最新人教版四年级上册数学优质课件-3.1 认识线段、直线、射线、角

,认识线段、直线、射线、角,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,角的度量,课堂练习,3,课前导入,找一找，画面上藏着哪些线？,探究新知,线段,线段是直的，有两个端点，有长度。,特点：,线段,AB,线段AB,特点：,直的，没有端点，不能测量长度。,AB,l,直线AB或直线l,AB,射线：直的，有一个端点，可以向另一个方向无限延伸。,射线可以用端点和射线上的另一个点表示，如射线AB。,这个点叫做角的顶点。,这两条射线叫做角的边。,顶点,边,边,1,记作：1,角通常用符号“”表示。,课堂练习,1、判断。,（1）直线比射线长。（）（2）从一点可以画一条射线。（）（3）手电筒发出的光线是射线。（）,都可以无限延伸，不能比较。,都可以画无数条。,2、下面的图形，哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？,直线,线段,射线,线段,射线,线段,直线,3、图中共有几条射线？,答：四条。,4、数一数，填一填。,（）条线段（）条直线（）条射线,6,1,8,5、一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩下几个角？,答：一个正方形有4个角。,如果去掉一个角后还剩下5个角。,5、一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩下几个角？,答：一个正方形有4个角。,如果去掉一个角后还剩下4个角。,5、一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩下几个角？,答：一个正方形有4个角。,如果去掉一个角后还剩下3个角。,课堂小结,线段、直线、射线它们都是直的；线段可以测量长度；直线和射线可以无限延伸，不能测量长度。,1,线段有两个端点，射线有一个端点，直线没有端点。,2,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识