苏教版语文七年级上册第四单元教学设计(教师中心稿).doc

苏教版语文七年级上册第四单元教学设计(教师中心稿) 常州外国语学校徐发琴 一、教学目标： 1、能利用工具书解决疑难字词初步感知本单元的内容 2、能利用图书馆、网络等资源搜集学习资料扩大阅读量同时积累描写四季的精彩语言 3、反复朗读课文欣赏自然景物的美领会作者蕴含其间的美好感情 4、欣赏散文优美、精辟、诗化的语言能把自己独到的阅读体验写成鉴赏评析的文字 5学习仔细观察景物抓住景物在不同时间、地点的不同特征作细致描写的方法 6、锻炼说话能力使说话有针对性有吸引力善于打动别人 二、单元课时安排： 单元整体学习1课时 春2课时 三峡2课时 济南的冬天2课时 夏1课时 写作2课时 口语交际1课时 专题交流或语文活动1课时 三、教学设计： 法国雕刻家罗丹曾这样说美是到处都有的对于我们的眼睛不是缺少美而是缺少发现我们生活在大自然之中大自然的美可以说是无处不在那峰峦雄伟的高山那波澜壮阔的大海那喷薄而出的红日那姿态万千的彩云真是美不胜收令人心旷神怡而春夏秋冬风花雪月更是大自然的杰作现在我们要学习的就是一组描写四季景物特征的情文并茂的作品通过反复诵读咀嚼推敲来欣赏美的景物体会美的情感品味美的语言；培养学生发现美、欣赏美、表现美的能力以激发他们热爱大自然的思想感情 四、课文教案设计参考： 春 学习目标： 1、感情朗读了解文章思路及主要内容感受作者对春的喜爱之情 2、学习本文抓住特征描写景物及寓情于景的方法 3、反复诵读仔细品味培养欣赏文学作品的能力 学习重点： 1、学习本文细致观察景物抓住特征描写的方法 2、品味本文的语言之美 学习过程： （一）、导入新课（大屏幕上展示几组春天的优美画面并配背景音乐） 同学们大自然是丰富多彩的你看（几组春天的优美画面）这绿满天下花开遍地生机勃勃的春天真令人心旷神怡；你们都已经历过十多个春天了能否用一句饱含情感的语言说说你对春天的深刻感受?（学生回答教师及时评价）现代著名作家朱自清先生用诗一般的语言为我们谱写了一曲“春的赞歌”现在就让我们一起步入那美妙的境界吧 二、整体感知 1、听录音（通过声音把学生引入春天的佳境并学习朗读技巧）(请同学们闭上眼睛伴随优美动听的音乐任凭想象的翅膀在春的田野上自由飞翔让我们跟随朱自清先生一起去拥抱美丽的春天) 2、学生自由朗读注意要读出感情正确把握语调、语气自己喜欢的段落可以多读几遍 3、感情朗读了解文章思路及主要内容初步感受作者对春的喜爱之情 （朗读形式多样学生或老师点评） 三、精读赏析 1、作者锤炼词语功力深厚文中很多精彩的语句值得仔细品味请同学们就你喜欢的段落写一段文字谈谈你的理解和感受说说自己喜欢的理由（可用投影显示春景画面） （学生精读理解欣赏春色之美） 2、投影出示老师对自己喜欢的“春景图”作的评析 3、学生写完后先小组交流后大组发言教师评价、总结 四、拓展延伸1、教师小结：同学们了解文章思路及主要内容之后在老师的指导下能针对自己喜爱的画面抓住关键词句仔细品味、赏析真正体味到了春一文清新鲜活、精美隽永的语言特色；又感受了作者的感情脉搏当同学们与“春”融为一体时你能感受到作者在“春”文中的蕴涵的人生态度请你紧扣文本作精彩解释并谈谈这种态度对你的影响 引导学生感悟作品中蕴涵的积极人生态度3、仿句练习 结尾以三个形象的比喻揭示春天不可遏制的创造力和美好的希望你还能用别的比喻来赞美春天 （鼓励学生展开想像的翅膀有自己的创新不重复别人已用过喻体） 请模仿文中你喜欢的语句写几个句子 以四人小组为单位写好后进行合作交流然后全班交流、点评 五、语文活动：朗读比赛 六、布置作业 课外阅读林斤澜的春风想一想：同样是“春风”江南与北方的春风格调截然