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文档简介

小班计算活动教案之分卡片 活动目标： 1、幼儿园通过自己的操作、探索等活动初步掌握分类的概念和方法； 2、幼儿有初步的探究的兴趣 重点与难点： 重点：理解分类的含义及方法 难点：区分物体的特征(颜色、形状、大小、数量) 活动准备： 1、提供不同层次的印有不同数量、大小、颜色的图形卡片许多； 2、提供不同层次的其他各类卡片(各种动物、水果等具有大小、颜色、数量之分)； 3、小熊头饰一个熊妈妈一个” 操作流程： 创设情境操作探索讨论理解巩固操作 活动过程： 1、师戴上小熊头饰做小熊手捧大量卡片边讲边进教室：唉这么多卡片乱七八糟的办? 2、作思考状并请幼儿一起思考 大家想出多种办法最后决定：分放好 3、分呢? 这么多卡片放在这乱糟糟不行分放以后看上去整齐用起来又方便寻找(幼儿纷纷表示要帮助想办法分) 幼儿操作活动 “大家都要帮助我太好了” 1、教师按幼儿能力分发卡片引导幼儿先观察 看看这些卡片上到底有什么? 2、在观察过卡片后幼儿进行操作摆弄卡片试图经过自己的操作、探索找到分的方法 *教师注意观察、随时注意指导； *鼓励个别胆小幼儿大胆去尝试去操作； *鼓励个别能力一般的幼儿找到一种分法后再去寻找另一种分法； *鼓励能力强的幼儿进行两维思维按两种特征分卡片； 讨论理解(在幼儿基本找到分的方法后组织幼儿进行讨论理解) “太好了我看到小朋友分的这么好有的这样分有的那样分真开心” 1、先把自己分的告诉给旁边的小朋友听； 幼儿轻声与人交谈、讲述师巡回倾听 2、太好了这么多分法几个幼儿告诉给大家听 个别幼儿讲述大家一起听并适当进行讨论、理解 幼：我把红的放在这黄的分在那绿的又分在一起 师与幼儿一起讨论：她是按什么分的? 师总结：把颜色相同的分在一起是按颜色分的 幼：我把卡片上是5个的放在一起4个的放在一起3个的 师与幼儿一起讨论：她是按什么分的? 师总结：把数量相同的分在一起数数有几个一样多的放在一起按数量分的 幼：我把红A分在一起绿的O分在一起黄的口分在一起 师与幼儿一起讨论是按什么分的? 师总结：按颜色形状分把相同的分在一起按两种特征分的师与幼儿一起拍手鼓励 3、师与幼儿一起总结 分的时候把相同的分在起可按不同的特征来分如大小、颜色、形状、数量等把相同特征的分在一起并告知幼儿这样分的活动叫分类活动 四、巩固操作 熊妈妈拿着又一叠卡片来了“小熊还有这么多卡片你也要把它们理整齐” 妈妈走了小熊与小朋友开始分卡片 l、一起观察这些卡片与刚才不一样刚才全是图形现在是水果、动物等 2、幼儿分教师巡回观察、指导 可把这些分在刚才一起也可重新分类幼儿自由分类 活动结束：
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