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文档简介

谈求知演讲稿范文 在xx年6月16日至19日四天时间内我参加了由四川省教育局组织的高中新课程改革培训作为处于教育一线的教师来说参加新课程教育改革培训意义深远而重大对教师搞好教育工作是很有裨益的对学生自身各方面的良好发展是具有划时代的推动作用为国家培养出适应社会需求的人才起着积极的作用那么我就简要谈谈我对新课改的一些认识和体会 一、认识新课改的内涵和目的 课改具体内容就是从应用教材、教育模式、教育理念到考核模式所发生的有目的、有标准、有成果的新尝试、新变化课改的目的就是唤起老师的教学热情、唤醒学生的内在潜力、唤醒本我、塑造人格、构人生发展体系让学生成为适应社会生活和经济建设的可用人才 二、新课改背景下教师专业发展 在传统教育模式下的课堂教学过程中通过教师对知识的精彩讲解和学生被动式的学习的方式来达到教学的目的但教学效果却是不如意的而且学生也没有能真正体会到获取知识的乐趣因此在新课改的背景下就要求课堂教学应该为学生的需要而设计让学生主动体会认知知识的过程和掌握获取新知识的方法让我们的教育从“要学生学”的困境中走向“学生要学”的良好局面那么作为教师应该如何对待新课改研究新课改适应新课改提高自身的专业素质修养呢 1、研究学生认识学生的个性差异和学习要求 教育是传授学生知识、塑造学生性格的过程因此如果不尊重人学习知识、心理发展的客观规律一味地按照统一的要求来教育存在个性差异的学生这会使学生的各方面发展不适应社会的需要所以新课程改革的目的就要求优化教育观念改变课堂教学模式尊重学生的个性发展引导学生根据自身的需要选择自己喜欢的课程知识让学生不但能学到知识而且具有了自主研究性学习的能力 2、认识知识认知的规律优化教学技巧提高课堂效益 学生对新知识的理解学习是建立在自己已有的知识能力的前提之上的因此在传统模式下的课堂教学过程中教师教授新知识往往有精彩的讲解但学生的反应却是无动于衷其根源主要在于教师没有尊重新知识学习的规律因此教师应该应该引导学生由已学知识或生活经验、生活常识的慢慢转向对新知识的学习 要提高课堂效益除了以上的需要改进以外教师还应该加强对专业知识的进一步学习拓展自己的知识层面及知识结构体系研究教材、研究学生在备课的过程中不仅仅备好知识更重要的是要考虑学生实际情况让你的教学适应学生的需要 3、转变教育理念从培养知识性人才向培养学习型人才转变 传统的教育理念要求教育要培养社会需要的知识性人才然而通过30年的教育实践得出在此模式下培养的人才对快速发展的社会是缺乏适应能力的、是短时间内容易被社会淘汰的因为他们缺少的是终生学习的能力新课改的教育理念就要求教育要培养适应社会发展的学习型人才教育不但要让学生学到知识更重要的是要让学生成为喜欢终生学习的人 总之参与新课改的一线教师应该给自己一个重新的定位课改是塑造“科研型”教师人才的一个平台“科研兴校”已逐渐成为广大中小学领导和教师的
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