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文档简介

,义务教育教科书美术九年级上册第5课,古汉字中的“门”形象地表示了两扇门扉，几千年前的门是不是和今天的门相似呢？,单扇曰“户”两扇曰“门”,门小篆选自说文解字,思考练习,“门”在人们生活的区域空间中具有什么功能？,分隔空间(通行、安全、通风)显示形象（美观，身份象征）,故宫中和殿正面排列的三孔大门显示了森严的等级制度。,不同功能建筑的门,门作为建筑的构件，需要和建筑本身协调一致。它的形制、材质和装饰要适合建筑的样式。,北京四合院的院门造型平和安详，它从形制到装饰经过了许多岁月的丰富和演变，是国我古代民居中最具典型的样式。,不同地域的门,一大二小门头的排列和两扇翼墙的展开，极大地丰富了门的造型，成为云南大理白族民居的独特标志，门头翘起的飞檐会引发你什么联想呢？,窑洞门窗相连支撑着洞顶，形成独特的拱形，它兼顾出入、采光、通风等功能。,园林中的洞门起着分隔区域和框景的作用，营造景色的变化。,门的装饰蕴含不同地域、民族的文化传统反映不同的审美需求。,故宫的大门显示出威严华贵的皇家气派，门扇上九行九纵闪亮的门钉反映了森严的封建等级制度。你知道门钉最初的作用是什么吗？,本来用于结构和加固作用的部件也被赋予装饰的功用。,铺首、看叶、门钉,门的装饰还反映人们对生活的美好愿望。,学习活动一,尝试从建筑的形状、材料、风格、装饰特点等某个方面进行分类，分别列出我国两到三个地方最有代表性的民居建筑。,思考练习,.皇宫大门的门钉有什么含义？为什么会有金铜之分？.中国传统民居为什么装有门槛？其高度有什么讲究？,考察活动,制订考察计划选择记录方式展示考察成果,学习活动二,分小组有选择地对本地传统建筑中的门进行
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