐唱歌唱清歌词）3、边唱边做音乐游戏（再次激发幼儿爱小鸡的情感强化游戏规则） 篇二：小班音乐游戏教案：小鸭和小鸡 小班音乐游戏教案：小鸭和小鸡 活动目标： 1、学习有节奏地演唱小鸭和小鸡叫； 2、通过手偶表演感知歌曲的内容和节奏； 3、喜欢手指游戏歌能与琴声协调一致地唱歌 活动准备： 小鸡和小鸭手偶各一个 幼儿用书热人手一本实物投影仪 活动过程： 一、音乐模仿游戏动物在农场导入激发幼儿模仿动物叫声的兴趣 （1）依次以小牛、小猫、小狗、小猪、小鸡、小鸭的叫声进行游戏 （2）小鸭和小鸡在农场里见面了它们会做呢 鼓励幼儿大胆猜测后观看幼儿用书 二、观察图书内容理解歌词 （1）看书上有谁呀（小鸭和小鸡） （2）它们在干什么呀（唱歌做游戏） （3）你知道它们是唱歌的（呷呷呷唧唧唧呷呷呷唧唧唧） 三、在老师手偶的帮助下学唱歌曲 （1）老师利用手偶演唱歌曲 （2）幼儿在老师演唱歌曲的时候唱出动物叫声的部分 （3）老师和幼儿共同演唱歌曲 四、放松游戏小鸭和小鸡 （1）幼儿的两个大拇指分别表示小鸭和小鸡进行歌唱游戏 （2）老师和幼儿共同游戏老师可以问“小鸭小鸡你在里”幼儿答“我在这里我在这里”增加游戏的趣味性延伸游戏：将手偶放在区域游戏中供幼儿游戏使用 篇三：幼儿园小班音乐教案 幼儿园小班音乐教案:小鸡小鸡在里 设计意图： 动物是人类的朋友它与我们的生活息息相关紧密相连孩子们特别喜欢而小班幼儿的思维活动带有具体形象性喜欢模仿小鸡小鸡在里是一首深受幼儿喜爱的歌曲歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣好像在和自己的妈妈对话一样所以在活动过程中我扮演母鸡请幼儿以小鸡的身份做游戏幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识 活动目标： 1、通过对唱游戏活动感受歌曲的对答情趣与亲情在游戏的情景中快乐的学唱歌曲 2、激发幼儿想象力体验游戏的乐趣 活动准备： 1、歌曲录音磁带以及老狼的音乐磁带 2、小鸡胸饰母鸡头饰 3、与幼儿一起创设游戏情景“花园” 活动过程： 一、对唱游戏 1、教师和幼儿边唱边跳进活动室花园里的花好漂亮啊请小朋友在花园的篱笆旁坐下 师：“今天天气真好鸡妈妈带鸡宝宝到花园里去玩好” 2、（1）学对歌词 师：“小鸡我们来做个游戏好” 师：“小鸡小鸡在里” 幼：“叽叽叽叽在这里” 师：“小鸡小鸡在里” 幼：“叽叽叽叽在这里” （2）学唱新歌 师：“鸡妈妈用好听的声音来问你们会用好听的声音来回答” 弹琴一起学唱 二、游戏小鸡与大灰狼 1、讲故事：有一只大灰狼躲在草丛里每次小鸡出来玩的时候他就来抓小鸡小鸡可聪明了他们变成了一朵朵小花大灰狼就找不到了大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了鸡妈妈来找她的宝宝她轻轻地唱：“小鸡小鸡在里”小鸡就又回到妈妈身边唱歌了 2、幼儿游戏