漂亮的剪贴画；

1 / 10 漂亮的剪贴画； .h1FoNT-WEIGHT:bold;TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:22pt;mARGIN:;LINE-HEIGHT:240%;TEXT-ALIGN:justify.h2FoNT-WEIGHT:bold;TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:16pt;mARGIN:13pt0cm;LINE-HEIGHT:173%;TEXT-ALIGN:justify.h3FoNT-WEIGHT:bold;TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:16pt;mARGIN:13pt0cm;LINE-HEIGHT:173%;TEXT-ALIGN:justifyFoNT-SIZE:14px;LINE-HEIGHT:18pxFoNT-SIZE:14px;LINE-HEIGHT:18px.h1FoNT-WEIGHT:bold;TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:22pt;mARGIN:;LINE-HEIGHT:240%;TEXT-ALIGN:justify.h2FoNT-WEIGHT:bold;TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:16pt;mARGIN:13pt0cm;LINE-HEIGHT:173%;TEXT-ALIGN:justify.h3FoNT-WEIGHT:bold;TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:16pt;mARGIN:13pt0cm;LINE-HEIGHT:173%;TEXT-ALIGN:justify.unionFoNT-SIZE:14px;LINE-HEIGHT:18px.unionTDFoNT-SIZE:14px;LINE-HEIGHT:18px 【教材、学情分析】 本课主要学习对相同的图形进行剪贴、复制的技巧，以简化画图过程，体现计算机画图与普通画图的不同之处。课本以画一块花布为例，讲解了剪贴、复制的方法。通过前几2 / 10 节课的学习，学生已经掌握了铅笔、直线、椭圆、矩形、圆角矩形、曲线、颜色填充、橡皮擦等简单的绘画工具操作，并能用这些工具画出神奇的直线、可爱的小鸟、漂亮的大熊猫等作品，对画 图软件有很大的兴趣。 这一节课学习利用复制、粘贴工具来优化图画创作过程，并利用 “ 图像 ” 菜单中的 “ 翻转与旋转 ” 命令来对图像进行修改与变化，以及对画图工具的综合运用，进一步培养学生的创新意识，提高学生的学习能力和实践能力。本课的教学内容比较简单，教师可以把较多的时间放在学生的操作练习上。 【教学目标】 一、认知目标 1掌握图形剪贴、复制的技巧。 2掌握 “ 编辑 ” 菜单中的 “ 复制（ c） ” 、 “ 粘贴（ P） ”命 令， “ 图像 ” 菜单中 “ 翻转 /旋转 ” 命令的使用方法。 二、技能目标 3 / 10 学会灵活使用剪贴、复制的命令。 三、情感目标 1培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。 2培养学生自主学习、互相协作、帮助的能力。 3发展学生的创新思维。 4提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。 【教学重点、难点】 重点：掌握 图形剪贴、复制的方法。 难点：将这些技能灵活运用到实践中去。 【教学过程】 一、谈话导入，实践操作 4 / 10 师：同学们，今天老师给大家带了几块美丽的花布。看，漂亮吗？（展示几块花布） 生：真漂亮。 师：老师也给你们准备了材料纸，我们一起动手来拼贴漂亮的花布。 师：看到老师给你们准备的材料纸，有什么疑问吗？ 生 1：为什么纸上只有一个熊猫图案啊？ 生 2：花布上有四个熊猫，只有一个熊猫，怎么拼贴完整的花布图案呢？ 师：相邻的同学之间互相讨论一下，然后再动手。我们来比一比，看谁的动手能力最强！（生动手操作，拼贴花布图案。将材料纸对折再对折，剪下，就可以得到四个熊猫，即可拼贴花布图案。） 师：同学的动手都不错，拼出的花布都很漂亮。那么，5 / 10 让我们一起到 “ 画图 ” 程序里去画一块花布吧！ 二、讨论交流，自主学习 师：课前同学们已经预习了书上的课文，那么你准 备怎么来画这块花布呢？相邻的同学互相讨论，讨论的过程中也可以动手画一画，试一试。（生讨论，并尝试画熊猫图案的花布。） 师：老师学习过一种快速绘制花布的方法，你想知道吗？ 生：想。 师：想知道的同学可要看好了哦！（师演示讲解花布的画法） （ 1）画出花布的第一个熊猫。 （ 2）单击工具箱中的 “ 选定 ” 工具，选择 “ 选定 ” 工具，出现 “ 按不透明 ” 和 “ 按透明 ” 两种方式，一般我们选择 “ 按透明方式 ” 。 6 / 10 （ 3）从熊猫的左上方向右下方拖动形成虚线方框，将熊猫全部选定。 （ 4）单击 “ 编辑 ” 菜单中的 “ 复制 ” 命令。 （ 5）单击 “ 编辑 ” 菜单中的 “ 粘贴 ” 命令。 （ 6）单击 “ 图像 ” 菜单中的 “ 翻转 /旋转 ” 命令，弹出对话框，选择 “ 按一定角度旋转 ”“90” 度命令，单击 “ 确定 ” 按钮。 （ 7）将旋转得到的熊猫移动到适当的位置，单击方框外的任一区域。 师：老师只画了花布的半个部分，用的方法和书上的是一样的。你能根据书上 的步骤画出一个完整的熊猫花布图案吗？ 生：能！（生对照书上的绘画步骤，并根据老师讲解的内容，主动实践，自主学习。） 7 / 10 师：同学们的花布都画好了。那谁能到老师这里，帮老师把花布画完整啊？ 生 1：我来！ 生 2：我也行！ 师：在画花布的过程中，有不少要求我们注意的地方。谁来给大家提个醒？ 生 1： “ 复制 ”“ 粘贴 ” 命令一起使用。 生 2： “ 复制 ” 时，要注意使用 “ 按透明方 式 ” 。 生 3：花布上的熊猫图案 “ 翻转 /旋转 ” 的角度都不一样。 师：今天老师给大家准备了 “ 闯三关，我最棒！ ” 的小竞赛，画一架风车就是第一关。你成功闯关了吗？请你根据自己的表现在闯关成绩表上打上成绩。 （生根据自己的表现，给自己打分：优秀 三颗星；8 / 10 良好 两颗星；及格 一颗星） 师：看到大家画的熊猫图案花布，老师想到了几个问题：在制作剪贴画过程中，花布区域怎样分配利用？你通常怎样清除不需要的材料？怎样去除多余的画布？ （生根据自己掌握的知识，对画出的熊猫图案花布进行加工、创作，完成漂亮的剪贴画作品。） 三、及时练习，巩固加强 师：同学们今天的表现真不错。老师要奖励给大家一个小魔术。 师：我手里只有一个熊猫，你看，我复制出一个，粘贴；再复制出一个，继续粘贴；又复制出两个，粘贴。瞧，是什么图案？ 生：是一朵每片叶子为 “ 熊猫 ” 的花。 师：老师把它给变出来了，你能在 “ 画图 ” 程序中将这朵花变出来吗？这就 是 “ 闯三关，你最棒！ ” 的第二关哦。9 / 10 加油啊！ （生练习巩固，绘制图形。绘制完毕后，给自己打分。标准同第一关。） 师：在我们书上，还有不少漂亮的图案等着大家给变出来呢。一起去画一画。 （生巩固练习，完成 “ 练一练 ” 剩余图案。） 师：这