渔父第一课时

1 / 9 渔父第一课时 渔父第一课时 一熟读课文 1.给下列加点字注音。 枯槁 (go)鼓枻（ y)凝滞 (zh)淈 (g)其泥皓 (ho)皓之白物之汶 (mn)汶餔 (b)其糟濯 (zhu)吾足莞 (wn)尔而笑歠(chu)其醨 (l) 2.正确划分节奏。 子非三闾大夫与 ?何故至于斯 ? 举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。 吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。 安能以身之察察，受物之汶汶者乎 ? 宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。 安能以皓皓之白，而蒙世 俗之尘埃乎 ? 二预习 1熟读课文，结合译文和课下注释，把重点的字词准确解释写在课本上。 2解释加点字词，并翻译句子。 （ 1）颜色（）憔悴，形容（）枯槁。渔父见而（）问之曰：“ 子非三闾大夫与？何故至於斯！ ” 屈原曰： “ 举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放！ 翻译：2 / 9 _ _。 （ 2）圣人不凝滞（）于物，而（）能与世推移。 翻译_。 （ 3）世人皆浊，何不淈（）其泥而（）扬其波？众人皆醉，何不餔（）其糟而歠（）其酾（）？何故深思高举（），自令放为？ ” 翻译：_ _。 3.找出能够体现屈原形象的句子？并思考表现了诗人怎么的性格特点。 _ _ 3 / 9 _ 三 .原文及翻译 原文： 屈原既放，游於江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰： “ 子非三闾大夫与？何故至於斯！ ” 屈原曰：“ 举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放！ ” 渔父曰 ： “ 圣人不凝滞於物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而歠其酾？何故深思高举，自令放为？ ” 屈原曰： “ 吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣；安能以身之察察，受物之汶汶者乎！宁赴湘流，葬於江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎！ ” 渔父莞尔而笑，鼓枻而去，乃歌曰：沧浪之水清兮，可以濯吾缨。沧浪之水浊兮，可以濯吾足。 ” 遂去不复与言。 译文： 屈原被放逐之后，在江湖间游荡。他沿着水边边走边唱，脸色憔悴，形体容貌枯槁。渔父看到屈原便问他说： “ 您不就是三闾大夫吗？为什么会落到 这种地步？ ” 屈原说： “ 世上全都肮脏只有我干净，个个都醉了唯独我清醒，因此被放逐。 ” 渔父说： “ 通达事理的人对客观时势不拘泥执着，而能随着4 / 9 世道变化推移。既然世上的人都肮脏龌龊，您为什么不也使那泥水弄得更浑浊而推波助澜？既然个个都沉醉不醒，您为什么不也跟着吃那酒糟喝那酒汁？为什么您偏要忧国忧民行为超出一般与众不同，使自己遭到被放逐的下场呢？ ” 屈原说： “ 我听过这种说法：刚洗头的人一定要弹去帽子上的尘土，刚洗澡的人一定要抖净衣服上的泥灰。哪里能让洁白的身体去接触污浊的外物？我宁愿投身湘水，葬身在江中鱼鳖的肚子 里，哪里能让玉一般的东西去蒙受世俗尘埃的沾染呢？ ” 渔父微微一笑，拍打着船板离屈原而去。口中唱道： “ 沧浪水清啊，可用来洗我的帽缨；沧浪水浊啊，可用来洗我的双足。 ” 便离开了，不再和屈原说话。 四 .语句分享 语句分享 “ 悲苦时高歌一节离骚，千古的志士泪涌如潮；那浅浅的一弯汨罗江水，灌溉着天下诗人的骄傲。 ”( 余光中 ) “ 屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘。 ”( 李白红山吟 ) 泽畔行吟，五月孤忠沉夜月；离骚寿世，三闾遗恨泣秋风。 (李元度题汨罗屈子祠 ) 江上峰青，九歌遥和湘灵曲；湖南草绿，三叠重招宋玉 魂。(汨罗屈子祠 ) 课堂学案 5 / 9 1导入 面对人生的苦难和不幸，面对人生的生死抉择，有人忍辱负重，隐忍苟活，就像司马迁一样，为了完成传世之作史记，他坚强地选择活下去；可是，也有人选择死，比如屈原，那么，为什么这些人的生存选择是如此的迥异？对于他们各自的生存选择，你又有怎样的认识？ 今天，就让我们一起走进渔父，走进屈原的内心世界，去探求他的人生价值，去瞻仰一个伟人的 “ 身之察察 ” 、“ 皓皓之白 ” 2背景介绍 他出身贵族，知识渊博，有政治和外交才能。他曾得到楚怀王信任，担任地位相当高的 “ 左徒 ” 的官职，参与国家的政令起草和外交等工作，但由于上官大夫的诽谤而被楚怀王疏远。屈原鉴于在秦国威胁下的楚国的危机，主张改良内政，联合齐国以求自存。但是，当权者靳尚和怀王的宠姬郑袖受了秦国使者张仪的贿赂，阻止怀王接受屈原的正确意见，和齐国绝交了。怀王甚至被秦国诱去做了三年的俘虏，囚死在秦国。楚怀王死后，顷襄王即位，他比他的父亲还要糊涂，在令尹子兰和上官大夫的挑拨和诋毁下，屈原被流放在外二十多年。六十二岁时，他看到楚国的前途已经无望，毅然于公元前 278 年农历五月初五日，跳进汩罗江自杀了。 屈原的一生是一个悲剧， 他的政治理想虽然失败了，但作为6 / 9 伟大的爱国主义者和伟大的诗人却赢得了人民的普遍同情和尊敬。每年的农历五月初五日端午节，全中国各地划龙船 ,吃粽子，就是用来纪念屈原的。 3.作家作品及有关常识 屈原： _末期 _人，杰出的 _和爱国诗人。名平，字原，丹阳 (今湖北秭归 )人。屈原的作品计有 _、 _、 _ (11 篇 )、 _ (9 篇 )、 _，凡 23 篇。传说屈原于农历五月五日投江自尽，中国民间五月五日端午节包粽子、赛龙舟的习俗就源于人们对 屈原的纪念。 1953 年，屈原还被列为世界 “ 四大文化名人 ” 之一，受到世界和平理事会和全世界人民的隆重纪念。 骚体诗：亦称 “ 楚辞体 ” ，古代诗歌体裁之一。起于战国时楚国，因为这种形式的诗歌以屈原所作的离骚为代表，到了南朝刘勰的文心雕龙与萧统的文选等作品中，就用 “ 骚 ” 来指称具有楚辞特点的诗歌，后人便称之为骚体诗。骚体诗在形式上打破了诗经那种以四言为主的体制，在民歌的基础上又继承了散文的笔法，句式长短参差，形式比较自由，多用 “ 兮 ” 字以助语势，富有抒情成分和浪漫色彩。骚体诗的形成，是诗歌形式的一大革新 ，对后世文学影响深远。 4.整体感知 （ 1）听录音：听时注意圈点标记 7 / 9 听音乐，感受文字，感受诗情、诗韵 （ 2）诵读要领：朗读是声音和情感交融的艺术，叙事文章的诵读需要主义把握人物的性格，读出人物语言的语气、语调、语速。 “ 言为心声 ” ，语言最能表达人物的心灵世界，在诵读时需要把握这一点。 例如： (1)子非三闾大夫与 ?何故至于斯 ?要读出渔父偶遇屈原是看到他形容憔悴而流露出的惊奇和关切。 (2)举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。这句要读出昂扬之气，傲然之气，一种执无怨悔的决绝，同时 还要流露出一种隐隐的豪迈之感。 (3)吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎 ?宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎 ?这句语调抑扬顿挫，几处反问语气要语调宜高，表现出一种激愤之情。 5.研讨文本 1.第 1、 2 段 （ 1）学生对照注释看课文，并将注释下的注音、部分疑难词语的注释写到原文中。 （ 2）积累、掌握重点词句。 重点字词：颜色、形容、是以、见、凝滞、淈、而、餔、歠、酾、高举 重点句子：颜色憔悴，形容枯槁。 8 / 9 举世皆浊我独清，众人 皆醉我独醒，是以见放！ ” 世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而歠其酾？ （ 3）概括段落大意，落实文言语段翻译 课下练案 1. 给下列加点字的注音。 憔悴（）餔糟（）歠醨（） 汶汶（）三闾（）鼓枻（）莞尔（）濯缨（） 2. 下列对加点的词语解释正确的一项 () A颜色憔悴，形容枯稿枯稿：枯瘦 B新沐者必振衣新沐：刚洗完澡 c而能与世推移推移：推进移动 D宁赴常流而葬于江鱼腹中耳 常流：经常流动 3. 选出下列加点词语古今意义的解释不正确的一项（ ） A颜色憔悴颜色：脸色，今多指色彩。 B形容枯槁形容：形体容貌，今指对事物的形象和性质加以描述。 c圣人不凝滞于物凝滞：拘泥，执著。今指知道变通。 D何故深思高举高举：行为高出世俗。今指高高举起。 下列对加